高校信息化校園環(huán)境下提升教師信息素養(yǎng)探析

1、高校信息化校園環(huán)境下提拔西席信息素養(yǎng)探析摘要：隨著我國高校信息化建立的全面生長，提拔高校西席信息素養(yǎng)，加強和生長高校西席的綜合本質(zhì)，成為了信息化環(huán)境下高校舉行教誨講授革新的關鍵地點。本文從理論探究的角度，就怎樣提拔高校西席信息素養(yǎng)，提出了一些造就的思緒和要領。關鍵詞：信息化環(huán)境；高校西席；信息素養(yǎng)；造就探究教誨信息化是教誨當代化的緊張內(nèi)容，是高等學校生長的緊張鞭策氣力。在信息期間，信息化的歷程將干系到高校將來的生長。近幾年來，我國高校信息化建立突飛猛進、事情結果明顯，在底子方法建立、信息體系建立和資源庫開拓與整合方面都有了長足的進步。以教誨信息化校園環(huán)境為平臺、全面推進教誨當代化的戰(zhàn)略方法正在

2、被高校器重及實行。作為高校教誨生長的焦點無疑是教誨質(zhì)量，教誨信息化的生長必需牢牢圍繞教誨質(zhì)量這個焦點。西席始終處于學校質(zhì)量文化這個生態(tài)體系的焦點地區(qū)，在高校信息化環(huán)境中，寬大西席應用信息技能的本領將直接影響著高校教誨質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，應該充實器重西席信息素養(yǎng)的造就和進步。一、西席信息素養(yǎng)的寄義信息素養(yǎng)是一個生長的觀點，原美國信息財產(chǎn)協(xié)會主席paulzurkski于1974年初次提出信息素養(yǎng)這一觀點，以為信息素養(yǎng)是人們利用大量的信息東西及重要信息資源使題目得到辦理的技能和技能。澳大利亞學者brue提出信息素養(yǎng)包羅信息技能理念、信息源理念、信息歷程理念、信息操縱理念、知識建構理念、知識延展理念和聰

3、明的理念等。隨著教誨信息化的生長，筆者查閱了很多專家對西席信息素養(yǎng)的研究及提出的頭腦，綜合各方面的研究，以為華東師范大學謝安邦傳授的歸納綜合更全面正確。謝安邦傳授以為，西席的信息素養(yǎng)包羅：對信息、信息化、信息社會的特點有準確的明白；有猛烈的信息意識及獵取所需信息的欲望，對信息有較強的敏感度；體貼教誨信息化歷程，積極投入盤算機等信息技能的學習和教誨信息化相干事情。熟悉到獵取信息對教誨與科研事情的緊張性；為學習或教誨講授事情等題目的辦理，能確認本身的信息需求，并機動地通過多種渠道較敏捷地獵取有用信息。能正確、快速地從差異角度解讀信息和批駁性地評價信息；能將信息應用于批駁性思索。能有用地汲取、存儲、

4、快速提取和公布信息；能較好地辦理本身搜集到的或本身天生的信息。能對相干信息舉行有用整合，制造性地利用信息辦理題目；能用盡大概好的方法表達、出現(xiàn)或存儲本身天生的新信息。能將以上一整套信息技能更好地運用于本身的繼承學習和交換?？梢曰蛟S遵取信息道德，明白維護信息寧靜。二、高校西席信息素養(yǎng)近況及造就探究信息素養(yǎng)是高校西席團體素養(yǎng)的緊張構成部分，高等教誨信息化建立和應用必要全體西席的積極到場，這就要求高校西席具備較高的信息素養(yǎng)。如今來看，我國高校西席的信息素養(yǎng)還普及處于較低程度，應用信息技能仍處于低級階段，乃至將信息技能簡樸明白為利用信息東西，遠遠未能充實發(fā)揮信息技能的講授效能。因此，必需造就和進步寬大

5、高校西席的信息素養(yǎng)，從而進步教誨講授質(zhì)量。在多年的理論探究底子上，筆者就怎樣提拔西席信息素養(yǎng)題目舉行認真研究總結，綜合性的提出以下幾點思緒和方法：1、向?qū)髦?，構造造就方案。在提拔寬大西席的信息素養(yǎng)、造就其信息應用本領方面要獲得本色性的希望，起首必需學校向?qū)髦?，要在學校向?qū)У念^腦里真正熟悉到寬大西席的信息素養(yǎng)進步將對我們本日的教誨講授革新起到關鍵作用，將決定著高校造就人才的質(zhì)量和程度，那么，造就和提拔高校西席的信息化素養(yǎng)這一體系工程才氣真正開展起來，并形成制度化。其次，要創(chuàng)立科學的西席信息素養(yǎng)構造造就方案。擺設信息辦理部分構造專業(yè)職員訂定西席信息素養(yǎng)構造造就方案，要把方案的訂定當做研究課題來

6、搞，可鑒戒國表里其他高校的樂成要領，結合本校自身的現(xiàn)實環(huán)境和必要。訂定出的方案要顛末相干信息構造的考核，經(jīng)學校容許才氣實行，走擬稿評審通過的嚴酷步伐，在方案的實行歷程中，要按期構造結果評價和方案再修改之路，做到方案訂定的科學性和有用性。2、加強宣傳和學習，實在變化西席不雅念。在校園內(nèi)加強對信息化和信息技能的宣傳，利用種種宣傳東西本色性的展式信息技能成效，多種情勢的開展信息技能應用交換，特殊是信息技能應用于教誨講授、科研和學習新知識方面的交換。通過宣傳和學習，進一步實在變化西席的不雅念和態(tài)度，讓他們深化熟悉到，面臨新興的信息技能，西席假設沒有與日俱增的教誨理念和信息技能，西席的教誨講授歷程將不克

7、不及得到質(zhì)的打破，這不是簡樸的利用信息裝備和技能的題目，而是直接影響到西席自身的教誨講授要領與造就人才的順應與否的龐大題目。3、美滿軟硬件方法建立，建立本校本身的信息技能培訓網(wǎng)站。西席的信息技能的應用和提拔是陪同著信息技能的新生長和學院信息方法的全面建立生長。4、科學公正的構造高校西席培訓信息化技能培訓，是提拔高校西席信息素養(yǎng)的最重要也是最有用的途徑。高校要實現(xiàn)信息化，必需實現(xiàn)高校西席的信息化，只有高校西席的信息素養(yǎng)得到全面進步，普及順應高校校園信息化要求，高等教誨信息化事情才氣全面提拔，富有成效。顛末理論探究，筆者以為，高校的信息化人才培訓事情，應具有針對性，不克不及簡樸的一刀切，按照高校現(xiàn)

8、實環(huán)境，科學公正的構造差異條理的信息化培訓。一是針對學校向?qū)?、中層干部和院系向?qū)У呐嘤枺瑑?nèi)容以當代的辦學理念、先輩的治校頭腦、信息環(huán)境放學校焦點文化、以及改革傳統(tǒng)行政辦理、教誨辦理，把握信息化辦事、網(wǎng)絡化辦理技能和信息化知識為主，目的是進步信息技能環(huán)境放學校信息化建立的素養(yǎng)和向?qū)А⑥k理、應用本領。二是高校信息化建立及技能支持步隊的培訓，重要培訓內(nèi)容是校園信息化軟硬件建立技能、當代教誨講授幫助技能、網(wǎng)絡寧靜、網(wǎng)絡辦理、應急相應、體系軟件擺設與運維、體系闡發(fā)與方案、最新前沿技能為主，目的是加大技能保障力。三是專職西席構成的執(zhí)教團隊培訓，高等教誨信息化在本色上起焦點作用的是西席。5、利用校外優(yōu)質(zhì)資源

9、，實現(xiàn)長途學習信息技能。有很多高?；虿糠质∈械慕陶d主管部分創(chuàng)立了信息資源庫和信息技能培訓平臺，其他高校應積極與他們舉行接洽和互助，讓本校西席可以利用這些信息資源庫和信息技能培訓平臺，通過長途學習方法，獵取信息技能知識，進步自身的信息技能素養(yǎng)。長途學習具有極大的機動性，西席可以按照本身時間、精神訂定學習籌劃，擺設學習歷程。西席們還可實現(xiàn)很好的互助，擴大學習交換的地區(qū)范疇，最大限度的實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，拉近差異條理高校中西席信息技能本領，有用進步其信息素養(yǎng)。6、創(chuàng)立實在可行的信息技能考評和鼓勵機制。在貫徹實行教誨行政部分訂定相干的政策法例底子上，高校還要創(chuàng)立和美滿西席的造就和培訓制度，訂定科學可行

10、的稽核尺度和鼓勵政策，將西席信息素養(yǎng)的造就和培訓盡大概與新西席的上崗、職稱評審和職務聘任結合起來。學校各級向?qū)獛ь^到場培訓學習，起到楷模作用，并訂定支持和鼓勵方法，鼎力大舉開展信息技能與課程整合公然課、樹模課的評選，支持學科西席到場信息技能相干運動等?？傊?，提拔高校西席信息素養(yǎng)，加強和生長高校西席的綜合本質(zhì)，是高校高等教誨全面實行信息化的一定要求，是高校信息化校園環(huán)境下舉行高校教誨講授革新的關鍵地點。積極探究和理論造就高校西席信息素養(yǎng)的方法和要領，全面提拔高校西席的信息意識和信息應用技能，刻不容緩。參考文獻：1周丙鋒.北京市屬高校教誨技能培訓形式的研究與理論j.當代教誨技能,2022,(9).2段寶霞.造就和進步高校西席