優(yōu)選幼兒園亮點(diǎn)工作匯報(bào)材料幼兒園特色亮點(diǎn)情況匯報(bào)材料

1、第6頁 共6頁優(yōu)選幼兒園亮點(diǎn)工作匯報(bào)材料:幼兒園特色亮點(diǎn)情況匯報(bào)材料優(yōu)選幼兒園亮點(diǎn)工作匯報(bào)材料 篇二 我園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，積極創(chuàng)設(shè)平安和諧育人環(huán)境，落實(shí)課程方案，拓展教科研思路，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將幼兒園本學(xué)年的一些亮點(diǎn)呈現(xiàn)給大家。 亮點(diǎn)一、創(chuàng)造平安環(huán)境進(jìn)步自我保護(hù)意 一、健全制度，明確責(zé)職。 平安是幼兒園建立開展的保底工程，把平安工作當(dāng)作頭等大事來抓。結(jié)合本園的實(shí)際情況，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒的一日生活平安管理，從“全、序、嚴(yán)、細(xì)“入手，使全園上下形成了關(guān)愛生命、關(guān)注安康的責(zé)任意識(shí)。我們按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，

2、誰負(fù)責(zé)“的原那么，建立健全了各項(xiàng)平安管理制度，每天對平安工作進(jìn)展檢查，健全了防火、防盜、防走失、防食物中毒等十多項(xiàng)平安預(yù)案和措施，杜絕一切平安隱患發(fā)生。 二、加強(qiáng)保育，注重效勞。 我們制定了一系列幼兒保育制度。要求全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行園產(chǎn)管理制度，認(rèn)真做好維修工作和平安保衛(wèi)工作。在膳食管理上，嚴(yán)格把好購物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營養(yǎng)平衡的合理膳食。由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已根本養(yǎng)成。另外，我們堅(jiān)持把安康教育和平安教育，浸透于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié);嚴(yán)把消毒關(guān)，堅(jiān)持每天進(jìn)展室內(nèi)通風(fēng)，每周暴曬幼兒被褥，床單每月清洗，餐具餐餐消毒等?？茖W(xué)方案幼兒膳食構(gòu)造，保證幼兒的身體的

3、平衡營養(yǎng)。制定的食譜一周不重樣，讓孩子每天都有新穎感。而且在加工操作方面，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，肉類要絞碎，菜要切細(xì)、切小，還要軟硬適宜等，餐前教育孩子認(rèn)識(shí)蔬菜，知道它的營養(yǎng)價(jià)值等;每季進(jìn)展一次營養(yǎng)計(jì)算，保障幼兒營養(yǎng)平衡幼兒園多種形式加大家長和幼兒的平安教育和宣傳，使平安和自我保護(hù)意識(shí)在人人心中形成。 三、形式靈敏，懂得自護(hù)。 在教學(xué)中還利用幼兒喜聞樂見的游戲、故事、歌謠、情景表演等形式，經(jīng)常對幼兒進(jìn)展系列平安教育。開展了平安地震演習(xí)，讓幼兒知道地震如何逃生，讓幼兒理解在地震時(shí)如何以最短、最快的時(shí)間逃出去，并進(jìn)展屢次演練 我們始終把幼兒的平安教育浸透在一日生活之中，做到時(shí)時(shí)講平安、人人講平安。 亮點(diǎn)二

4、、施行素質(zhì)教育，增長育人實(shí)效。 一、育兒德育為首，注重感恩教育。 幼兒園一直貫徹“先成人，后成才，想成才，先成人“的教育理念，抓好幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)組織，寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中，以重大節(jié)日和集體活動(dòng)為契機(jī)，開展有特色的主題教育活動(dòng)。孩子們通過參加各種形式的德育活動(dòng)，增強(qiáng)了與人交往的才能。 二、活動(dòng)豐富多彩，發(fā)揮幼兒特長。 幼兒園以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南為指導(dǎo)，以“保教并重、面向全體、全面開展“為宗旨，以科研為先導(dǎo)，本著在理論中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中研究，在研究中進(jìn)步的原那么，發(fā)揮示范作用，積極致力于

5、幼兒素質(zhì)教育的探究和改革，優(yōu)化教育環(huán)境，以幼兒五大領(lǐng)域?yàn)楦捉逃?，相繼開設(shè)了藝術(shù)課程(舞蹈、繪畫、手工等)、運(yùn)動(dòng)課程(繩類、球類等)，以及經(jīng)典誦讀、幼兒禮儀等多種啟蒙教育，既培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，開展幼兒特長，又為幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存打好根底，讓孩子贏在起跑線上。 亮點(diǎn)三、重視家園共育強(qiáng)化效勞意識(shí)。 家長是重要的教育資，我們在進(jìn)步保教質(zhì)量的同時(shí)，非常重視家園聯(lián)絡(luò)。我園新建立了家委會(huì)，建立了家園聯(lián)絡(luò)表，每月和家長溝通，通過家長會(huì)、大家訪、老師與幼兒家長簽訂平安責(zé)任書、親子活動(dòng)等吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，獲得家園共育的效果。今年共召開家長座談會(huì)2次，集體1次，各班級(jí)召開1次，

6、親子活動(dòng)4次、家長開放日2次。大家訪活動(dòng)2次。老師、家長、孩子一起分享節(jié)日的歡樂，六月份迎來了XX中心幼兒園首屆校園藝術(shù)節(jié)，孩子們載歌載舞，度過了一個(gè)難忘的“六一“ 兒童節(jié)。月末帶著大一班、大二班的幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作，并成功地為畢業(yè)班孩子舉辦了畢業(yè)典禮。 亮點(diǎn)四、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中表達(dá)文化。 在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程“，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來越引起人們的重視，環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。10月份，幼兒園經(jīng)過一番新的裝飾，相貌煥然一新，老師們爬高又爬低，張羅著環(huán)境的美化工作。大家集思廣益搜集材料，教室、走廊、活動(dòng)室等都換上了新裝。因此我們在創(chuàng)設(shè)環(huán)

7、境時(shí)，我們充分利用當(dāng)?shù)刭Y，把本學(xué)期的創(chuàng)立綠色學(xué)校結(jié)合起來，抱著環(huán)保、節(jié)能、廢物再利用的理念，充實(shí)到幼兒園的墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)、樓梯環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、體育活動(dòng)器材制作等等，使幼兒園的環(huán)境既環(huán)保又有特色，讓幼兒園處處表達(dá)鄉(xiāng)土化、生活化教育的影子。 區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)成為我園的一道靚麗風(fēng)景線，比方玩娃娃家、兒童超市、喜洋洋串吧、海洋球館、游樂園等都是我園的亮點(diǎn)，迎來了全旗漢授6所幼兒園園長以及各園的老師們前來我園參觀學(xué)習(xí)，在參觀我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的同時(shí)還聽了我園幾位優(yōu)秀老師的觀摩課，以及參觀了幼兒園大課間舞蹈展示，深受各位園長以及老師的好評(píng)。自治區(qū)、XX市以及XX教育局局長等20多名領(lǐng)導(dǎo)來我園

8、檢查，各位領(lǐng)導(dǎo)親自深化課堂，對我園師資才能進(jìn)展測評(píng)，在五大領(lǐng)域中提問相關(guān)問題，老師能有條不紊的答復(fù)領(lǐng)導(dǎo)的問題，得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。 亮點(diǎn)五、抓好教職工隊(duì)伍建立，進(jìn)步師資素質(zhì)。 202_年我園有兩名老師獲得全市漢授幼兒老師根本功大賽中獲得教學(xué)能手稱號(hào)，4名老師獲得市級(jí)骨干老師榮譽(yù)稱號(hào)。3名老師榮獲校級(jí)優(yōu)秀老師。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理念，提升老師的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感。抓好老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步。我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)組織了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期，我們通過邊研讀、邊理論、邊積累、邊落實(shí)，每位老師每學(xué)期講授公開課，以及優(yōu)秀老師觀摩課，每次公開課和觀摩課都有課后反思，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資。針對老師們對外出學(xué)習(xí)的渴望，我園凡外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，回園后都要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和精神向全體老師傳達(dá)，學(xué)習(xí)老師都上交一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)，做到“一人學(xué)習(xí)，全園受益“，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中以錄象、照片、教案等方式呈現(xiàn)給每一位老師進(jìn)展學(xué)習(xí)研討。全體老師通過學(xué)習(xí)，又進(jìn)一步提升了課堂教學(xué)的理論智慧。我們相信在這樣“外出學(xué)習(xí)-匯報(bào)反應(yīng)-指導(dǎo)理論“的良性循環(huán)下