建安新村幼兒園曾金花市公開課獲獎?wù)n件

1、建安新村幼稚園 曾金花 教師職業(yè)生涯規(guī)劃第1頁第1頁不規(guī)劃人生 就被人生規(guī)劃 劉立早1998年，第一次參與高考，被浙江大學(xué)化學(xué)工程系錄用。，取得學(xué)士學(xué)位，并被保送到清華大學(xué)化學(xué)反應(yīng)工程專業(yè)，直接攻讀博士碩士。年3月，從清華大學(xué)申請退學(xué)。年6月，第二次參與高考，并被清華大學(xué)建筑系錄用。第2頁第2頁機(jī)遇只給有準(zhǔn)備人 有三個人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄3年，監(jiān)獄長滿足他們每個人一個要求，美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄，法國人最浪漫，要了一個美麗女子相伴，而猶太人說他要一部與外界溝通電話，3年后，第一個沖出來是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊；“給我火，給我火！”本來他忘了要火，接著出來是法國人，已經(jīng)孩子成群。 最

2、后出來是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長手說：“這3年來我天天與外界聯(lián)系，我生意不但沒有停止，反而增長了200%，為了感謝，我送你一輛勞斯萊斯。” 什么樣選擇決定什么樣生活，今天生活是由3年前我們選擇決定，而今天我們選擇決定我們3年后生活。第3頁第3頁問 題職業(yè)能夠規(guī)劃嗎？ 定向、定位和定心2. 職業(yè)規(guī)劃關(guān)鍵是什么？ 知己、知彼、決議與行動職業(yè)規(guī)劃能夠隨心而動嗎？ 不能夠第4頁第4頁阿諾施瓦辛格職業(yè)生涯規(guī)劃初始:十多歲窮小子，生在貧民窟，身體非常瘦弱終極目的：美國總統(tǒng)連鎖目的：做美國總統(tǒng)首先要做美國州長要競選州長必須得到雄厚財力支持要取得財團(tuán)支持就一定得融入財團(tuán)要融入財團(tuán)就需要娶一位豪門千金要娶一位豪

3、門千金必須成為名人成為名人快速辦法就是做電影明星做電影明星前得練好身體、練出陽剛之氣第5頁第5頁他規(guī)劃實(shí)行第一步：練習(xí)健美三年后：成為健美先生二十二歲時：進(jìn)入好萊塢三十多歲：迎娶肯尼迪總統(tǒng)侄女五十七歲：成功競選成為美國加州州長第6頁第6頁25年來幾乎都不曾改變自己人生目的。25年來他們都朝著同一個方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中無論創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。25年后3%人有清楚且長期目的大都生活在社會中上層。他們共同特點(diǎn)是：那些短期目的不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)步步上升，成為各行各業(yè)不可或缺專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等。幾乎都生活在社會中下層面，他

4、們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么尤其成績。25年來幾乎都沒有目的，他們幾乎都生活在社會最底層。他們生活都過得很不如意。10%人有清楚短期目的60%人目的模糊27%人沒有目的一個哈佛大學(xué)的調(diào)查 第7頁第7頁職業(yè)生涯規(guī)劃五環(huán)圖自我評估環(huán)境與職業(yè)評估 確立初步目的 職業(yè)生涯策略 生涯靈活調(diào)整 簡而言之，職業(yè)規(guī)劃就是：知己、知彼，擇優(yōu)選擇職業(yè)目的和路徑，并用高效行動去達(dá)成職業(yè)目的！第8頁第8頁一、結(jié)識自我知已二、結(jié)識工作世界知彼三、確立目的四、路徑選擇五、評估調(diào)整主要內(nèi)容第9頁第9頁一、結(jié)識自我知已1243興趣性格能力價值觀第10頁第10頁游戲：各有天性第11頁第11頁第12頁第12頁請寫出10個“

5、我是誰”第13頁第13頁 恭喜你！你取得了一次免費(fèi)度假游機(jī)會，有機(jī)會去下列六個島嶼中一個。唯一要求是你必須要在這個島上呆滿至少六個月時間。請不要考慮其它原因，僅憑自己興趣按一、二、三順序挑出你最想前往3個島嶼。 霍蘭德興趣摸索第14頁第14頁R島嶼:自然原始島嶼。島上自然生態(tài)保持得較好，有各種野生動物。居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動。A島嶼：美麗浪漫島嶼。充斥了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚藝術(shù)文化氣息。居民保留了老式舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界朋友都喜歡來這里找尋靈感。 C島嶼：當(dāng)代、井然島嶼。島上建筑十分當(dāng)代化，是進(jìn)步都市形態(tài)，

6、以完善戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。 S島嶼：友善親切島嶼。居民個性溫和、友善、樂于助人，小區(qū)均自成一個密切互動服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們注重互助合作，注重教育，關(guān)懷別人，充斥人文氣息。 I島嶼：深思冥想島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀測、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會和來自各地哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等互換心得。E島嶼：顯赫富庶島嶼。居民善于公司經(jīng)營和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是公司家、經(jīng)理人、政治家、律師等。 第15頁第15頁16實(shí)用型R研究型I藝術(shù)型A社會型S公司型E事務(wù)型C

7、第16頁第16頁興趣與工作匹配適合是百分之百嗎？適合一個單位還是適合一個崗位？第17頁第17頁 （一）興趣喜歡干什么第18頁第18頁請用三個詞描述幼稚園教師這一職業(yè)第19頁第19頁 （二）性格適合干什么 MBTI（Myers-Briggs Type Indicator）是由布萊格斯（Katherine C. Briggs）和邁爾斯（Isabel Briggs-Myers）研究發(fā)展成為心理測評工具。第20頁第20頁（三）能力能干什么 一個人職業(yè)定位最主線還要?dú)w結(jié)于他能力，而他職業(yè)發(fā)展空間大小則取決于自己潛力。 第21頁第21頁幼稚園骨干教師要有什么能力？溝通能力謀劃能力判斷能力管理能力經(jīng)營能力

8、科研能力第22頁第22頁成就事件回顧 提煉出你能力第23頁第23頁如何提升能力？如何提升能力？能力一定是在實(shí)踐當(dāng)中提升822求職者銷售奇葩：柳一村第24頁第24頁（四）價值觀最注重什么？15分后：非誠勿擾安田我五樣第25頁第25頁第26頁第26頁二、結(jié)識工作世界（崗位）1、行業(yè)發(fā)展2、人才需求3、你所在園情況（工作環(huán)境、工作強(qiáng)度、人員配備、流動性、時間、工資待遇）4、行業(yè)薪酬情況第27頁第27頁幼稚園教師職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)階表級別 專業(yè)線 管理線一級 助教 配班二級 教師 班主任三級 幼稚園骨干教師 年級組長四級 幼稚園學(xué)科帶頭人 教研主任五級 區(qū)級骨干教師 保教主任六級 市級骨干教師 副園長七級

9、 省級骨干教師 園長八級 培訓(xùn)師 管理專家第28頁第28頁三、確立目的第29頁第29頁當(dāng)前位置目地我們在這里我們要去這里我們?nèi)绾芜_(dá)到目地？職業(yè)生涯規(guī)劃第30頁第30頁近期遠(yuǎn)期中期年度季度月度時間目的終極第31頁第31頁（一）設(shè)定職業(yè)生涯目的（時間）類型定義及任務(wù)終極目的長期規(guī)劃生涯最后目的5年內(nèi)規(guī)劃，主要設(shè)定較長遠(yuǎn)。中期規(guī)劃普通為2-3年內(nèi)目的與任務(wù)。短期規(guī)劃1年以內(nèi)規(guī)劃，主要是擬定近期目的，規(guī)劃近期完畢任務(wù)。如對專業(yè)知識學(xué)習(xí)、掌握哪些業(yè)務(wù)知識等等第32頁第32頁幼稚園骨干教師帶班能手幼兒（一日生活組織、常規(guī)培養(yǎng)）家園合作家長教學(xué)能手一專多能科研能手案例、論文、教研、課題例：葉銀娟、洪劍玲第3

10、3頁第33頁外職業(yè)生涯目的職務(wù)目的工作內(nèi)容目的工作環(huán)境目的經(jīng)濟(jì)目的工作地點(diǎn)目的（二）設(shè)定職業(yè)生涯目的（性質(zhì)）內(nèi)職業(yè)生涯目的觀念目的工作能力目的工作結(jié)果目的心理素質(zhì)目的掌握新知識目的第34頁第34頁四、路徑選擇如何實(shí)現(xiàn)基本原則1可行性2平衡性（家庭、生活、孩子、丈夫）3靈活性（不是唯一通道）4連續(xù)性（別用力過猛）第35頁第35頁工作時間開始工作工作結(jié)果第36頁第36頁五、評估調(diào)整（一）評估調(diào)整原因1、本身改變（學(xué)歷情況、健康情況）2、家庭環(huán)境改變（家人情況、家庭經(jīng)濟(jì)情況）3、組織環(huán)境改變（ 風(fēng)氣改變、人際關(guān)系改變）4、社會環(huán)境改變（政治、經(jīng)濟(jì)、重大災(zāi)害 ）第37頁第37頁考慮下列內(nèi)容路徑本身素質(zhì)改進(jìn)