創(chuàng)新思維訓(xùn)練期末試題答案

1、一、單項(xiàng)選擇題（題數(shù)：25，共50.0分）1有人依據(jù)衣夾的樣子，用金屬資料制作了一個(gè)巨大的“衣夾”你以為這是否是一種創(chuàng)新?（）（2.0分）2.0分，直立在一座大廈的前面，A、不是，衣夾是曬衣時(shí)用的，放在大廈前面算怎么回事？B、不是，它不過是將衣夾放大了好多倍，算不上創(chuàng)新C、是的，因?yàn)樗撬囆g(shù)家做的，就是創(chuàng)新D、是的，因?yàn)樗?dú)出心裁，并且頗具視覺沖擊力，有賞識(shí)價(jià)值我的答案：D2以下哪一項(xiàng)不是合適創(chuàng)新的情境？（）（2.0分）2.0分A、寬松快樂的B、和睦同等的C、仔細(xì)思慮的D、隆重嚴(yán)肅的我的答案：D3對于批評性思想的描繪，哪項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分）2.0分A、批評性思想已有一致規(guī)范的定義B、

2、批評性思想重申懷疑與求證，進(jìn)行理性思慮C、批評性思想要求進(jìn)行合符邏輯的剖析與推理D、批評性思想其實(shí)不等于一味否認(rèn)我的答案：A4本課程波及了哪些內(nèi)容？（）（2.0分）2.0A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等分B、批評性思想、平行思想和包含性思想C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人品、頂峰體驗(yàn)D、以上都包含我的答案：D5進(jìn)行強(qiáng)迫聯(lián)想的目的是（）。（2.0分）2.0分A、追求事物的新奇性B、喜愛別開生面C、打破思想定勢D、把兩個(gè)不一樣事物重組在一同我的答案：C6要成為有創(chuàng)建力的人，應(yīng)當(dāng)（）。（2.0分）2.0分A、有激烈的創(chuàng)新意識(shí)，培育創(chuàng)新思想習(xí)慣B、掌握創(chuàng)新思想的原理、方法，常常進(jìn)行創(chuàng)新思想訓(xùn)練C、發(fā)現(xiàn)合適自己的

3、創(chuàng)新情境并讓自己置身此中D、以上都包含我的答案：D7包含性思想的優(yōu)點(diǎn)主假如（）。（2.0分）2.0分A、是非分明、做出評判B、防止矛盾、多元思慮C、整合歧見、一致認(rèn)識(shí)D、折中妥協(xié)、不偏不倚我的答案：C8軟性思慮不包含（）。（2.0分）2.0分A、邏輯思想B、形象思想C、聯(lián)想D、直覺我的答案：A9阻擋我們創(chuàng)新的根來源因是（）。（2.0分）2.0分A、知識(shí)貯備不足B、心智模式C、客觀環(huán)境D、定勢思想我的答案：D10對于打破規(guī)則的描繪哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)最正確的？（）（2.0分）2.0分A、好多時(shí)候恪守規(guī)則是必需的B、當(dāng)擬訂規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，能夠打破規(guī)則C、打破規(guī)則有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與打破D、以上都對我的答

4、案：D11對于頂峰體驗(yàn)的描繪，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)不正確的？（）（2.0分）2.0分A、一種驚喜若狂的狀態(tài)B、可能出現(xiàn)體溫高升渾身顫抖C、只關(guān)懷心里的感覺，對外界的敏感性降落D、感覺沒有任何事情能夠讓自己煩憂我的答案：B12對于包含性思想與批評性思想的異同，以下哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)不正確的？（）（2.0分）2.0分A、包含性思想從必定合理部分開始，批評性思想從懷疑開始B、包含性思想與批評性思想都重申邏輯與憑證C、包含性思想簡單變?yōu)槭欠遣环諨、批評性思想有可能滑向論辯式思想我的答案：C13批評性思想有時(shí)會(huì)滑向論辯式思想是因?yàn)椋ǎ?。?.0分）2.0分A、人類簡單被自己的情緒與信念所左右B、常常只接受對自己有

5、利的憑證，而忽略或誤解不利的憑證C、對對方的看法常常攻其一點(diǎn)、不及其他，忽略此中合理的部分D、以上都對我的答案：D14創(chuàng)建性天才與一般人最大的差別在于（）。（2.0分）2.0分A、智商超出常人好多B、情商高于常人C、思想方式獨(dú)出心裁D、體力超出常人好多我的答案：C15對于了卻需要的描繪，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)錯(cuò)誤的？（）（2.0分）2.0分A、了卻需要越高的人越簡單創(chuàng)新B、了卻需假如指：我們總希望趕快對某一問題下結(jié)論，而不可以忍耐臨時(shí)的模糊和混沌情況C、了卻需假如一種心智枷鎖D、了卻需要讓我們偏向于接受一方面信息我的答案：A16要想成為有創(chuàng)建力的人，最重點(diǎn)的是（）。（2.0分）2.0分A、打好知識(shí)基礎(chǔ)

6、B、發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以填補(bǔ)C、提升邏輯思想能力D、打破定勢思想我的答案：D17移植與借鑒思想是指（）。（2.0分）2.0分A、將一個(gè)事物與另一個(gè)事物對接起來B、將一個(gè)事物的原理、方法運(yùn)用到同一領(lǐng)域的其他地事情上C、將一個(gè)事物的一部分挪到另一個(gè)事物中去D、將一個(gè)領(lǐng)域的原理、方法或構(gòu)思運(yùn)用到另一個(gè)領(lǐng)域之中我的答案：D18對于強(qiáng)迫聯(lián)想的描繪，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)錯(cuò)誤的？（）（2.0分）2.0分A、在兩個(gè)看上去沒關(guān)的事物之間找尋內(nèi)在聯(lián)系B、對兩個(gè)事物或看法進(jìn)行仔細(xì)拆分，再進(jìn)行強(qiáng)迫連結(jié)C、用兩個(gè)詞進(jìn)行自由發(fā)散聯(lián)想，但是再進(jìn)行詞與詞之間的搭配與重組D、發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物之間的不一樣我的答案：D19對于轉(zhuǎn)變思慮方向的

7、描繪，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）（2.0分）2.0分A、轉(zhuǎn)變思慮方向是打破思想定勢的重要方法之一B、轉(zhuǎn)變思慮方向包含逆向思想、側(cè)向思想、多向思想等C、腦筋風(fēng)暴法和思想導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思慮方向D、轉(zhuǎn)變思慮方向?qū)Υ蟛糠秩藖碚f是簡單做到的事情我的答案：D20對于腦筋風(fēng)暴法的描繪，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)錯(cuò)誤的？（）（2.0分）2.0分A、腦筋風(fēng)暴法以8人12人為宜B、腦筋風(fēng)暴的時(shí)間不宜太長C、假如有人的想法特別荒唐應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)指出D、腦筋風(fēng)暴的結(jié)果應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)整理我的答案：C21思想導(dǎo)圖包含哪些基本構(gòu)成因素？（）（2.0分）2.0分A、核心主題與分支B、重點(diǎn)詞與聯(lián)系線C、顏色與圖形D、以上都是我的答案：D22下邊對于簡化思

8、想的描繪哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)不正確的？（）（2.0分）2.0分A、聚焦核心問題B、從結(jié)果反推過程C、近似于逆向思想D、從側(cè)面迂回思慮我的答案：D23對于六頂思慮帽的描繪，哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)不正確的？（）（2.0分）2.0分A、六頂思慮帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不一樣的思想角度或思慮方向B、六頂思慮帽一般合適于團(tuán)隊(duì)思想時(shí)使用C、六頂思慮帽有固定的使用次序D、紅色思慮帽代表情緒與直覺我的答案：C24對于創(chuàng)新人品的描繪，以下哪項(xiàng)是不正確的？（）（2.0分）2.0分A、創(chuàng)建性天才多半是情商很高的人B、創(chuàng)建性天才失敗幾率不比一般人少C、創(chuàng)建性天才多半比較自信D、創(chuàng)建性天才有激烈的自我意識(shí)我的答案：A25下邊對

9、于創(chuàng)新的描繪中，哪一個(gè)是正確的？（）（2.0分）2.0分A、創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)嶄新的事物B、創(chuàng)新一定在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行C、將兩件平時(shí)的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新D、創(chuàng)建出來的東西一定有適用價(jià)值才算真實(shí)的創(chuàng)新我的答案：C二、判斷題（題數(shù)：50，共50.0分）1提升自信的方法主要靠補(bǔ)齊自己的“短板”。（）（1.0分）1.0分我的答案：2中小學(xué)生主假如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，無需培育創(chuàng)新思想，只有大學(xué)生甚至研究生才需要進(jìn)行創(chuàng)新思想訓(xùn)練。（）（1.0分）1.0分我的答案：3聯(lián)想思想是很重要的創(chuàng)新思想方法之一。（）（1.0分）1.0分我的答案：4有創(chuàng)新思想的人應(yīng)當(dāng)留意自己專業(yè)領(lǐng)域以外的事物。（）（1.

10、0分）1.0分我的答案：5學(xué)習(xí)創(chuàng)新思想，重在意會(huì)而不是記憶。（）（1.0分）1.0分我的答案：6只有在經(jīng)過多方向思慮與比較以后的堅(jiān)持才是有利的。（）（1.0分）1.0分我的答案：7我干的是平時(shí)工作，無需創(chuàng)新思想。（）（1.0分）1.0分我的答案：8創(chuàng)建性與天分沒相關(guān)系。（）（1.0分）1.0分我的答案：9合適的教育與指引有利于激發(fā)創(chuàng)建力。（）（1.0分）1.0分我的答案：10單位里層級(jí)太多條塊切割不利于激發(fā)職工的創(chuàng)建力。（）（1.0分）1.0分我的答案：11妙想天開的人都是不可靠的。（）（1.0分）1.0分我的答案：12仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思想。（）（1.0分）1.0分我的答案：13

11、比喻就是在兩個(gè)不一樣事物之間進(jìn)行強(qiáng)迫聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相像性。（）（1.0分）1.0分我的答案：14將來屬于擁有獨(dú)出心裁思想的人。（）（1.0分）1.0分我的答案：15創(chuàng)新思想不過少量尖端人材有需要，對大部分一般人來說其實(shí)不需要。（）（1.0分）1.0分我的答案：16玩物喪志這句話對于創(chuàng)新人材來說是不正確的。（）（1.0分）1.0分我的答案：17腦筋風(fēng)暴時(shí)不該邀請非專業(yè)人士參加。（）（1.0分）1.0分我的答案：18批評性思想有利于澄清事實(shí)、鑒別真?zhèn)危鞒稣_的決議和判斷。（）（1.0分）1.0分我的答案：19包含性思想要求人放棄自己原有的立場。（）（1.0分）1.0分我的答案：20在創(chuàng)意的形成

12、過程中，邏輯思想毫無用途。（）（1.0分）1.0分我的答案：21強(qiáng)迫聯(lián)想只好在兩個(gè)事物之間進(jìn)行，不可以同時(shí)在三個(gè)事物之間進(jìn)行。（）（1.0分）1.0分我的答案：22簡化思想不等于簡單思想。（）（1.0分）1.0分我的答案：23顏色和圖形有利于促使右腦思想。（）（1.0分）1.0分我的答案：24批評性思想其實(shí)就是邏輯思想。（）（1.0分）1.0分我的答案：25過于循序漸進(jìn)不利于創(chuàng)新。（）（1.0分）1.0分我的答案：26發(fā)明創(chuàng)建既能夠“做加法”也能夠“做減法”，比如從某件產(chǎn)品中去掉一部分也可能成為一個(gè)新產(chǎn)品。（）（1.0分）1.0分我的答案：27水平思想的典型事例是打井的故事。（）（1.0分）1

13、.0分我的答案：28人人都有創(chuàng)建力，只可是有些人沒有表現(xiàn)出來，有些人表現(xiàn)出來了而已。（）（1.0分）1.0分我的答案：29包含性思想以為因?yàn)榱?、看法、價(jià)值觀的不一樣會(huì)存在不一樣甚至對峙的看法。（）（1.0分）1.0分我的答案：30凡事必定要依據(jù)程序去做。（）（1.0分）1.0分我的答案：31一般來說，兩個(gè)事物或看法之間的距離越遠(yuǎn)，強(qiáng)迫聯(lián)想的成效越好。（）（1.0分）1.0分我的答案：32用計(jì)算機(jī)軟件繪制思想導(dǎo)圖和手繪思想導(dǎo)圖各有優(yōu)勢。（）（1.0分）1.0分我的答案：33平行思想的典型方法是六頂思慮帽。（）（1.0分）1.0分我的答案：34知識(shí)與過去的成功經(jīng)驗(yàn)也可能變故意智枷鎖。（）（1.0

14、分）1.0分我的答案：35隨大流的思想方式是創(chuàng)新的大敵。（）（1.0分）1.0分我的答案：36包含性思想以為任何看法都有合理的一面，在某種限制條件下能夠建立。（）（1.0分）1.0分我的答案：37經(jīng)過訓(xùn)練能夠提升創(chuàng)建力。（）（1.0分）1.0分我的答案：38心智模式很簡單發(fā)生改變。（）（1.0分）1.0分我的答案：39創(chuàng)新讓生活變得更有興趣。（）（1.0分）1.0分我的答案：40心智枷鎖常常不簡單被發(fā)現(xiàn)。（）（1.0分）1.0分我的答案：41思想導(dǎo)圖分支越多表示思想越廣越靈巧。（）（1.0分）1.0分我的答案：42軟性思想的結(jié)果不可以直接成為解決問題的方法，但能夠成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）（1.0分）1.0分我的答案：43批評性思想包含懷疑、求證和判斷三個(gè)環(huán)節(jié)。（）（1.0分）1.0分我的答案：44“互聯(lián)網(wǎng)+”這一看法的提出，就是希望經(jīng)過將各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行強(qiáng)迫聯(lián)想，以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（