口語交際討論教學(xué)設(shè)計

1、第4頁 共4頁口語交際討論教學(xué)設(shè)計口語交際六：安 慰 撫慰 課型 口語交際 授課 時間 1課時 教學(xué) 目的 1.培養(yǎng)學(xué)生撫慰別人的意識，學(xué)會說撫慰別人的話。 2.學(xué)會傾聽，有交際的自信心，說話時態(tài)度自然大方。 3.培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進展人際交往的才能，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛別人的品質(zhì)。 教學(xué) 重點 1.培養(yǎng)學(xué)生撫慰別人的意識，學(xué)會說撫慰別人的話。 2.學(xué)會傾聽，有交際的自信心，說話時態(tài)度自然大方。 教學(xué) 難點 培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進展人際交往的才能，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛別人的品質(zhì)。 教具 準(zhǔn)備 課件 視頻 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 分鐘 一、巧設(shè)情境，引出撫慰 師：同學(xué)們，今天看到這么多教師來聽課

2、，戚教師心里非常緊張，此時此刻，你們能說點什么讓教師不這么緊張嗎？ 師：謝謝孩子們，有了你們的鼓勵和撫慰，教師的心情平靜多了，謝謝大家。其實在生活當(dāng)中有很多人跟戚教師一樣會遇到一些不順心的事，那么在這個時候我們最需要什么呢？撫慰。 一位名人這樣說：“撫慰是溝通心靈的橋梁，撫慰是醫(yī)治心靈的良方?！苯裉?，咱們要來上一節(jié)口語交際課，讓我們學(xué)會撫慰。板書課題出示課件2 【設(shè)計意圖：設(shè)置這一環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生知道生活中，我們遇到了不開心事，想得到別人的撫慰，喚起學(xué)生的情感共鳴?！?新課 教學(xué) 分鐘 二、研究話題，明確方法 師：請同學(xué)們先來看課本中第一個小男孩說的話出示課件3 師：故事中的小男孩遇到了什么

3、問題？ 師：假如你是他的同學(xué)，你打算怎么撫慰他？請同桌之間互相商量一下。板書：主動關(guān)心 預(yù)設(shè)A 生：小峰，不要難過了，運動會上難免有意外發(fā)生，你不是成心摔倒的，比賽的結(jié)果不重要，重要的是你參與了，并且付出了努力。出示課件3 師：你是個善解人意的好孩子，我想此時小峰心里會舒適一些。板書：表示理解 你鼓勵無疑給了小峰極大的撫慰板書：鼓勵。 師：所有這些撫慰的語言、行動都來自于我們對小峰的真誠，只有真誠，才會真心實意地去幫助別人。板書：真誠 小結(jié)：通過這么多同學(xué)和教師的撫慰，此時小峰的心里會怎么樣？ 三、出示情境，學(xué)生練說 1.出示：出示課件4 1我不想搬走，不想分開好朋友。 2我特別喜歡這塊表，丟

4、了好心疼啊！ 師：上面兩種情形，你要如何撫慰別人呢？請任選一個你想撫慰的對象進展小組內(nèi)討論。 2.請生表演，練習(xí)說話。 四、交流煩惱，強化方法 1.當(dāng)堂抽取學(xué)生課前寫下的煩惱紙條。 2.針對學(xué)生煩惱的問題，其他學(xué)生給予撫慰。 3.被撫慰學(xué)生談?wù)勑那榈淖兓?【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，既可以明確話題詳細(xì)要求，又能進步學(xué)生自主探究的欲望，進步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，進步參與度。】 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣?！?課堂小結(jié)及拓展延伸分鐘 五、主題拓展，情感升華 師總結(jié)：同學(xué)們，人生的旅途并非都是坦途。撫慰，如同涓涓細(xì)流，會滋潤我們的心田。捧出一顆心來，送上我們真誠的撫慰，我們就會快樂起來。出示課件5 讓我隨著音樂，一同感受撫慰帶給我們的溫暖和力量。 板書設(shè)計 口語交際 主動關(guān)心 撫慰 表示理解 真誠 鼓勵 教學(xué)反思 1.在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)的精神，通過同學(xué)們講自己的傷心事，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，到達(dá)了預(yù)期的效果。 2.在這節(jié)課中，同學(xué)們積極考慮，參與話題，勇于發(fā)言，喚起情感共鳴