小學(xué) 四年級 音樂《快樂的號手》

1、快樂的號手教學(xué)設(shè)計課型：欣賞課 課時：1課時 授課人：鹽田區(qū)外國語小學(xué)東和分校 黃彩 教材：選自花城出版社第八冊第5課五彩繽紛的音色世界（二）一、教學(xué)理念：教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與和掌握知識的情感，乃是喚醒青少年特有的對知識的興趣的重要條件?！笨梢姡瑢W(xué)生學(xué)習(xí)音樂需要親身參與體驗。根據(jù)新課標內(nèi)容，小學(xué)階段以音樂審美為核心的基本理念，將審美感知融入到音樂課堂中。從聽覺感知入手，通過欣賞、聽辨，了解西洋銅管樂器音色的特點，培養(yǎng)學(xué)生音色聽辨和音樂審美能力。二、教材分析：銅管樂四重奏快樂的號手是廣東教育出版社和花城出版社小學(xué)四年級下冊第五課五彩繽紛的音色世界（二）的一首曲

2、子，在三拍子歡快的旋律中，運用象聲詞“邦”、“噠”、“叭”、“嘟”分別模仿了大號、小號、長號、圓號的音色，并在樂曲合奏中展現(xiàn)了4種樂器在銅管樂隊中的演奏配合。在樂曲欣賞中，學(xué)生了解4種樂器的音色特點，學(xué)習(xí)根據(jù)不同音色辨別樂器名稱的能力。三、學(xué)情分析：四年級學(xué)生對銅管樂器已初知一些，圓號在二年級已學(xué)過，并不陌生，對于銅管樂器中的其他樂器不大熟悉。前幾學(xué)期有學(xué)習(xí)過像小提琴，大提琴，單簧管、長笛等管弦樂隊的音色，掌握了一些聽辨樂器音色的方法。因此，本課教學(xué)中充分給予他們感受、聽辨、模仿的空間，帶領(lǐng)學(xué)生分辨、學(xué)習(xí)和掌握銅管樂器小號、大號、長號、圓號的音色特點，體驗它們在描繪音樂形象上所起的作用。四、教

3、學(xué)目標：知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并能在音樂作品中分辯大號、小號、長號圓號的音色。過程與方法：通過圖片、律動、模唱、表演等綜合活動，調(diào)動學(xué)生多種感官參與體驗音樂，使學(xué)生在充滿情趣、充滿變化、充滿音樂美的氛圍中加深對各種樂器音色的了解，提高音樂學(xué)習(xí)的興趣。情感態(tài)度與價值觀：調(diào)動學(xué)生多種感官參與體驗與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受不同音樂色彩的樂器在表達音樂情緒、描繪音樂形象上所起的作用。五、教學(xué)重點、難點能在作品中分辨大號、小號、長號、圓號的音色。教學(xué)準備：多媒體、PPT教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入 1.聆聽一段銅管樂演奏童年，從詞條中選出正確的樂器分類。2.引出將要學(xué)習(xí)的四種銅管樂器，圖片展示。（二）學(xué)習(xí)新知1.

4、觀看四種銅管樂器的演奏視頻，聆聽它們的音色，分享感受的音色特點。教師介紹每種樂器。2.直觀了解每種樂器演奏的方法，并模仿演奏動作。3.聆聽快樂的號手中四種銅管樂器演奏的旋律，并加入演奏動作的模仿。4.再次聆聽四種銅管樂器演奏的旋律，用象聲詞模唱旋律。教師引導(dǎo)學(xué)生唱好旋律中的附點節(jié)奏。5.加上動作模仿并演唱剛才練習(xí)的旋律。6.教師播放銅管樂器合奏效果并請學(xué)生聆聽。7.請學(xué)生選一種喜歡的樂器在合奏處模仿其演奏動作。8.完整聆聽快樂的號手，前面樂器單獨演奏部分請學(xué)生根據(jù)演奏樂器分別加以模仿動作及唱出其旋律，后面樂器合奏部分學(xué)生自選自己喜歡的樂器模仿其演奏動作。（三）檢驗評價1.聽一聽：教師播放新的銅管樂器演奏音頻，學(xué)生通過聆聽，分辨出是哪種銅管樂器，并和同學(xué)分享其樂器的音色特點。2.同學(xué)評價其辨別的樂器是否正確，分享的音色