小學 三年級 語文 灰雀（第一課時） 教學設計

1、統(tǒng)編教材三年級上冊第八單元25灰雀（第一課時） 教學設計深圳市福田區(qū)荔園小學（荔園教育集團） 薛怡【教學目標】1.正確認讀“寧”等10個生字，規(guī)范書寫“郊”等13個字。2.學習帶著問題默讀課文的方法，梳理文章內(nèi)容，了解大意。3.抓住關鍵句閱讀，感受列寧和小男孩對灰雀的喜愛?！窘虒W重點】正確識記生字，規(guī)范書寫?！窘虒W難點】學習帶著問題默讀的方法，通過抓住關鍵句體會人物的情感?！窘虒W過程】談話導入，介紹作者。1.出示圖片，引入新課。師：瞧，樹林里的三只灰雀多可愛呀，粉紅的、深紅的，真漂亮。它們在樹上婉轉地唱著歌，歡快極了！你喜歡它們嗎？2.出示作者，簡要介紹。列寧是蘇聯(lián)著名的革命家、思想家和政治家

2、，是一位著名的偉人，也是20世紀最有影響力的人物之一。初讀課文，學習生字。1.認識生字，示范跟讀。師：現(xiàn)在，請跟著老師一起讀讀詞語，一邊讀，要一邊留意生字的讀音。列寧、胸脯、惹人喜愛、仰望、面包渣、或者、可惜、誠實。2.重點生字，指導理解。（1）后鼻音：寧、胸、仰、望、誠（2）形聲字：胸、脯師：大家看，“胸脯”這兩個字的偏旁都是“月”字旁，說明是和身體部位相關的字，因此“月”字旁是這兩個字的形旁，右邊的“匈”和“甫”則是作為聲旁，因此這兩個字屬于形聲字。請大家跟老師讀胸脯。你還想到哪些帶有“月”字旁的形聲字呢？（3）形近字：仰師：剛才有同學說，不理解“仰望”這個詞語的意思。哪位同學能幫幫他？師

3、：這位同學讀書非常仔細，還會聯(lián)系上下文來理解詞語，很有學習方法。師：請大家看，這里有一些表示“看”的詞語，你能把它們正確地填入語境中嗎？試一試吧。（4）詞語辨析：仰望、凝視、環(huán)顧課件出示：來到呼倫貝爾大草原，抬頭仰望，只見朵朵白云點綴在瓦藍的天空上，就像純潔的棉花那般柔軟。環(huán)顧四周，風吹草動，不遠處有一群牛羊在低頭吃草，多么自在！我靜靜地凝視著前方的額爾古納河這條孕育著兩岸草木的河流，心中充滿了敬意。3.學寫漢字，規(guī)范書寫。（1）指導書寫：郊、養(yǎng)、或師：先看到“郊”這個字，這是一個左右結構的字，偏旁是“右耳旁”。在書寫的時候，左邊“交”字的“捺”要變?yōu)椤包c”，筆順是：點、橫、撇、點、撇、點、橫

4、撇彎鉤、豎。請你在本子上練習寫兩個。師：現(xiàn)在請同學們看“養(yǎng)”這個字。在書寫的時候，我們要注意羊字頭的3個橫長短有變化，間距要均勻。請你先看一遍書寫提示，再練習寫兩個。師：最后，請同學們看“或”這個字。這是一個半包圍結構的字，在書寫的時候要注意第一筆橫寫短，稍稍向上斜，斜鉤要寫得舒展，最后一筆是右上角的點?，F(xiàn)在請同學們練習寫兩個。（2）學生提示：粉、粒、冰、凍師：除了老師講解的這三個字，你還想提醒同學們注意哪些字的書寫呢？三、品讀課文，體會情感。1.回顧內(nèi)容，梳理文章大意。師：通過剛才的朗讀，你知道這篇課文講了一件什么事嗎？（課件出示圖示：灰雀不見了、列寧找灰雀、男孩放回灰雀）師：灰雀被男孩拿走

5、了，說明男孩和列寧一樣，都很喜歡灰雀。2.帶著問題默讀，找關鍵句。師：現(xiàn)在請同學們帶著問題默讀課文，你從哪里看出列寧和小男孩喜愛灰雀？在課文中畫出相關的語句。3.交流匯報。（1）灰雀外形句子 = 1 * GB3 ：樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。師：粉紅的、深紅的灰雀，來回跳動著，唱著婉轉動聽的歌。這句話描寫了灰雀的顏色和動作，表現(xiàn)了灰雀的漂亮和活潑，真讓人喜歡。請你自己再讀一讀，讀出灰雀的可愛。（2）列寧行為師：你還從哪里感受到列寧對灰雀的喜愛呢？句子 = 2 * GB3 ：列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。句子 = 3 * GB3 ：他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。師：是呀?！罢冶榱恕保@個詞語還可以讀到列寧著急的心情。如果你是此時的列寧，你會想些什么？師：是呀，喜愛的灰雀不見了，列寧該多么著急、多么難受啊！除了列寧喜歡灰雀，故事里還有誰喜歡呢？是的，一個小男孩也喜歡。你是怎么知道小男孩喜歡灰雀的？（3）男孩行為句子 = 4 * GB3 ：沒我沒看見。句子 = 5 * GB3 ：會飛回來的，一定會飛回來的，它還活著。句子 = 6 * GB3 ：“一定會飛回來！”男孩肯定地說。師：是呀，列寧和