七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元第二十一課風(fēng)箏市公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、 又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我思念和夢(mèng)幻，走回到童年。記得那年三月三，一夜難合眼，望著墻角糊好風(fēng)箏,不覺亮了天。叫醒村里小伙伴，一同到村邊，懷抱畫著小鳥風(fēng)箏,人人笑開顏。 抓把泥土試試風(fēng)，放開長(zhǎng)長(zhǎng)線，風(fēng)箏帶著天真笑聲,白云去作伴。 城東中學(xué) 鄭國(guó)彪第1頁(yè)第1頁(yè)風(fēng)箏魯迅第2頁(yè)第2頁(yè)魯迅（年月 年月日），中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破 落封建家庭。青年時(shí)代受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛思想影響。年去日本留學(xué)， 原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民精神。年月，初次用“魯迅”筆名，發(fā)表中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記， 奠定了新文

2、學(xué)運(yùn)動(dòng)基石。年到年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊、彷徨、論文集墳、散文詩(shī)集 野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風(fēng)、華蓋集、華蓋集續(xù)編等專集。其中， 年月發(fā)表中篇小說阿正傳，是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上不朽杰作。第3頁(yè)第3頁(yè)背景知識(shí): 風(fēng)箏選自散文詩(shī)集野草。該集收錄了魯迅19241926年所作23篇散文詩(shī)，主要是用曲折幽暗象征手法表示代作者內(nèi)心世界苦悶和對(duì)現(xiàn)是社會(huì)抗?fàn)帯?風(fēng)箏寫于1925年1月24日，恰逢農(nóng)歷正月初一，發(fā)表后因其對(duì)老式封建兒童教育思想強(qiáng)烈抨擊，深受讀者尤其是青少年讀者歡迎和愛慕。第4頁(yè)第4頁(yè)預(yù)習(xí)檢查：1、標(biāo)出下列紅色字讀音，再讀一讀。什么 什物 墮落 下墜 模范 模樣 寬恕 發(fā)怒 嫌惡 兇惡 訣

3、別 決定 2、將相應(yīng)詞義用線連起來。丫杈： 瘦弱，不好看憔悴： 即椏杈，形容樹枝歧出 嫌惡： 驚恐 驚惶： 厭惡 瑟縮： 寬容饒恕苦心孤詣： 費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng) 伶仃： 虐待人而致死寬?。?孤獨(dú)，沒有依托虐殺： 身體因嚴(yán)寒、受驚嚇等而蜷縮或兼有抖動(dòng)（shn） （sh） （du） （zhu）（m） （m） （sh） （n）（w） （） （ju） （ju）第5頁(yè)第5頁(yè) 聽讀課文，思考 文章說是小時(shí)侯不許小弟兄放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小弟兄弄這種沒出息玩藝，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童意義，魯迅醒悟過來，自己當(dāng)年行徑，簡(jiǎn)直是“對(duì)于精神虐殺”。即使事隔長(zhǎng)遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過，然而小弟兄卻全然忘卻，“我”沉

4、重心只好始終沉重下去。1、課文回想是一件什么事情？ 2、聽讀完課文后，你有哪些感受？第6頁(yè)第6頁(yè)弟兄手足之情 游戲?qū)τ趦和饬x魯迅嚴(yán)于解剖自己、知錯(cuò)必改精神對(duì)被虐者麻木不仁精神狀態(tài) 憂慮和痛惜。風(fēng)箏不但是表現(xiàn)了人內(nèi)心美好感情,而且給人以深沉思想力量.不論從哪個(gè)角度閱讀,都故意在言外收獲。經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，感悟最深有第7頁(yè)第7頁(yè)質(zhì)疑探究 為何“我”不許小弟兄放風(fēng)箏？事隔幾十年為何要討小弟兄寬??？為何說不許小弟兄放風(fēng)箏是“對(duì)于精神虐殺”？魯迅對(duì)待自己錯(cuò)誤態(tài)度與普通人有什么不同？小弟兄為何全然忘卻，毫無怨恨？第8頁(yè)第8頁(yè)情感驚異悲哀時(shí)間往事沒出息不許放抓斷 擲 踏滿足 憤怒 傲然合法 悔恨補(bǔ)過 討寬?。?/p>

5、小弟兄）全忘卻 無怨恨沉重自省悲哀第9頁(yè)第9頁(yè) 課文中說“游戲是兒童最合法行為，玩具是兒童天使?！蹦闶侨绾慰创@句話？ 利用課余時(shí)間自己制作個(gè)風(fēng)箏，周末大家來操場(chǎng)放一下 拓展體驗(yàn)第10頁(yè)第10頁(yè)風(fēng)箏魯迅第11頁(yè)第11頁(yè)風(fēng)箏欣賞第12頁(yè)第12頁(yè)第13頁(yè)第13頁(yè)第14頁(yè)第14頁(yè)第15頁(yè)第15頁(yè)第16頁(yè)第16頁(yè)第17頁(yè)第17頁(yè)第18頁(yè)第18頁(yè)第19頁(yè)第19頁(yè)第20頁(yè)第20頁(yè)第21頁(yè)第21頁(yè) 風(fēng)箏 （清）高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童放學(xué)歸來早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶(yun)。第22頁(yè)第22頁(yè)第23頁(yè)第23頁(yè)風(fēng)箏第24頁(yè)第24頁(yè) ch lng dng xin w b 丫杈 伶仃 嫌惡 可鄙s

6、h hung s sh什物 驚惶 瑟縮 寬恕zh n du y擲 虐殺 墮 苦心孤詣qio cu m w gng chng憔悴 模樣 蜈蚣 處分詞語(yǔ)掌握：一起來讀一讀第25頁(yè)第25頁(yè) sh什物什么什shn惡兇惡惡心w嫌惡模m勞模m模樣魯迅在八道灣住房第26頁(yè)第26頁(yè)嫌xin 嫌惡 賺zhun 賺錢訣ju 訣別決ju 決定抉ju 抉擇墮du 墮落墜zhu 下墜恕sh 寬恕n 憤怒怒第27頁(yè)第27頁(yè) 伶仃：孤獨(dú)；沒有依托。文中指風(fēng)箏少。憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指風(fēng)箏色彩黯淡。 苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。孤詣：別人所達(dá)不到。訣別：分別（多指不易相見離別）。嫌惡：厭惡。笑柄：能夠拿來取笑

7、資料?？杀桑毫钊吮梢暋Ｅ皻ⅲ号按硕滤?。瑟縮：因嚴(yán)寒、受驚而蜷縮或兼抖動(dòng)?；腥淮笪颍盒稳莺鋈恍盐?。驚惶：驚恐。肅殺（書）形容秋冬天氣嚴(yán)寒，草木枯落。第28頁(yè)第28頁(yè)背景知識(shí): 風(fēng)箏選自散文詩(shī)集野草。該集收錄了魯迅19241926年所作23篇散文詩(shī)，主要是用曲折幽暗象征手法表示代作者內(nèi)心世界苦悶和對(duì)現(xiàn)是社會(huì)抗?fàn)帯?風(fēng)箏寫于1925年1月24日，恰逢農(nóng)歷正月初一，發(fā)表后因其對(duì)老式封建兒童教育思想強(qiáng)烈抨擊，深受讀者尤其是青少年讀者歡迎和愛慕。第29頁(yè)第29頁(yè)思考、討論:說說本文回想事件（劃劃反應(yīng)作者心理詞語(yǔ)）第30頁(yè)第30頁(yè)看著眼前北京風(fēng)箏，“我”心情十分悲哀沉重。文章感情線索：驚呼跳躍可鄙氣恨驚

8、恐絕望悔恨精神虐殺補(bǔ)過忘卻悲哀第31頁(yè)第31頁(yè)明確： 文章說是小時(shí)侯不許小弟兄放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小弟兄放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小弟兄弄這種沒出息玩藝，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童意義，魯迅醒悟過來，自己當(dāng)年行徑，簡(jiǎn)直是“對(duì)于精神虐殺”。即使事隔長(zhǎng)遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過，然而小弟兄卻全然忘卻，“我”沉重心只好始終沉重下去。1、這篇課文作者說了一件什么事情？第32頁(yè)第32頁(yè) 2、在這篇課文里，魯迅終歸要告訴我們什么呢？（要知道他要告訴我們什么，就要先理解一下魯迅這個(gè)人。）第33頁(yè)第33頁(yè)魯迅（年月 年月日），中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破 落封建家庭。青年時(shí)代受進(jìn)化論、尼

9、采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛思想影響。年去日本留學(xué)， 原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民精神。年月，初次用“魯迅”筆名，發(fā)表中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記， 奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)基石。年到年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊、彷徨、論文集墳、散文詩(shī)集 野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風(fēng)、華蓋集、華蓋集續(xù)編等專集。其中， 年月發(fā)表中篇小說阿正傳，是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上不朽杰作。讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下文中的“我”-魯迅第34頁(yè)第34頁(yè)（魯迅作為文學(xué)家戰(zhàn)斗生涯開始源于他和好友錢玄同一次對(duì)話） “假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀，里面有許多熟睡人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到

10、就死悲哀?，F(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒幾種人，使這不幸少數(shù)者來受無可挽救臨終苦楚，你倒認(rèn)為對(duì)得起他們么？” “然而幾種人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋望?！?是，我即使自有我確實(shí)信，然而說到希望，卻是不能抹殺，由于希望是在于未來，決不能以我之必?zé)o證實(shí)，來折服了他之所謂可有，于是我終于答應(yīng)他也做文章了，這便是最初一篇狂人日記。從此以后，便一發(fā)而不可收，每寫些小說模樣文章，以敷衍朋友們囑托，積久就有了十余篇。（動(dòng)動(dòng)腦：假如你就在那樣一個(gè)鐵屋子里，你會(huì)怎么做呢？）魯迅這個(gè)人！第35頁(yè)第35頁(yè) 讓我們?cè)賮砜匆幌抡n文，看看你是不是又有了一些新理解和體會(huì)，同時(shí)，請(qǐng)思考一下下列問題：2、為何說不許小弟

11、兄放風(fēng)箏是對(duì)于“精 神虐殺”？1、為何小時(shí)候會(huì)把放風(fēng)箏當(dāng)作沒出息孩子 所做事？3、魯迅對(duì)待自己錯(cuò)誤態(tài)度與普通人有什么 不同？從中能夠看出魯迅是一個(gè)怎樣人？第36頁(yè)第36頁(yè)討論1 弟弟看待風(fēng)箏態(tài)度？2 哥哥對(duì)弟弟態(tài)度？3 作者制止弟弟主線原因？4 作者為何要補(bǔ)過？目的達(dá) 到了嗎？第37頁(yè)第37頁(yè)最喜歡風(fēng)箏，呆看出神、驚呼、高興得跳躍第38頁(yè)第38頁(yè)討論1 弟弟看待風(fēng)箏態(tài)度？2 哥哥對(duì)弟弟態(tài)度？3 作者制止弟弟原因？4 作者為何要補(bǔ)過？目的達(dá) 到了嗎？第39頁(yè)第39頁(yè)精神虐殺！第40頁(yè)第40頁(yè)討論1 弟弟看待風(fēng)箏態(tài)度？2 哥哥對(duì)弟弟態(tài)度？3 作者制止弟弟主線原因？4 作者為何要補(bǔ)過？目的達(dá) 到了嗎

12、？第41頁(yè)第41頁(yè)作為兄長(zhǎng)“我”，小時(shí)候認(rèn)為放風(fēng)箏是沒出 息孩子所做事，不許弟弟放風(fēng)箏，是嚴(yán)格 管束，是為弟弟有出息（魯迅 之情。）現(xiàn)在是為落后觀念所支配，因此說是“精神虐殺”?？创约寒?dāng)年行為，“我”深深譴責(zé)自己，而不因時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)，就不了了之。他心情是那么沉重，可見他是多么嚴(yán)厲地解剖自己。（魯迅 精神）弟兄自省明確第42頁(yè)第42頁(yè)討論1 弟弟看待風(fēng)箏態(tài)度？2 哥哥對(duì)弟弟態(tài)度？3 作者制止弟弟主線原因？4 作者為何要補(bǔ)過？目的達(dá) 到了嗎？第43頁(yè)第43頁(yè)討論：本文有多處寫景語(yǔ)段，如文章開篇就寫了北京冬季，以及人們?cè)谔炜辗棚L(fēng)箏情景；結(jié)尾也再次談及北京冬天。對(duì)此，同窗們是如何看這些景物描寫？提醒：冬

13、天既是自然氣候，也暗示了當(dāng)初社會(huì)現(xiàn)實(shí)；它在一定程度上還是作者心境寫照。而風(fēng)箏也有多重意思，它既指天上飄飛風(fēng)箏，也象征故鄉(xiāng)春日，也是美好抱負(fù)象征。第44頁(yè)第44頁(yè)（任選一角度）1、你怎么看待游戲？2、假如你犯了錯(cuò)，你會(huì)怎么辦呢？你會(huì)不會(huì)像魯迅同樣在事隔多年以后仍然會(huì)去進(jìn)行深刻反省？寫一下自己的感受第45頁(yè)第45頁(yè) 兒童每一次游戲都等于是登上了發(fā)覺旅途：發(fā)覺自己，發(fā)覺自己能力和智力，發(fā)覺自己周圍世界。 -（英）心理學(xué)家 莫里斯 游戲是成年人能勝任各項(xiàng)工作任務(wù)前兆或先驅(qū)。 -(美）教育家 布魯納 第46頁(yè)第46頁(yè)課后花一點(diǎn)時(shí)間寫一寫：1、把自己學(xué)習(xí)體會(huì)寫在筆記本上。2、閱讀周粲滿天風(fēng)箏，將他這篇文章

14、和本問文做比較，看看兩篇文章在表示感情上有何不同？第47頁(yè)第47頁(yè)第48頁(yè)第48頁(yè)第49頁(yè)第49頁(yè)第50頁(yè)第50頁(yè)第51頁(yè)第51頁(yè)第52頁(yè)第52頁(yè)第53頁(yè)第53頁(yè)第54頁(yè)第54頁(yè)風(fēng)箏魯迅第55頁(yè)第55頁(yè)第56頁(yè)第56頁(yè)第57頁(yè)第57頁(yè)第58頁(yè)第58頁(yè)第59頁(yè)第59頁(yè)魯迅(1881-1936)文學(xué)家，思想家、革命家，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。19，初次用筆名“魯迅”發(fā)表中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。代表作品有小說集吶喊彷徨；散文集朝花夕拾；散文詩(shī)集野草；雜文集墳熱風(fēng)華蓋集等。本文選自野草，野草書前有一篇題辭，以曲折幽晦象征表示了代中期作者內(nèi)心世界苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)抗?fàn)帯５?0頁(yè)第6

15、0頁(yè)理解作者魯迅:我國(guó)當(dāng)代偉大文學(xué)家、思想家、革命家，是“骨頭最硬人”。作品有小說集：吶喊、彷徨故事新編。散文集：朝花夕拾散文詩(shī)集：野草。雜文集16部。魯迅性格：橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛善于自我解剖第61頁(yè)第61頁(yè)令我風(fēng)箏?第62頁(yè)第62頁(yè)令我風(fēng)箏悲哀第63頁(yè)第63頁(yè)什么事情讓“我”再會(huì)到風(fēng)箏時(shí)如此“悲哀”？“我”是否想過辦法去掙脫這種“悲哀”境地呢？效果如何？第64頁(yè)第64頁(yè)1、注音：禿樹丫杈嫌惡苦心孤詣憔悴瑟縮擲虐殺墮檢查預(yù)習(xí)t y chqio cuxin wdus suynzh第65頁(yè)第65頁(yè)2、解詞：伶仃：嫌惡：苦心孤詣：憔悴：訣別：肅殺：檢查預(yù)習(xí)孤獨(dú)，沒有依托；瘦弱。形容人瘦弱，

16、面色不好看。厭惡、反感。決絕，斷絕關(guān)系。煞費(fèi)苦心，煞有介事。形容秋冬天氣嚴(yán)寒，草木枯落。第66頁(yè)第66頁(yè)整體感悟1、作者在什么時(shí)候，什么地方，由什么引起，寫下這篇文章？回想在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生什么故事？2、回想這個(gè)故事時(shí)候，作者感情是如何？結(jié)束這個(gè)故事時(shí)候，作者感情又是如何？3、按照“現(xiàn)在過去現(xiàn)在”思緒，把課文 分為三個(gè)部分。第67頁(yè)第67頁(yè)1 為何說看見 “一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一個(gè)驚異和悲哀”？驚異于北京這樣肅殺季節(jié)放 起風(fēng)箏來，而在故鄉(xiāng)則是溫和陽(yáng)春二月。悲哀于想起小時(shí)候精神虐殺一幕2、“我”和弟弟對(duì)待風(fēng)箏態(tài)度和行為有什么不同？你怎樣對(duì)待“我”行為？3、體會(huì)第四段“我”動(dòng)作詞語(yǔ)說說它們表

17、示效果。第68頁(yè)第68頁(yè)什么事情讓“我”再會(huì)到風(fēng)箏時(shí)如此“悲哀”？1、默讀課文第三、四段，準(zhǔn)備復(fù)述故事。（注意：記敘六要素及對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫）第69頁(yè)第69頁(yè)什么事情讓“我”再會(huì)到風(fēng)箏時(shí)如此“悲哀”？2、“我”和弟弟對(duì)于放風(fēng)箏觀點(diǎn)是否一致？對(duì)象比較點(diǎn)弟弟“我”平時(shí)對(duì)風(fēng)箏態(tài)度“我”發(fā)覺弟弟偷做風(fēng)箏時(shí)結(jié)果張著小嘴、呆看、驚呼、跳躍笑柄、可鄙驚惶、失了色瑟縮著憤怒、折斷擲、踏傲然走出絕望地站在小屋里第70頁(yè)第70頁(yè)第71頁(yè)第71頁(yè)精神虐殺！第72頁(yè)第72頁(yè)什么事情讓“我”再會(huì)到風(fēng)箏時(shí)如此“悲哀”？3、“我”驕傲是否維持下去呢？當(dāng)“我”看到一本外國(guó)講論兒童書，為何說是“不幸”？答：“我”驕傲沒有維持下去

18、?！拔摇币幌蛘J(rèn)為管弟弟管得對(duì)，現(xiàn)在見到書上道理，心情一下子沉重起來，受到處分了，對(duì)明理之前“我”來說，良心受了譴責(zé)，可謂“不幸”。第73頁(yè)第73頁(yè)什么事情讓“我”再會(huì)到風(fēng)箏時(shí)如此“悲哀”？4、對(duì)于“游戲是兒童最合法行為，玩具是兒童天使”這句話，你有何體會(huì)？第74頁(yè)第74頁(yè)“我”是否想過辦法去掙脫這種“悲哀”境地呢？效果如何？1、魯迅先生在明白了自己錯(cuò)誤之后感到了深深自責(zé)，并且努力想辦法去填補(bǔ)自己錯(cuò)誤：辦法一：送他風(fēng)箏，一同放風(fēng)箏辦法二：“討他寬恕”失敗“他和我同樣，早已有胡子了”“他什么也不記得了”第75頁(yè)第75頁(yè)“我”是否想過辦法去掙脫這種“悲哀”境地呢？效果如何？2、待到弟弟驚異地笑著說“

19、有過這樣事嗎”，為何“我”不覺得輕松反而覺得“沉重”？弟弟受到“精神虐殺”，但弟弟并不這樣認(rèn)為，反而把兄長(zhǎng)行徑視為合情合理，時(shí)過境遷，忘得一干二凈，我也無從補(bǔ)過，因而覺得“沉重”。從中也可看出魯迅先生是多么嚴(yán)厲解剖自己。第76頁(yè)第76頁(yè)“我”是否想過辦法去掙脫這種“悲哀”境地呢？效果如何？3、為何“我倒不如躲到肅殺嚴(yán)冬中去吧”？“躲到肅殺嚴(yán)冬中去”，就是不要望見春天，不要望見風(fēng)箏，這才干忘卻，才干掙脫悲哀。第77頁(yè)第77頁(yè)“我”是否想過辦法去掙脫這種“悲哀”境地呢？效果如何？4、 “非常寒威和冷氣”，除形容天氣之外，尚有無別含意？虐殺者與被虐殺者都被愚昧觀念所支配，彼此都不認(rèn)為有什么錯(cuò)，現(xiàn)在虐殺者覺悟了，深感自責(zé)，而被虐殺者已全然忘卻。覺悟者永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過，還是尤其悲哀，使人不寒而栗。第78頁(yè)第78頁(yè)比一比，看一看，誰(shuí)反應(yīng)快!搶答題第79頁(yè)第79頁(yè)不是1、課文是簡(jiǎn)介“風(fēng)箏”這種工藝品嗎