小學(xué)科學(xué) 教科版 四年級上冊 《用氣球驅(qū)動小車》教案

1、教科版四上第三單元第2課用氣球驅(qū)動小車教學(xué)設(shè)計福田實驗教育集團僑香學(xué)校 劉露琳課題用氣球驅(qū)動小車課時安排1課時授課方式線上授課教材分析用氣球驅(qū)動小車是四年級上冊運動和力單元的第2課。本課的活動，是幫助學(xué)生加深對力和運動關(guān)系的理解，指向核心概念“力可以改變物體運動的快慢”的建構(gòu)。本課在學(xué)生已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上，設(shè)計了兩個活動：第一個活動是感受氣球噴氣時所產(chǎn)生的氣流和氣球的推力，體驗噴氣方向和氣球運動的方向之間的關(guān)系，試著作出解釋；第二個活動是用氣球驅(qū)動小車，通過組裝一個氣球動力小車，測量氣球小車能行駛多遠，思考用什么方法可以使小車行駛得更遠，進一步認識“反沖力”以及對運動與力的關(guān)系的理解。同時，在活動

2、中思考氣球噴氣為什么能推動小車運動，讓小車行駛更遠的原因。圍繞本單元 “運動和力”的核心概念，指導(dǎo)學(xué)生與上節(jié)課建立的概念聯(lián)結(jié)起來，把實驗現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為證據(jù)，并通過對實驗現(xiàn)象的理性思考進一步建構(gòu)“力可以改變物體的運動狀態(tài)”的理解。學(xué)生分析由于本課是關(guān)于氣球驅(qū)動小車的問題，學(xué)生在實際生活中對氣球和小車是比較熟悉的，學(xué)生在玩中看到了氣球吹足了氣以后，會向相反方向運動，部分細心的孩子感受過氣球噴出氣體的方向和氣球運動的方向是相反的，但沒有考慮這兩者之間的關(guān)系，大多數(shù)孩子沒有注意或考慮過兩者之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，提出氣球為什么能推動小車的問題，引起學(xué)生思考，激發(fā)興趣。還有生活中常見的劃船，游泳等。學(xué)生會想

3、到這是用力一種相反的力，才使小船前進。所以本課不難理解。教學(xué)目標科學(xué)概念目標1.氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力；2.要使靜止的物體運動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠；科學(xué)探究目標1.會組裝用氣球反沖力作動力的小車；2.會研究小車運動快慢與反沖力大小的關(guān)系；3.能用實驗數(shù)據(jù)證明自己的推測；科學(xué)態(tài)度目標1.發(fā)展進一步研究運動和力的興趣，體驗合作的重要性；2.意識到要把實驗現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為支持觀點的證據(jù)；科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1.體會到可以用反沖力作為動力驅(qū)動車輛、火箭、飛機等物體運動，滿足人們生產(chǎn)生活的需要；2.改變噴管粗細和氣球充氣量會影響小車的

4、動力大小。重點研究小車運動快慢與反沖力大小的關(guān)系。難點設(shè)計實驗并用實驗數(shù)據(jù)證明小車運動快慢與反沖力大小的關(guān)系。教學(xué)準備教師準備：多媒體課件、微課視頻、學(xué)生實驗材料一套。學(xué)生準備：課本、知識與能力訓(xùn)練、記錄本、筆、尺子等文具、小車1輛、大氣球、小氣球、粗吸管、細吸管、透明膠、打氣筒、長線一根、夾子一個、支撐條（用于支撐氣球）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.課前準備（介紹課題、教學(xué)目標、學(xué)習準備）1、明確課題和學(xué)習目標：同學(xué)們，本節(jié)課我們要學(xué)習的內(nèi)容是第三單元第2課用氣球驅(qū)動小車。這節(jié)課，我們的學(xué)習目標是：知道什么是反沖力，會通過實驗去研究小車運動快慢與反沖力大小之間的關(guān)系。2、確認

5、準備好的學(xué)習用品和材料：上節(jié)課已經(jīng)提前要求，提醒要按要求準備好。明確本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容和自己的學(xué)習目標，準備好這節(jié)課需要的所有學(xué)習材料。出示本課主題，明確本課學(xué)習目標、需要準備的學(xué)習材料，保證這節(jié)課順利開展。2.新課聚焦展示圖片，提問：1.把氣球充足氣后放開，氣球會怎么運動？ 教師：我們看到氣球會無規(guī)律的亂飛。教師組織學(xué)生多次嘗試放飛氣球。請你也來這樣玩一玩，仔細觀察松手的瞬間，氣球真的是“無規(guī)律“的亂飛嗎？1. 學(xué)生觀察，充分發(fā)表自己的意見（氣球四處亂飛、發(fā)現(xiàn)氣球飛的規(guī)律）。從學(xué)生的生活經(jīng)驗和玩氣球的過程中，描述氣球的反沖現(xiàn)象，為后續(xù)了解反沖力做鋪墊，聚焦問題。3.科學(xué)探索： 探索一：研究噴氣

6、的氣球1.把氣球吹足氣再松開口部，觀察并畫出氣球噴氣方向和運動方向。預(yù)測：氣球噴氣方向與氣球運動方向有什么關(guān)系呢？2.講述實驗方法：（1）把手放在氣球口，感受噴出的氣體（2）把手放在氣球上方，感受氣球上升的力播放10倍慢動作拍攝視頻氣球運動方向與氣體噴出方向的關(guān)系3.記錄數(shù)據(jù)：4.提問：為什么會出現(xiàn)氣球噴氣方向和運動方向相反得現(xiàn)象呢？5.實驗結(jié)論：氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，推動氣球向相反方向運動，這個力叫反沖力。探索二 用氣球驅(qū)動小車1.交流討論安裝方法。2.出示小車安裝示意圖和材料，微視頻指導(dǎo)組裝氣球車，讓小車筆直的往前跑。安裝步驟：（1）在小車一端的橫梁中間安裝噴

7、管支架。（2）把氣球安裝在噴氣嘴上，接著把噴管安裝在噴管支架上。（3）夾住氣球頸部，不讓氣體漏出。（4）迅速松開手指，觀察小車運動。播放視頻組裝噴氣小車且使小車運動3.思考，為什么充氣的氣球可以驅(qū)動小車呢？4.實驗分析：原來充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產(chǎn)生動力，在噴氣小車的裝置中，我們利用氣球噴氣時產(chǎn)生的反沖力讓小車運動起來。探索三：如何讓小車行駛得更遠1.實驗材料：大小不同的氣球，粗細不同的噴管，組裝小車。2.根據(jù)提供得實驗材料思考實驗方案：（1）你認為可能影響小車行駛遠近的因素有哪些？ （2）如果想要小車行駛更遠，可以怎么改進？用大氣球還是小氣球？噴管用粗的還是細的？ （3）怎么比較小

8、車行駛的遠近呢？ 3.設(shè)計實驗方案：以氣球大小為變量A組測試大氣球和粗噴管小車行駛距離；B組測試小氣球和粗噴管小車行駛距離；4. 設(shè)計實驗方案：以噴管粗細為變量：C組測試粗噴管和大氣球小車行駛距離；D組測試細噴管和大氣球小車行駛距離。從起點釋放小車，記錄每一組小車的行駛距離，每組重復(fù)三次。播放視頻怎樣使小車運動的更遠5.實驗記錄：4.實驗分析:理論上，氣球越大，氣球里儲存的氣體越多，噴氣時產(chǎn)生的反沖力就越大，動力越足，小車行駛的距離就越遠。1. 作出預(yù)測。2. 明確實驗操作方法、觀察重點和實驗記錄要求。3. 進行探究，并將實驗現(xiàn)象記錄在記錄單中。4. 分析實驗數(shù)據(jù)，匯報實驗結(jié)果，并嘗試做出解釋

9、。5. 聽教師的分析，了解反沖力的概念。1. 觀看視頻和課件，了解氣球小車的組裝方法。2. 按照步驟完成小車的組裝。3. 分組組裝、測試氣球小車。1.思考哪些辦法能使小車行駛得更遠。2.設(shè)計實驗方法，按照實驗步驟完成實驗內(nèi)容。3. 觀看視頻。4. 并測試、改進，使小車行駛得更遠。做對比實驗，完成記錄單。用筆標出小車起點，同一個噴管分別吹成大小不同的氣球，測試小車行駛距離進行比較。選擇粗細不同噴管、大小相同的氣球，測試小車行駛的距離。學(xué)生將手放在氣球上方能感受到氣球噴氣時產(chǎn)生的推力，利用這個推力能作為小車的動力。引導(dǎo)學(xué)生體驗氣球的反沖力大小和方向，并用科學(xué)的詞匯作出解釋。利用視頻講解組裝方法，可

10、以有效降低難度，激發(fā)學(xué)生對氣球驅(qū)動小車的學(xué)習興趣。自己動手組裝小車，并使小車運動起來，提高學(xué)生動手操作能力，加深了對氣球噴出氣體產(chǎn)生反沖力的理解。同時，通過猜想、設(shè)計、測試等環(huán)節(jié)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)小車運動快慢與反沖力大小之間的關(guān)系。通過對比實驗，更容易對比實驗數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。4. 交流研討研討一：氣球是怎樣使小車向前運動的？【點撥】是氣球的反沖力使小車向前運動的，氣球向后噴氣時產(chǎn)生了和噴氣方向相反的反沖力，此時反沖力為小車運動提供了動力，從而推動小車向前運動。研討二：怎樣改進使我們的小車行駛的更遠？【點撥】使小車行駛得更遠的方法：方法1：使用更大的氣球方法2：安裝多個氣球方法3：用較粗的噴管.1

11、.學(xué)生交流、討論、回答通過討論交流，使學(xué)生對反沖力概念的理解，從形象到抽象的過渡。通過實驗數(shù)據(jù)幫助學(xué)生證明自己的推測，意識到把實驗事實轉(zhuǎn)化為支持觀點的證據(jù)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)反沖力越大，動力越足，小車行駛得更遠。5. 拓展應(yīng)用反沖力在生活中的應(yīng)用1. 噴氣式飛機、火箭都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。反沖運動的特點是當物體內(nèi)部有物質(zhì)噴出時，會產(chǎn)生與噴出物質(zhì)方向相反的反沖力，這個物體會在反沖力的推動下運動起來。提問：你還知道哪些反沖力的例子？總結(jié):過年時燃放的煙花也是靠火藥產(chǎn)生的反沖力飛上天空的，水母、烏賊是靠噴水產(chǎn)生的反沖力向前運動的。還有很多，同學(xué)們可以查閱更多資料了解這方面的實例。2. 播放視頻

12、制作一個蒸汽動力船。 1. 觀察圖片，思考回答。2. 列舉生活中利用反沖力原理的實例。3. 觀看視頻，了解噴氣動力船的制作方法。感受生活中的反沖力的應(yīng)用。體會到可以用反沖力作為動力驅(qū)動車輛、火箭、飛機等物體運動，滿足人們生產(chǎn)生活的需要。鼓勵學(xué)生充分利用身邊的材料，開展課后探究活動，加深對反沖力的理解和把握。6.隨堂練習1.如圖，小慧制作了一輛氣球動力小車。觀察這輛小車，同學(xué)們展開了討論，其中表述正確的是（ ）A.釋放后，氣球動力小車會向左滑行B.釋放后，氣球動力小車會向右滑行C.氣球小車是靠噴出空氣產(chǎn)生的彈力運動的2.要是小車運動得更遠，小慧想運用以下方法改進，合理的是（ ）A.把小車放在更光滑的地面B.把氣球吹小一點點C.把噴管加長一些教師讀題，出示答案并講解。認真完成題目，傾聽老師講解。鞏固本課學(xué)習的知識概念。7.自我評價1.出示課堂評價量表請學(xué)生仔細閱讀并對今天這節(jié)課自己的表現(xiàn)進行自我評價。提醒：非常符合