2022高二音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 高二音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 2022高二音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)精選17篇 2022高二音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。 一、課堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)理論活動(dòng)。食堂的各項(xiàng)工作均已預(yù)備就緒。 六、平安工作，落到實(shí)處 1、開(kāi)學(xué)伊始，校行政指導(dǎo)便召集食堂工作人員開(kāi)會(huì)，再次重申食堂衛(wèi)生平安的重要性，并派專(zhuān)人負(fù)責(zé)督查，

2、嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。 2、9月3日，學(xué)校指導(dǎo)對(duì)學(xué)校商店進(jìn)展了檢查，對(duì)商店衛(wèi)生提出嚴(yán)格要求，嚴(yán)禁出售“三無(wú)產(chǎn)品及腐爛變質(zhì)產(chǎn)品。 3、對(duì)學(xué)校各種設(shè)施進(jìn)展仔細(xì)檢查，去除平安隱患，確保師生平安。 七、常規(guī)管理工作 1、學(xué)校各職能部門(mén)，班主任和教師都在9月5日前完成了各自的工作方案。 2、教職工全部按時(shí)到校，無(wú)一人缺席。 3、教師努力按新課程標(biāo)準(zhǔn)上課。 4、制定了特地的學(xué)校藝體衛(wèi)工作方案，并責(zé)成教科室組織施行 5、各種日常工作已正常開(kāi)展，教工到位情景良好。工作總結(jié) 6、加強(qiáng)周邊環(huán)境、關(guān)系的協(xié)調(diào)，為學(xué)校工作開(kāi)展掃平道路。 八、加強(qiáng)入學(xué)訓(xùn)練，做好留生工作。 1、本期我校同學(xué)報(bào)到正常，上期同學(xué)總?cè)藬?shù)為人，本期招

3、收初一新生人，共分個(gè)班。同學(xué)總?cè)藬?shù)為人。 2、開(kāi)學(xué)后，我校便組織了為期一周的新生入學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校連續(xù)幾次召集新生開(kāi)會(huì)，訓(xùn)練新生爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的中同學(xué)。由德育處牽頭，班主任組織同學(xué)學(xué)習(xí)?中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，?某縣某中學(xué)班級(jí)目的管理細(xì)那么?、?某中學(xué)同學(xué)操行評(píng)估方法?、?某中學(xué)違紀(jì)處分條例?旨在培育新生的愛(ài)校觀念和守紀(jì)觀念;培育良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一周以來(lái)獲得了良好的效果。 3、開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校便組織班主任搞好留生勸學(xué)工作，保證了沒(méi)有一例同學(xué)流失。 2022高二音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇9 時(shí)間如梭，不知不覺(jué)已經(jīng)工作了一年,感受頗多。作為一名教師特別榮幸也特別辛苦，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講臺(tái)的

4、年輕教師，不僅要盡快融入角色，更擔(dān)負(fù)著訓(xùn)練教學(xué)的重任。我對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)備課，做到既備同學(xué)又備教材與備教法。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細(xì)寫(xiě)好教案。首先，我仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)爭(zhēng)論。其次，深化理解同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的學(xué)問(wèn)程度和承受力量設(shè)計(jì)教案，每一課都做到“有備而去，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。 二、不斷進(jìn)步自身的教學(xué)教研力量，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)

5、量。我能樂(lè)觀參與各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)外聽(tīng)課，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的操作調(diào)控力量，語(yǔ)言表達(dá)力量。我追求課堂講解的清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化;努力做到學(xué)問(wèn)線(xiàn)索清楚，層次清楚，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。我深知同學(xué)的樂(lè)觀參加是教學(xué)獲得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。在課堂上講得盡量少些，而讓同學(xué)自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和承受力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 三、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。在每個(gè)章節(jié)

6、的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他有閱歷教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的缺乏，并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改良教學(xué)工作。 四、留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為理解決這些問(wèn)題，我下面一方面下功夫。 1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。我給他們講明晰，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的同學(xué)，賜予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并關(guān)心他們樹(shù)立信念;對(duì)傲慢的同學(xué)批判訓(xùn)練，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。 2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)

7、方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。開(kāi)頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問(wèn);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如寫(xiě)章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。通過(guò)努力，大多數(shù)同學(xué)能很快承受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2022高二音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇10 緊急而又勞碌的學(xué)期工作完畢了，回首這一學(xué)期來(lái)的工作，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上制造了一流業(yè)績(jī)，但是我們學(xué)府幼兒園立

8、足市一級(jí)評(píng)估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園教師們的訓(xùn)練教學(xué)程度又提升到了一個(gè)新的層次。指導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全都，精誠(chéng)合作帶著教職員工努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過(guò)不懈的努力，在理論與探究中，圓滿(mǎn)完本錢(qián)學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，獲得了顯著成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以回憶總結(jié)： 一.標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練教學(xué)工作和日常管理工作 為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，通過(guò)教師業(yè)務(wù)必查工程與隨機(jī)抽查工程緊結(jié)合，使廣闊教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶(hù)外活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等方面養(yǎng)成了肯定的常規(guī)，形成了良好的訓(xùn)練教學(xué)秩序。 二.樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)程

9、度 本學(xué)期，教研活動(dòng)的開(kāi)展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)展。在師資培訓(xùn)方面，我們實(shí)行了集體有組織地開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)展了環(huán)境評(píng)比、早熬煉評(píng)比、公開(kāi)課評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、簡(jiǎn)筆畫(huà)評(píng)比、優(yōu)秀案例反思評(píng)比等等練兵活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了廣闊教師工作樂(lè)觀性，培育了自信念。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力，各方面均有肯定程度的進(jìn)步。 其次是自修筆記，要求廣闊教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)閱歷談體會(huì)，實(shí)在關(guān)心教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，教養(yǎng)筆記那么根據(jù)教師的不同程度提出不 同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小閱歷，努力查找理論支持點(diǎn)。通過(guò)樂(lè)觀的努力，獲得了較好的成果，為我園今后教師隊(duì)

10、伍整體素養(yǎng)的進(jìn)步打下了良好的根底20 xx年 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)20 xx年 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)。并組織教師走出園門(mén)外出學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)把理解的新信息傳遞到每個(gè)教師，并把新理念貫徹到教學(xué)理論中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年教師教學(xué)評(píng)比為契機(jī)開(kāi)展幼兒園中青年教師教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)步教師的教學(xué)理論力量和教學(xué)反思力量。 三.學(xué)習(xí)新?綱要?轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想 我園根據(jù)區(qū)訓(xùn)練局的要求，組織教師進(jìn)展研討活動(dòng)，以?綱要?為根據(jù)，將?綱要?的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)?綱要?的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對(duì)安康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)展學(xué)習(xí)。

11、通過(guò)一學(xué)期的樂(lè)觀探索，教師的相宜引導(dǎo)來(lái)設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。 為了豐富幼兒的在園生活，20 xx年10月份，根據(jù)?我愛(ài)祖國(guó)?主題活動(dòng)，我園舉辦了幼兒古詩(shī)文競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)這些在活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)展頒獎(jiǎng)，這些活動(dòng)的組織與開(kāi)展，受到幼兒與家長(zhǎng)的歡送與好評(píng)。廣闊教職工通過(guò)籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步熬煉了組織協(xié)調(diào)力量。 四.深化一線(xiàn)，加強(qiáng)管理 1.為確保幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織教師深化各班進(jìn)展聽(tīng)課、看活動(dòng)，理解每位教師的教學(xué)，聽(tīng)課后和教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反潰本學(xué)期聽(tīng)課率達(dá)100%以上。 2.根據(jù)幼兒園對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評(píng)比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正

12、地教師的教學(xué)進(jìn)展評(píng)估。 3.完善班級(jí)工作手冊(cè)，以利于加強(qiáng)檢查與管理，同時(shí)有利與資料的整理與搜集。 五.家園協(xié)調(diào)，合作共贏 1.各班開(kāi)學(xué)初，教師都向家長(zhǎng)公開(kāi)了幼兒園以及每個(gè)教師的聯(lián)絡(luò)方式，使家園聯(lián)絡(luò)的方式更多元化，聯(lián)絡(luò)更暢通，。 2.每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內(nèi)容不斷充實(shí)，同時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)等形式親密家園聯(lián)絡(luò)。 3.11月份各班運(yùn)用不同的形式向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次，通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)，理解幼兒園的教學(xué)狀況以及孩子的進(jìn)展?fàn)顩r20 xx年 幼兒園教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)4.樂(lè)觀參加社區(qū)組織的各種活動(dòng)，在組織好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，我園還樂(lè)觀參與蠔二社區(qū)組織的金蠔節(jié)廣場(chǎng)舞表演活動(dòng)，從而使不僅促進(jìn)了家園互動(dòng)，也

13、使教師的文藝表演程度有所進(jìn)步。 六.存在的缺乏 1、訓(xùn)練理念和教師的教學(xué)理論還存在著肯定的間隔 ，教師在活動(dòng)中關(guān)心幼兒梳理提升閱歷的力量有待進(jìn)步。 2.教研組教研活動(dòng)的質(zhì)量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參加到活動(dòng)中來(lái)我們還有很多工作要去思索。 3.區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)、有效。 一學(xué)期來(lái)，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著很多缺乏，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改良進(jìn)步。 2022高二音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇11 時(shí)間荏苒，時(shí)間已經(jīng)指向了20 xx年，回憶本學(xué)期工作，有喜有憂(yōu)，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念 1、

14、連續(xù)努力學(xué)習(xí)?科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中樂(lè)觀貫徹新課程理念，以學(xué)論教。 2、樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，樂(lè)觀仔細(xì)地聽(tīng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，遇到教學(xué)上的一些困惑能準(zhǔn)時(shí)與其他教師溝通學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷進(jìn)步教學(xué)程度 3、注意利用各種反響信息，常常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)展分析與反思，仔細(xì)進(jìn)展教后小結(jié)，使自己的課堂教學(xué)在理論與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。 二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作 1、每節(jié)課前做好充分預(yù)備： (1)仔細(xì)鉆研教材和教參，對(duì)教材的根本思想、根本概念甚至課本上的每句話(huà)都弄明晰，以便理解教材的構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)

15、的樂(lè)觀性。 (2)理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能程度，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，充分考慮自己的教法和同學(xué)的學(xué)法，思索如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)等。 (3)細(xì)心預(yù)備試驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上試驗(yàn)所需材料范圍很廣， 2、確保課堂教學(xué) 在課堂教學(xué)中盡量確立同學(xué)的主體地位，注意同學(xué)的自主探究和學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的主體意識(shí);雖然平常備課、作業(yè)、預(yù)備上課及特長(zhǎng)課的試驗(yàn)等工作量特殊大，但照舊盡自己最大努力，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。 (1)把同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。愛(ài)好是最好的教師，學(xué)校生的奇怪心比擬強(qiáng)，但這種奇

16、怪心有時(shí)只是停留在好玩、新穎的外表層次上，我們要促使同學(xué)把平常的奇怪心進(jìn)展成為科學(xué)的奇怪心,擴(kuò)高校生愛(ài)好的范圍，引導(dǎo)同學(xué)覺(jué)察平常不留意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探究、討論的欲望，準(zhǔn)時(shí)地把同學(xué)的愛(ài)好和留意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探究、思索的樂(lè)觀性，讓同學(xué)產(chǎn)生一種發(fā)自?xún)?nèi)心的動(dòng)力，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培育。 (2)把培育同學(xué)的根本學(xué)問(wèn)、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。 在教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng)，由于同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，同學(xué)對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)的把握力量也不同，從期中考試的答題狀況可看出，同學(xué)沒(méi)能準(zhǔn)確地理解和把握科學(xué)根底學(xué)問(wèn)和技能，所以重視和加

17、強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊特別重要。應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，在抓好根底學(xué)問(wèn)即科學(xué)課本學(xué)問(wèn)，同學(xué)們共同進(jìn)步的前提下，對(duì)不同程度的同學(xué)做出不同的要求，對(duì)那些反響較快、力量較強(qiáng)而留意力不夠集中的同學(xué)，多留意培育他們的觀看力量;對(duì)那些反響較慢、力量較弱的同學(xué)，更多地培育他們的思維力量和理論力量，使大家充分發(fā)揮自身的共性，施展各自的制造才能。試驗(yàn)教學(xué)中要抓好試驗(yàn)根本技能，盡量制造時(shí)機(jī)讓同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)展觀看和討論，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，真正理解每個(gè)試驗(yàn)涉及的科學(xué)原理，實(shí)在進(jìn)步同學(xué)的試驗(yàn)力量。 三、樂(lè)觀參與各種科技競(jìng)賽活動(dòng) 科技活動(dòng)是展現(xiàn)孩子課外科技技能的最好平臺(tái)，本學(xué)期我樂(lè)觀組織同學(xué)參與各

18、級(jí)各類(lèi)的科技活動(dòng)競(jìng)賽。其中在成都市第二十九屆青少年電子作品制作競(jìng)賽中獲得機(jī)械模型集體二等獎(jiǎng)。在成都市第二xx屆英特爾杯青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽中獲得市級(jí)嘉獎(jiǎng)的有二十多人次。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的耕耘，同學(xué)在科學(xué)素養(yǎng)上有了很大的進(jìn)步。同學(xué)在期末考試測(cè)試中有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然面對(duì)將來(lái)，自己還有許多的總做要做，比方在下學(xué)期如何進(jìn)步同學(xué)的科技動(dòng)手力量以及怎樣進(jìn)步對(duì)科學(xué)課外學(xué)問(wèn)這方面感愛(ài)好的同學(xué)的程度。 2022高二音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇12 告辭乍暖還寒的三月，迎來(lái)如詩(shī)如畫(huà)的最美人間四月天，不知不覺(jué)疫情下的線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)展了三周的時(shí)間。從接到“停課不停學(xué)的命令時(shí)，英語(yǔ)組的全體成員就開(kāi)頭研討商定如何在疫情期間，保障

19、同學(xué)的身心安康同時(shí)進(jìn)展有效教學(xué)。三周過(guò)去，教師同學(xué)們漸漸適應(yīng)了新的教學(xué)形式，一切都在有條不紊的進(jìn)展著。如何在線(xiàn)上落實(shí)“雙減，到達(dá)減負(fù)提質(zhì)的目的，是當(dāng)前擺在全部“英語(yǔ)課程推送官面前的重要課題。 為最大限度削減疫情對(duì)教學(xué)秩序的影響，保持教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，在區(qū)教研員的指導(dǎo)下，英語(yǔ)組全體教師馬上作出響應(yīng)，制定出線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)方案，保證每節(jié)英語(yǔ)課前準(zhǔn)確準(zhǔn)時(shí)的把學(xué)習(xí)內(nèi)容推送至班級(jí)群。 因?yàn)橐咔榈挠绊懀瑢W(xué)們不能像平常一樣，坐在教室里聽(tīng)教師講課，但區(qū)里統(tǒng)一推出的課程膠囊始終為同學(xué)們保駕護(hù)航。課件中設(shè)置的嬉戲，讓同學(xué)們可以和在學(xué)校里一樣，參加課堂互動(dòng)，做到在“玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們線(xiàn)上學(xué)習(xí)的熱忱。 為響應(yīng)“雙減政

20、策，英語(yǔ)組的教師們細(xì)心設(shè)計(jì)了豐富多彩的興趣活動(dòng)。以三班級(jí)為例，孩子們用學(xué)過(guò)的小動(dòng)物詞匯，制作單詞卡片，讓孩子們?cè)谳p松開(kāi)心地完成作業(yè)的同時(shí)，培育審美觀，及喜歡動(dòng)物的美妙品德。秉持著“五育并舉的訓(xùn)練理念，既有美育的渲染，又有德育的浸透。 同學(xué)們的常規(guī)作業(yè)同樣完成得非常優(yōu)秀，英語(yǔ)課后，同學(xué)們能做到按時(shí)樂(lè)觀上交作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量沒(méi)有因?yàn)榫蛹覍W(xué)習(xí)而受到影響，看看同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)多棒。 背誦作業(yè)同學(xué)們也仔細(xì)對(duì)待，并樂(lè)觀上傳視頻，看得出來(lái)同學(xué)們都特別專(zhuān)心，進(jìn)步很大。 單詞默寫(xiě)和練習(xí)題，同學(xué)們不光能仔細(xì)完成，還能做到自己修改，有錯(cuò)誤的會(huì)根據(jù)要求仔細(xì)練習(xí)。孩子們真是長(zhǎng)大了! 同學(xué)們學(xué)得這么仔細(xì)，教師們的檢查和評(píng)價(jià)也非

21、常專(zhuān)心。對(duì)于同學(xué)作業(yè)完成優(yōu)秀的予以確定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于同學(xué)消失的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)同學(xué)改正。同學(xué)們不會(huì)的地方準(zhǔn)時(shí)整理，答疑解決。 線(xiàn)上答疑時(shí)間教師們實(shí)行了多種形式為同學(xué)們答疑解惑，高班級(jí)涉及到語(yǔ)法問(wèn)題，組里的教師會(huì)共同爭(zhēng)論，以確保給同學(xué)們們講解得清楚易懂。低班級(jí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)潔，教師也會(huì)提早把全部同學(xué)們可能消失疑問(wèn)的地方總結(jié)出來(lái)。同學(xué)們踴躍提問(wèn)，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提出。 鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生氣盎然，把握當(dāng)下，不負(fù)韶華。在大家的共同努力下，我們用實(shí)際行動(dòng)證明白在這個(gè)別樣的春天，我們照舊收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!病毒終會(huì)散去，在這期間就讓我們一起積蓄力氣，期盼著和同學(xué)們教師們?cè)趯W(xué)校重逢的那一天! 2022高二音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇13

22、為了促進(jìn)我校教學(xué)管理程度的提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，全面把握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)程度和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，在我校指導(dǎo)和教務(wù)處的詳細(xì)指導(dǎo)下，開(kāi)展了面對(duì)各個(gè)系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作。為更好地總結(jié)閱歷，對(duì)以后的工作供給指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作狀況進(jìn)展簡(jiǎn)要總結(jié)。 本學(xué)期我負(fù)責(zé)聽(tīng)青年教師張其教師的課，由于本人的課程與張其教師的課程支配在時(shí)間上有肯定的沖突，郝教師的其中一門(mén)課程沒(méi)有聽(tīng)，還有一門(mén)是試驗(yàn)教學(xué)，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫(huà)腳，所以，本學(xué)期所聽(tīng)的課程主要是?電子商務(wù)A?，同時(shí)也不想過(guò)多造成青年教師被聽(tīng)課時(shí)造成的緊急狀態(tài)，因此，本學(xué)期共隨堂推門(mén)聽(tīng)課3次。 一、授課教師狀

23、況 總體來(lái)說(shuō)張其教師教學(xué)過(guò)程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，講課條理明晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出;備課、上課、布置修改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)所表達(dá)的課堂內(nèi)容熟識(shí);理論教學(xué)與案例教學(xué)、爭(zhēng)論式教學(xué)在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明白，特別留意與時(shí)俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例，其中有一次聽(tīng)課是11.24日，郝教師的課件中對(duì)本年度雙十一營(yíng)銷(xiāo)中狀況進(jìn)展實(shí)時(shí)總結(jié)性教學(xué)，很大程度調(diào)動(dòng)同學(xué)課堂參加的樂(lè)觀性;此外，郝教師還留意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后可以做到與同學(xué)的急躁溝通與溝通，親和力較強(qiáng)，能按時(shí)上下課。 在確定成果的同時(shí)，當(dāng)然也存在一些明顯的問(wèn)題，這些問(wèn)題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問(wèn)題。 1

24、、對(duì)個(gè)別同學(xué)遲到應(yīng)予以更多關(guān)注，假設(shè)教師對(duì)他們的遲到行為表示無(wú)視，同學(xué)們會(huì)認(rèn)為教師對(duì)遲到問(wèn)題并不重視，可能導(dǎo)致他們意識(shí)不到自身行為的問(wèn)題及對(duì)其他同學(xué)造成的干擾。 2、更多的關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。因?yàn)楹陆處熢诮虒W(xué)中使用擴(kuò)音器，而擴(kuò)音器因?yàn)橐粼摧^近導(dǎo)致有較大回音，干擾后面同學(xué)的聽(tīng)課效果;此外，教學(xué)課件中的圖片處理適當(dāng)留意細(xì)節(jié)局部，因?yàn)閳D片水印沒(méi)有擦除，很可能讓同學(xué)們產(chǎn)生誤會(huì);好的案例不能僅僅當(dāng)作一個(gè)例子來(lái)進(jìn)展說(shuō)明，可以制作成PPT讓同學(xué)們爭(zhēng)論練習(xí)，效果應(yīng)當(dāng)能更好; 3、上課中語(yǔ)速稍快，后排同學(xué)聽(tīng)不明晰，會(huì)使局部同學(xué)進(jìn)入惡性循環(huán)，聽(tīng)不清不能體會(huì)課程的興趣性不聽(tīng)聽(tīng)不懂更不聽(tīng)。 4、對(duì)課堂紀(jì)律的掌握不夠嚴(yán)格，課

25、堂上特殊是后排同學(xué)的玩手機(jī)現(xiàn)象較嚴(yán)峻，教師更多的關(guān)注了前排聽(tīng)課同學(xué)的反映，無(wú)視了后排同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)。 二、同學(xué)課堂狀況表現(xiàn) 在聽(tīng)課過(guò)程中，所在班級(jí)的同學(xué)課堂紀(jì)律及秩序總體上較好，缺課同學(xué)根本上沒(méi)有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到同學(xué)不多但仍舊存在。總體上看，絕大多數(shù)同學(xué)能按時(shí)上課，課堂上守紀(jì)律，坐在前幾排的同學(xué)，聽(tīng)課特別仔細(xì)，能樂(lè)觀與教師互動(dòng)溝通，發(fā)表自己的見(jiàn)解與觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)比擬樂(lè)觀主動(dòng)。而坐在后幾排的同學(xué)，大局部不太仔細(xì)聽(tīng)課，自由散漫，擺布手機(jī)，擠眉弄眼、小紙條溝通現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻。 三、關(guān)于進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議 1、供給更多的時(shí)機(jī)讓教師們學(xué)習(xí)溝通 教學(xué)督導(dǎo)只是一種催促提升的手段，在提升教學(xué)質(zhì)量

26、方面能起到肯定的效果。但是，這不應(yīng)當(dāng)是唯一的手段，學(xué)校更應(yīng)注意為教師們供給學(xué)習(xí)溝通的時(shí)機(jī)，去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法，教師們通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨(dú)特的教學(xué)形式，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也產(chǎn)生更多的壓力與動(dòng)力，教師們會(huì)更自覺(jué)更主動(dòng)進(jìn)步自身教學(xué)力量。在溝通中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，爭(zhēng)論式教學(xué)，視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引同學(xué)參加課堂的方法，從而提升教學(xué)效果。 2、增加對(duì)同學(xué)的過(guò)程考核與管理 課堂教學(xué)不是教師們的獨(dú)角戲，假設(shè)溝通對(duì)象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)回絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J(rèn)態(tài)度，這必定會(huì)影響溝通效果。因此，在信任同學(xué)們的自覺(jué)性的同時(shí)，也

27、應(yīng)增加對(duì)同學(xué)們課程中的考核管理，比方根據(jù)課時(shí)支配學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過(guò)程考核次數(shù)，并有肯定的考核標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)，比方64學(xué)時(shí)的課程至少支配6次供給書(shū)面證據(jù)的過(guò)程考核(含期中考試)，削減期末考核所占的比例，比方期末只占40%，這樣的話(huà)，當(dāng)前同學(xué)們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨教師準(zhǔn)時(shí)思索的問(wèn)題在肯定程度上可以得到解決。 四、個(gè)人督導(dǎo)工作的反思 1、本學(xué)期是本人首次參與學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在督導(dǎo)工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，順當(dāng)完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)，并做了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。通過(guò)參與本次教學(xué)督導(dǎo)工作，加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的理解和熟悉，這有利于進(jìn)步本人教學(xué)工作的成效，從張其教師身

28、上看到了我校年輕教師的責(zé)任感與工作的激情，學(xué)習(xí)到了新的學(xué)問(wèn)和技能，這些將讓我獲益終身。 2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的缺乏，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，隨堂聽(tīng)課時(shí)間支配較少，聽(tīng)課后只能與授課教師進(jìn)展簡(jiǎn)短溝通，這在肯定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。 2022高二音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇14 時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬之間，中班一學(xué)年已接近尾聲了，看到孩子們的成長(zhǎng)，回憶一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價(jià)值。現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改良，做得更加完善。 本學(xué)期我班仍舊以分組形式進(jìn)展日常活動(dòng)和實(shí)際教學(xué)，圍繞“創(chuàng)新素養(yǎng)訓(xùn)

29、練進(jìn)展活動(dòng).。結(jié)合本班特色和上學(xué)期的理論閱歷，我們?nèi)蚤_(kāi)展了小型多樣的區(qū)角活動(dòng)，設(shè)計(jì)各類(lèi)區(qū)角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學(xué)活動(dòng)后，我們就讓幼兒隨意地開(kāi)展各類(lèi)區(qū)角活動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)通常是小組或個(gè)別形式開(kāi)展，因此我們就有更多的時(shí)機(jī)觀看理解幼兒。有利于促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有程度上的進(jìn)步。在操作中，幼兒會(huì)遇到各種困難，他們常會(huì)消失畏難的心情，這時(shí)我們就適時(shí)地賜予鼓舞并樂(lè)觀引導(dǎo)，樹(shù)立他們克制困難的決心，使每個(gè)幼兒通過(guò)活動(dòng)有所進(jìn)展和進(jìn)步。活動(dòng)區(qū)還可作為集體教學(xué)的預(yù)備和延長(zhǎng)的場(chǎng)所，使集中教學(xué)沒(méi)有把握的學(xué)問(wèn)技能，在活動(dòng)區(qū)中得以彌補(bǔ)，較好地解決了力量差異問(wèn)題例如每次數(shù)學(xué)活動(dòng)后，活動(dòng)后

30、有些小伴侶會(huì)連續(xù)探究、操作，這樣不盡穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，還使幼兒有了更多的覺(jué)察，進(jìn)步了小伴侶的動(dòng)手動(dòng)腦力量，激發(fā)了他們的求知、探究欲望。同時(shí)，對(duì)于個(gè)別力量弱、教學(xué)中沒(méi)有把握的幼兒，我們也可以在區(qū)角活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。雖然區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和材料投放傾注了教師的心血，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點(diǎn)覺(jué)察、每一絲創(chuàng)新、每一個(gè)進(jìn)步，我們就更加堅(jiān)決了區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展，確實(shí)幼兒在區(qū)角中受益許多。 我班幼兒在中班上學(xué)期就已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但進(jìn)入下學(xué)期來(lái)來(lái)，我們對(duì)各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對(duì)自己嚴(yán)格要求，仔細(xì)做好餐前餐后管理。對(duì)個(gè)別自理力量差的幼兒，急躁地教他們，培育良好的生活行為習(xí)慣。同時(shí)我們還協(xié)作保健教師，注意幼兒

31、的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)管理有些費(fèi)事，為此我加強(qiáng)晨間談話(huà)，每天就班級(jí)內(nèi)發(fā)生的種.種狀況，讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通和溝通，使他們明辨是非改正不良的行為習(xí)慣。 本學(xué)期我班圍繞幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng)，每次活動(dòng)我班都開(kāi)展得有聲有色!六一節(jié)，我班排練了精彩的文藝節(jié)目，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子們美麗的舞姿、得意的笑臉和男孩子好玩的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝確實(shí)，我們的工作沒(méi)有白做，因?yàn)槲覀兊玫搅俗詈玫幕貓?bào)，那就是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。 回憶這一學(xué)期的工作，我們教師都能盡心盡力去完成。在獲得成果的同時(shí)，我們也看到了缺乏之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，

32、還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。將在以后的工作中更加努力，互相協(xié)作，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各方面的努力，幼兒獲得了可喜的進(jìn)步。在下學(xué)期的工作中，我會(huì)更細(xì)致、更完善地做好班級(jí)工作，使每個(gè)幼兒得到更大的進(jìn)展。 2022高二音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇15 一份耕耘，一份收獲。我們根據(jù)教委的指示精神，結(jié)合本園的實(shí)際狀況，圍繞幼兒園的訓(xùn)練目的，成立了科學(xué)活動(dòng)小組，開(kāi)展了系列的科學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的理論中，不斷探索和積累訓(xùn)練閱歷，進(jìn)步教師的訓(xùn)練教學(xué)程度。現(xiàn)將4月份工作總結(jié)如下： 1、堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí)，提倡訓(xùn)練反思，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)

33、伍，為教師供給學(xué)習(xí)和進(jìn)展的制造空間，讓教師樂(lè)于教，興于研，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)程度，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園進(jìn)展，結(jié)合我園訓(xùn)練教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，我們開(kāi)展了布滿(mǎn)討論、真誠(chéng)溝通的園本教研活動(dòng)，使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、溝通和增加教師的創(chuàng)新意識(shí)，在園本教研活動(dòng)中，我們看到了每個(gè)教師在原有的程度上都有所進(jìn)步。 學(xué)期初，各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組，形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度，每次活動(dòng)前都對(duì)爭(zhēng)論的內(nèi)容進(jìn)展整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)學(xué)問(wèn)，我們邀請(qǐng)xx區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師，來(lái)我園與教師們一起研討科學(xué)做中學(xué)活動(dòng)，她們介紹了很多訓(xùn)練閱歷，指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科

34、學(xué)活動(dòng)中的訓(xùn)練目的，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的學(xué)問(wèn)理念。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的進(jìn)展程度，制定了學(xué)期科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的專(zhuān)題方案，學(xué)期訓(xùn)練方案，學(xué)期班級(jí)管理方案，在日常月、周方案中做到有目的施行訓(xùn)練方案，以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)。近幾個(gè)月我們使用多元整合新教材，教師們圍繞新的訓(xùn)練內(nèi)容，不斷探究新的教材教法，大膽嘗試和討論新教材的訓(xùn)練目的。新教材轉(zhuǎn)變了以往的訓(xùn)練內(nèi)容，剛開(kāi)頭教師們的反響比擬大，不知怎么確立訓(xùn)練目的，如何選擇最正確的訓(xùn)練方法，問(wèn)題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問(wèn)題，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方，把問(wèn)題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討，組織教師大家互相溝通，更好地關(guān)心

35、教師解決工作中的疑難問(wèn)題。要求教師結(jié)合新教材的訓(xùn)練內(nèi)容，以科學(xué)活動(dòng)為主題，開(kāi)展新教材的研討課，教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，查閱學(xué)習(xí)資料，組織教師集體進(jìn)展說(shuō)課、議課活動(dòng)確定訓(xùn)練目的、方式方法、與教師仔細(xì)分析存在的問(wèn)題，指導(dǎo)教師們更好地開(kāi)展做中學(xué)科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。 2、有效發(fā)揮教師討論共同體的作用，在做中學(xué)科學(xué)訓(xùn)練討論的過(guò)程中，幼兒不同階段會(huì)消失不同的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要運(yùn)用集體才智才能解決。在開(kāi)展做中學(xué) 科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，教師們選擇的訓(xùn)練內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的訓(xùn)練體裁。如：小班設(shè)計(jì)吹泡泡、會(huì)退顏色的紙、中班：學(xué)做莎拉、橙汁飲料、會(huì)變的顏色、奇妙的管道、好玩的分別，大班設(shè)計(jì)好玩的風(fēng)、水、熟

36、悉彈性的物品等這些訓(xùn)練內(nèi)容都特別具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定訓(xùn)練內(nèi)容后，圍繞做中學(xué)的訓(xùn)練方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、供給幼兒參加活動(dòng)的空間、材料等，在做中學(xué)的活動(dòng)中讓幼兒可以提出問(wèn)題、進(jìn)展猜測(cè)和假設(shè)，用分組活動(dòng)方式進(jìn)展試驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證并記錄信息，進(jìn)展師生一起爭(zhēng)論、溝通共同查找相宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。 3、教師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。在做中學(xué)科學(xué)訓(xùn)練討論中，形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與討論的集體，不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思，削減了訓(xùn)練盲目性，增加了有效性。關(guān)心教師更好地使用新教材和理解了教材訓(xùn)練思想。我園骨干教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用，每次研討活動(dòng)中毫不保存自

37、己的訓(xùn)練閱歷，向年輕教師傳授和演示訓(xùn)練技能，關(guān)心年輕教師提升訓(xùn)練理念。她們自己在工作中以身作那么，嚴(yán)格要求自己，不斷探究新的訓(xùn)練理念，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩，教學(xué)工作特別突出，受到園指導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)，為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。組織教師開(kāi)展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專(zhuān)題研討活動(dòng)，檢驗(yàn)教師落實(shí)專(zhuān)題方案的施行狀況，幼兒通過(guò)一系列的科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，理解幼兒對(duì)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動(dòng)手操作力量和分析問(wèn)題的力量在不斷進(jìn)步 ，教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念、自然

38、現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)記錄表的訓(xùn)練形式 提升幼兒的科學(xué)概念，增加幼兒的探究力量。這個(gè)月來(lái)，教師通過(guò)每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們覺(jué)察每個(gè)幼兒在原有的根底上都有所進(jìn)步，教師駕馭新教材的程度有所進(jìn)步，我園年輕教師在教學(xué)工作上勤勤懇懇、做到不懂就問(wèn)、虛心向教師教師學(xué)習(xí)，她們?cè)诮虒W(xué)力量上進(jìn)步很快。 我們?cè)诖蟀嗪椭幸话嚅_(kāi)設(shè)了托福幼兒英語(yǔ)的訓(xùn)練內(nèi)容，聘請(qǐng)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的教師，她們?cè)诎嗉?jí)創(chuàng)設(shè)了良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，定期派送教師參與職教中心的培訓(xùn)，我們還邀請(qǐng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)職教師來(lái)我園觀摩教師的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，共同研討英語(yǔ)教材教法，年輕教師通過(guò)教材培訓(xùn)和專(zhuān)家教師的指導(dǎo)，她們不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，進(jìn)步教學(xué)效果。

39、近幾月來(lái)孩子們喜歡英語(yǔ)教學(xué)形式、訓(xùn)練內(nèi)容，幼兒把握了日常生活英語(yǔ)和簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)對(duì)話(huà)與教師的工作分不開(kāi)的，園本培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)啟了英語(yǔ)教學(xué)特色的一扇大門(mén)，有利益我們不斷汲取多元化的訓(xùn)練手段，更好地豐富幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)。 2022高二音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇16 本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí),新學(xué)年開(kāi)頭,我組成員就仔細(xì)學(xué)習(xí)新?綱要?,進(jìn)一步改革訓(xùn)練觀念,開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面進(jìn)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了實(shí)在可行的教研工作方案,圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下: 一、教研課題的完成 本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)展了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),也是與家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)理解幼兒園的一個(gè)窗口

40、。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開(kāi)端,怎樣讓家長(zhǎng)放心的分開(kāi)孩子,這是我們的目的。我們仔細(xì)學(xué)習(xí),樂(lè)觀研討,開(kāi)展微笑效勞,進(jìn)步效勞意識(shí),與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動(dòng)只是單一的桌面嬉戲,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如:智力嬉戲、體育嬉戲、折紙剪紙活動(dòng)、開(kāi)放區(qū)域嬉戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注意材料的供給,注意活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),利用音樂(lè)產(chǎn)生開(kāi)心的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開(kāi)展好晨間接待進(jìn)展了說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),教師們有了更明確的目的。 二、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,讓幼兒真正體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂(lè) 幼兒喜歡自主嬉戲,是因?yàn)樗男问胶线m幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)阪覒蛑信聛y,限制過(guò)多,過(guò)

41、死,幼兒玩什么嬉戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),安排。通過(guò)學(xué)習(xí)研討,教師們轉(zhuǎn)變了舊的訓(xùn)練觀念,在嬉戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境中開(kāi)心地嬉戲。 三、早操活動(dòng)的研討 幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到熬煉和進(jìn)展,教師的訓(xùn)練觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是特別重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育熬煉,我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)展了改革、溝通與研討。中一班:從早操活動(dòng)所想到的、中二班:新?綱要?新早操、中三班:我班早操創(chuàng)編中四班:新早操的新?綱要?。在溝通中,教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,找出早操中存在的問(wèn)題,大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手,把早操、根本動(dòng)作訓(xùn)練、嬉戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),在通過(guò)互相觀摩,取長(zhǎng)補(bǔ)短,將早操活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。 四、對(duì)青年教師的培育 青年教師是我園的主力軍,*人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái),我組為他們供給了早操的討論與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師們關(guān)心、支持、幫助、出謀劃策,使他們得到了熬煉,同時(shí),也為全組教師供給了討論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。 五、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng) 在春暖花開(kāi)的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)展春游。協(xié)作園務(wù)工作開(kāi)展慶六一文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步理解幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。