九年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、1草原上有諸多成群野狼，所有這些野狼就是一個(gè)( ) A.群體 B團(tuán)隊(duì) C種群 D群落2在一個(gè)水池中長(zhǎng)期生長(zhǎng)著藻類、水蚤、蝦、鯽魚(yú)、蚌等，這個(gè)水池可看作是一個(gè) ( ) A種群 B群落 C生物圈 D生態(tài)系統(tǒng)3在維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中必不可少生物是 ： ( ) A生產(chǎn)者和草食動(dòng)物 B. 生產(chǎn)者和分解者 C食肉動(dòng)物和分解者 D食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物CDB第2單元復(fù)習(xí)第1頁(yè)第1頁(yè)D4. 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)平衡遭到破壞，能夠得出最合理結(jié)論是（ ）A. 這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有自動(dòng)調(diào)整能力B. 這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)整能力一定很小C. 這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類一定很少D. 外來(lái)干擾超出了這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)整能力5. 生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)

2、重破壞主要標(biāo)志是（ ）A. 分解者大量減少 B. 生產(chǎn)者大量減少C. 動(dòng)物大量減少 D. 食物網(wǎng)簡(jiǎn)化B第2頁(yè)第2頁(yè)6在一個(gè)由“植物雷鳥(niǎo)猛禽”構(gòu)成食物鏈中，若捕獲了所有猛禽，雷鳥(niǎo)數(shù)量將會(huì)( ) A緩慢上升 B快速上升C仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D先快速上升后急劇下降7在下列食物鏈中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者取得能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供應(yīng)貓頭鷹能量最多( ) A綠色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇貓頭鷹 B綠色植物蚱蜢青蛙蛇貓頭鷹 C綠色植物鼠蛇貓頭鷹 D綠色植物鼠貓頭鷹DD第3頁(yè)第3頁(yè)9.圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物間食物關(guān)系，假如大量捕殺蛇會(huì)造成（ ）A.鼠減少B.草產(chǎn)量增長(zhǎng)C.羊因食物不足減少D.人口增長(zhǎng)C8

3、.水稻與稻株旁稗草，水稻同稻田里蝗蟲(chóng)，水稻與其莖葉內(nèi)稻瘟病菌之間關(guān)系依次是( ) A共生、捕食、寄生 B競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食 C競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生 D競(jìng)爭(zhēng)、捕食、捕食C第4頁(yè)第4頁(yè)（1）圖中為_(kāi)者，為_(kāi)者，為_(kāi)者。（2）圖中B處開(kāi)始回升原因是_。（3）從C開(kāi)始曲線不再呈現(xiàn)大起大落改變，這表明該生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展到成熟階段，處于_狀態(tài)。生產(chǎn) 初級(jí)消費(fèi)次級(jí)消費(fèi) 次級(jí)消費(fèi)者數(shù)量增多，限制了初級(jí)消費(fèi)者發(fā)展，有助于生產(chǎn)者 相對(duì)穩(wěn)定10.圖是某生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者之間互相作用曲線圖，試分析闡明：第5頁(yè)第5頁(yè)11.我國(guó)是沙塵暴瀕發(fā)地域，來(lái)自黃土高原和內(nèi)蒙古地域沙塵暴多次襲擊西北地域，4月8日，我國(guó)

4、北方地域再次強(qiáng)沙塵暴和浮塵天氣，強(qiáng)烈浮塵是傳染病罪魁禍?zhǔn)字?，?jù)此回答：我國(guó)在西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略中，實(shí)行“南水北調(diào)”工程，從生態(tài)原因分析目的是改進(jìn)西部地域生態(tài)環(huán)境_原因,即生態(tài)環(huán)境中 原因；(填“生物原因”或“非生物原因”) 實(shí)行“退耕還林“、“退耕還草”強(qiáng)調(diào)樹(shù)種和草種多樣性，目的是增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)_。水分自動(dòng)調(diào)整能力非生物 第6頁(yè)第6頁(yè)西部礦產(chǎn)銅開(kāi)發(fā)可采用下列兩種辦法。辦法一、用硫桿菌(作催化劑)就可直接把硫化銅氧化成硫酸銅，再用廢鐵置換出銅。辦法二、用燃燒硫化銅以及用酸來(lái)制取硫酸銅，再用廢鐵置換出硫酸銅中銅(CuS+O2=CuO+SO2，CuO+H2SO4=CuSO4+H2O)。請(qǐng)寫(xiě)出廢鐵置換出硫

5、酸銅中銅化學(xué)方程式 。辦法一與辦法二相比其長(zhǎng)處是 。(寫(xiě)一點(diǎn)即可)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 環(huán)境保護(hù)（或簡(jiǎn)樸或經(jīng)濟(jì) ） 第7頁(yè)第7頁(yè)12.某鄉(xiāng)有一池塘，塘中生長(zhǎng)著豐富水生植物和各種魚(yú)、蝦。以后，由于附近辦了一家小型化工廠，經(jīng)常把污水排入池塘中，結(jié)果造成池塘水質(zhì)惡化，各種水生生物先后死亡。（1）從生態(tài)平衡角度看，池塘這種改變闡明池塘 遭到了破壞。（2）造成這種破壞原因是：化工廠污水中有毒物質(zhì)對(duì)池塘水質(zhì)影響，超出了池塘生態(tài)系統(tǒng) 能力。（3）要使池塘恢復(fù)本來(lái)面目，首先要處理問(wèn)題是 ；首先要恢復(fù)生物是 。生態(tài)平衡自動(dòng)調(diào)整化工廠污染問(wèn)題水生植物第8頁(yè)第8頁(yè)13.下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中海水和一

6、條食物鏈上幾種生物體內(nèi)DDT含量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：名稱海水生物A生物B生物C生物D生物EDDT含量(g/mL)0.000050.50.00520.0475.5(1)該生態(tài)系統(tǒng)食物鏈結(jié)構(gòu)是 。(2) 生產(chǎn)者是 ，次級(jí)消費(fèi)者是 。(3) 在該生態(tài)系統(tǒng)中，從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，生物個(gè)體數(shù)目是如何改變?生物體內(nèi)DDT濃度是如何改變? 。(4)南極海洋生態(tài)被破壞原因是什么? 。BDACE AB生物個(gè)體遞減，DDT濃度遞增 環(huán)境污染 第9頁(yè)第9頁(yè)14.在我國(guó)南方某地域建立了“?；~(yú)塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，取得了豬、魚(yú)、蠶和糧全面豐收。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)依據(jù)圖回答：（1）該生態(tài)系統(tǒng)所

7、需能量來(lái)自_。（2）該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者是_。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知生物種類外，還必須有_等生物作為_(kāi)。（4）在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提升了_率。（5）該生態(tài)系統(tǒng)是依據(jù)_原理建立。太陽(yáng) 桑、稻 細(xì)菌、真菌 分解者 物質(zhì)利用 生態(tài)平衡第10頁(yè)第10頁(yè)； 鋼格板廠家 格柵板 網(wǎng)格板 踏步板 wrf28xuz 流水？你在開(kāi)玩笑嗎？慕容凌娢聽(tīng)到這個(gè)頓時(shí)驚出了冷汗。 高山流水相傳是先秦琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)略這是 描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同?！辩娮悠谒篮螅劳词е?，摔琴絕弦，終身不彈，故有高山流水之曲。不知道為何那么多

8、人喜歡這首曲子，也許只是對(duì)這個(gè)傳說(shuō)美好憧憬吧。反正慕容凌娢對(duì)這首曲子完全不感冒，畢竟這世界上能夠只見(jiàn)一次就成為“知音”人實(shí)在太少了，甚至比“一見(jiàn)鐘情”概率還要低諸多。無(wú)論怎么說(shuō)，她當(dāng)初學(xué)這首曲子，只是為了考級(jí)，等考過(guò)之后，就再?zèng)]有彈過(guò)這首曲子，現(xiàn)在要讓她完整彈下來(lái)，幾乎是不也許了。算了算了，還是先試試吧，希望這人不會(huì)像考級(jí)時(shí)那個(gè)監(jiān)考老師那么嚴(yán)格。慕容凌娢抱著僥幸心理彈奏起來(lái)，她心理素質(zhì)還算不錯(cuò)，明知道一定彈不完，還是很認(rèn)真彈一段是一段 。在彈琴同時(shí)，慕容凌娢還時(shí)不時(shí)斜眼偷瞧張公子反應(yīng)，企圖從他表情中看出什么。然而慕容凌娢最后還是無(wú)功而返，她自認(rèn)為是很會(huì)察言觀色，可是這位張公子只是在一旁安靜聽(tīng)著

9、，雙目微閉，一手支著頭，另一只手跟著慕容凌娢節(jié)奏模擬出勾弦，挑弦等指法?？此葡喾Q沉著。這不科學(xué)啊！他越是沉著不迫，慕容凌娢越是心急如焚。以她現(xiàn)在程度，能純熟彈奏下來(lái)已經(jīng)較好了，至于彈奏時(shí)出現(xiàn)小瑕疵，她自己都聽(tīng)出了兩處，只要稍微有點(diǎn)音樂(lè)功底人，因該都能夠覺(jué)到，但是他現(xiàn)在一副淡然表情到底是怎么回事?。〔粫?huì)是感覺(jué)我技術(shù)渣渣到?jīng)]救了，因此放棄了吧慕容凌娢越想越緊張，莫非自己好不容易樹(shù)立起來(lái)完美形象就要?dú)в谝坏┝藛?？譜子本來(lái)就記不熟，再加上心情越來(lái)越緊張，慕容凌娢在彈到二分之一還多時(shí)候，終于是堅(jiān)持不下去了，記憶中譜子就此中斷，慕容凌娢也只好停了下來(lái)?！拔彝艉竺孀V子了”慕容凌娢怯懦不安像只被捕小鳥(niǎo)。在這短短一瞬間，她想到了百蝶以及醉影樓其它歌伎，甚至是考級(jí)時(shí)碰到那幾種老師。就算現(xiàn)在百蝶再罰自己去后院打雜，那她也認(rèn)了。若曦，我慕容凌娢又回來(lái)了第055章 巧遇知音譜子本來(lái)就記不熟，再加上心情越來(lái)越緊張，慕容凌娢在彈到二分之一還多時(shí)候，終于是堅(jiān)持不下去了，記憶中