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1、冰雪融化，大地回春。春江水暖，姹紫嫣紅?；t柳綠，鶯歌燕舞。1 燕子金慈實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王紅琴課文回顧：1、我能在同桌手里背誦課文第一段。2、我能和小組交流：課文第一自然段寫了什么？是按什么順序?qū)懙模繉W(xué)習(xí)第二自然段： 畫出最能突出春天美的一個(gè)詞語(yǔ)，想想作者是抓住了哪些景物來(lái)表現(xiàn)這一特征的？才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨 。 *微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。 * 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。 *“趕集似的聚攏來(lái)”，你能想像出怎樣的景象？我好像看到了。我好像看到了。我好像看到了。用自己喜歡的方式讀第三自然段：1、找出文中描寫燕子飛行時(shí)動(dòng)作的詞語(yǔ)，并用“ ”標(biāo)

2、出來(lái)。2、從這些表示動(dòng)作的詞語(yǔ)中你能體會(huì)到什么？和小組同學(xué)交流交流。燕子的飛行美（動(dòng)態(tài)美） 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過(guò)），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的（橫掠 ）過(guò)湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（蕩漾）開(kāi)去。 寫出了燕子飛行快樂(lè)的特點(diǎn)，也 寫出了燕子自由自在的愉快心情。學(xué)習(xí)第四自然段： 自由朗讀，找出文中的比喻句，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。多么像五線譜呀!燕子的歇息美（靜態(tài)美） 幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。 用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美?？∏屋p快 一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀

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