淺談多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)-

1、淺談多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)中石油龍崗期望學(xué)校老師姓名：李麗君摘要：多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在方方面面，首先多媒體教學(xué)最直接的一個(gè)特點(diǎn)就是信息的多樣化，極大地?cái)U(kuò)展學(xué)問面，讓孩子們見到更多生活中見不到的東西；其次多媒體使教學(xué)更加形象生動，能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)大的提高了；然而，我們也應(yīng)糊涂生疏到當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體技術(shù)，反而會影響教學(xué)效果。正視和正確處理這些不足，摘要：多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在方方面面，首先多媒體教學(xué)最直接的一個(gè)特點(diǎn)就是信息的多樣化，極大地?cái)U(kuò)展學(xué)問面，讓孩子們見到更多生活中見不到的東西；其次多媒體使教學(xué)更加形象生動，能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)大的提高了；然而，我們也應(yīng)糊涂生疏到當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體技術(shù)，反而會影響教

2、學(xué)效果。正視和正確處理這些不足，才能提高教學(xué)質(zhì)量，才能將新課改的核心發(fā)揮到淋漓盡致，才能讓多媒體教學(xué)在新時(shí)代發(fā)揮它最大的功能。關(guān) 鍵 詞：優(yōu)點(diǎn)多媒體教學(xué)缺點(diǎn)反而會影響教學(xué)效果。下面本人結(jié)合教學(xué)工作的經(jīng)受，談?wù)剬Χ嗝襟w教學(xué)的生疏。一、多媒體教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：21我先來談?wù)劧嗝襟w教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行闡述：1、 教學(xué)內(nèi)容豐富，激發(fā)同學(xué)愛好現(xiàn)代心理學(xué)爭辯證明“新穎多變的事物能夠增加大腦皮層的刺激強(qiáng) 轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀看到的現(xiàn)象，通過計(jì)算機(jī)形象、生動、直觀地顯示出來，讓原來枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖片、聲音、動畫等多種形式而

3、變得直觀易懂，調(diào)動其主動學(xué)習(xí)的樂觀性。讓孩子們感到新穎和新穎，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好，吸引了孩子們的眼球，是傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法辦到的。2、擴(kuò)大課堂信息量，提高教學(xué)效率。俗話說“要教給孩子一滴水，老師就必需擁有一桶水”然而，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，由于時(shí)間上的局限性，很多時(shí)候老師想要把更多的學(xué)問教給同學(xué)，卻心有余而力不足，但是多媒體教學(xué)則彌補(bǔ)了這一個(gè)缺陷，就可以在一個(gè)有限的課堂上呈現(xiàn)更多的學(xué)問給同學(xué)，拓展了孩子們的視野，大大地增加了課堂的信息量。多媒體教學(xué)不僅能把學(xué)問更多、更快地傳授給學(xué)規(guī)模，從而提高課堂教學(xué)效率。3、改善教學(xué)環(huán)境多媒體教室為同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)清潔、舒適的教學(xué)環(huán)境，老師不再因吸入過4、彌

4、補(bǔ)老師自身不足，有助于同學(xué)深化理解傳統(tǒng)的教學(xué)模式，僅僅只是依靠老師的演示以及語言的表達(dá)，讓孩子們自由想象理解和感悟，但是有的課堂教學(xué)卻達(dá)不到我們所預(yù)想的效果， 例如，在教學(xué)開國典禮這篇課文的時(shí)候，假如只是讓老師用語言告知孩子們開國典禮上的壯麗，由于他們未曾經(jīng)受過這樣的場面可能無法感知那樣的情感，然而利用多媒體教學(xué)，我們可以通過視頻、圖片或者聲音， 直觀的將開國典禮的場面呈現(xiàn)在同學(xué)的眼前，讓他們身臨其境，去感受開國典禮的宏偉氣概，同學(xué)理解起來更加輕松，按認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)，人的生疏不是外界刺激直接賜予的，而是外界刺激與人的內(nèi)部心理過程相互作用產(chǎn)生的。因此我們利用多媒體課件給孩子們外部的刺激，激發(fā)

5、孩子們的愛好，引發(fā)他們心理上的共鳴，大大的發(fā)揮了同學(xué)的主動性、樂觀性， 才能使其獲得有效的認(rèn)知，才能真正的學(xué)到學(xué)問。二、多媒體教學(xué)缺點(diǎn)：在這個(gè)信息化的時(shí)代，接受多媒體教學(xué)的方式已經(jīng)普及各地了，由于多媒體教學(xué)有很多的優(yōu)點(diǎn)，形式多樣，信息量大等等。然而，我們必需生疏到一個(gè)問題，多媒體教學(xué)還是存在著一些隱患，不得不引起我們老師們的留意，下面就來談?wù)劧嗝襟w教學(xué)的缺點(diǎn)吧！1、難以發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用新課改提出“在教學(xué)過程中，我們要以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”則充分的強(qiáng)調(diào)了老師與同學(xué)之間的關(guān)系，他們之間是一種互動的關(guān)系，不能只讓同學(xué)說，也不能只是老師一個(gè)人自導(dǎo)自演，然而部分老師過多依靠于多媒體

6、課件，會使老師同學(xué)之間失去互動性，難以發(fā)揮老師在課堂上的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用。多媒體教學(xué)由于信息量較大，老師經(jīng)常依據(jù)既無法顧及同學(xué)接受程度如何。結(jié)果可能同學(xué)聽不懂，老師也無暇顧及了！2、信息量過大，重點(diǎn)不突出老師的整個(gè)教學(xué)過程，最終的教學(xué)目標(biāo)都是要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。然而，在使用多媒體教學(xué)的過程中，卻存在著一些問題。多媒體教學(xué)講課速度加快，信息量大大增加，教學(xué)重點(diǎn)不突出。同學(xué)在課堂上沒有思考和分析的時(shí)間，對學(xué)問點(diǎn)一知半解，無法跟上講課的進(jìn)度，無法消化，只能被動地接受授課內(nèi)容，缺乏思維的過程。簡潔在短時(shí)間內(nèi)造成大腦疲乏， 最終事倍功半了。3、部分課件質(zhì)劣，影響孩子學(xué)習(xí)還有的老師課件制作滿篇的

7、文字，表現(xiàn)形式單一，同學(xué)看著就簡潔消滅眼睛疲憊的現(xiàn)象，這種課件不但不能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，反而易使同學(xué)產(chǎn)生大腦疲憊而達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，從而影響到孩子們的學(xué)習(xí)。4、課件設(shè)計(jì)本末倒置阿基米德說過: “給我一個(gè)支點(diǎn),我能撬動地球! ”我認(rèn)為，這句話假如你過度了或者差一點(diǎn)都不會找到那個(gè)點(diǎn)又怎么能夠成功呢？同樣的 效果也無從談起。5、影響孩子的健康多媒體教學(xué)，對孩子們的身體健康是有直接影響的。很多家長為了愛護(hù)孩子們的眼睛，盡量縮短孩子觀看電視和使用電腦的時(shí)間。然而利用多媒體教學(xué)對孩子們的眼睛的損害是最大的，是造成他們視力下降的罪魁禍?zhǔn)?，不僅如此，利用多媒體教學(xué)還會對孩子們產(chǎn)生輻射，無聲無息中影響孩子

8、們的身體健康。三、解決多媒體教學(xué)缺點(diǎn)的對策多媒體教學(xué)給我們老師雖然帶來了很多的便利，但是照舊存在著太多的問題，那么我們就要實(shí)行相應(yīng)的措施，盡量避開這些缺點(diǎn)，讓孩子們更加歡快有效的學(xué)習(xí)。1、加強(qiáng)自身素養(yǎng)要想制作出優(yōu)秀的課件，老師必需具備較強(qiáng)的老師素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)練好自己的基本功底，俗話說“萬丈高樓平地起”因此基礎(chǔ)不堅(jiān)固就談不上高素養(yǎng)，作為老師，我們應(yīng)時(shí)刻牢記“傳道授業(yè)解惑”的神圣使命，平常在工作中留意積累教學(xué)素材，了解計(jì)算機(jī)硬件學(xué)問，生疏計(jì)算機(jī)常用軟件的安裝和操作，主動獵取網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會課件開發(fā)，從而依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的特點(diǎn)選擇不同的多媒體制作工具，制作出高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課件。2、理解多媒體教學(xué)的真

9、正含義多媒體教學(xué)是一種技術(shù)，是一種手段，任何技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中，都是為提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)目的服務(wù)的，只能作為教學(xué)的幫助手段，而不能成為教學(xué)追求的目標(biāo)。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)并不是沖突和對立的，它們相輔相成、取長補(bǔ)短。我們不行以過多的依靠于多媒體教學(xué)，我們不能夠主末倒置了。3、加強(qiáng)反饋，調(diào)整教學(xué)俗話說“旁觀者清，當(dāng)局者迷”因此，很多老師接受多媒體教學(xué)，自己看不出有什么不足，然而同學(xué)就可以反饋這些問題，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在校內(nèi)網(wǎng)建立課后答疑網(wǎng)，供應(yīng)教學(xué)其次課堂。同學(xué)有問題可以通過答疑網(wǎng)向老師提問，而老師必需定期答疑，并依據(jù)同學(xué)的反饋信息進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)。這樣老師可以在同學(xué)的反饋信息中不斷地改善自己的教學(xué)方式，最終給孩子們營造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高教學(xué)質(zhì)量?？?/p>