教學(xué)方案合理利用能源

1、 7/7合理利用能源【教學(xué)目標(biāo)】一、科學(xué)概念目標(biāo)1.有一些能源是有限的。2.能源的利用過程會(huì)對(duì)環(huán)境帶來影響。3.要節(jié)約能源，合理使用能源。二、科學(xué)探究目標(biāo)1.討論合理使用能源的方法。2.模擬溫室效應(yīng)實(shí)驗(yàn)。三、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)強(qiáng)烈的能源意識(shí)，養(yǎng)成合理利用能源、節(jié)約利用能源的習(xí)慣。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解地球上的一些能源是有限的。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生知道我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：活動(dòng)手冊(cè)、塑料袋、溫度計(jì)、記錄表。教師準(zhǔn)備：我國(guó)電能來源餅狀圖。 【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聚焦1.談話導(dǎo)入：我們的生活、學(xué)習(xí)過程中什么時(shí)候、哪些地方使用了能源？2.提問：如

2、果停止能源供應(yīng)會(huì)發(fā)生什么狀況？3.提問：每天使用的電、燃?xì)舛荚从谑裁矗克鼈儊碜阅睦铮?.講述：我們每天使用的電大部分來自火力發(fā)電廠，火力發(fā)電廠是利用煤作為燃料產(chǎn)生電；天然氣是從石油中提煉出來的；煤、石油、天然氣稱為化石燃料，也稱為礦石燃料，這類能源在自然界中經(jīng)過億萬年形成，短期內(nèi)無法恢復(fù)，燃料屬于不可再生能源。5.提問：煤、石油、天然氣這些化石燃料中的能量能夠?yàn)槲覀兊姆块g調(diào)節(jié)冷暖或帶來光明，也能驅(qū)動(dòng)車輛、烹調(diào)食物、轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)器。但我們?nèi)紵@些化石燃料的同時(shí)對(duì)環(huán)境有什么影響？6.聚焦主題：使用化石燃料會(huì)造成酸雨、霧霾等環(huán)境污染問題，那怎么解決這些矛盾呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“合理使用能源”。預(yù)設(shè)：燒飯用

3、到了天然氣；冰箱、電視機(jī)、電燈等都用了電；開車要燒油預(yù)設(shè)：如果停電了，家里的電器都不能用了，如果沒有了天然氣，我們也不能燒飯了交流討論。預(yù)設(shè)：使用化石燃料排放了污染大氣的氣體。通過談話，初步了解化石燃料的在生產(chǎn)生活中的重要性，以及使用過程帶來污染問題，引導(dǎo)學(xué)生聚焦課程主題：怎樣解決這些矛盾？探索（一）討論我們?yōu)槭裁匆P(guān)注能源？1.出示電能來源餅狀圖，提問：從餅狀圖中，你能得出什么信息？2.講述：電能是家庭生活中最常用和最為廣泛的能源。我國(guó)的電能組成主要有水電、太陽能發(fā)電、風(fēng)電、核電和火電（煤燃燒發(fā)出的電），火電依然在所有能源中占最大比重。3.提問：閱讀教材上的資料，說一說過渡消耗化石能源會(huì)存在

4、什么問題？4.講述：過渡消耗化石能源，大大增加了大氣中二氧化碳等氣體的含量。這些增加的二氧化碳?xì)怏w會(huì)使地表附近的大氣溫度上升。這種增溫效果類似栽培植物的溫室，被稱作“溫室效應(yīng)”。5.播放視頻資源【知識(shí)解析】溫室效應(yīng)的成因。（二）模擬溫室效應(yīng)1.提問：我們?nèi)绾窝芯慷趸嫉葴厥覛怏w引發(fā)的溫室效應(yīng)呢？2.講述實(shí)驗(yàn)發(fā)方法：取1個(gè)透明的塑料密封袋和兩支型號(hào)相同的溫度計(jì),將一支溫度計(jì)裝入密封袋內(nèi)，封號(hào)口袋。把裝入密封袋的溫度計(jì)和另一只溫度計(jì)并排同時(shí)放置在陽光下觀察兩支溫度計(jì)的讀數(shù)變化，同時(shí)將觀察到的數(shù)據(jù)記錄下來。3.提問：透明密封袋模擬的是什么？4.組織學(xué)生分組開展實(shí)驗(yàn)。5.組織學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。6.小

5、結(jié)：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)的空氣溫度上升得比塑料袋外的快。溫室氣體像塑料袋那樣，阻止了一部分熱量的散發(fā)，導(dǎo)致了氣溫升高，持續(xù)的溫室效應(yīng)會(huì)使氣候變暖。（三）探尋解決辦法1.過渡：化石燃料對(duì)我們的生存生活非常重要，但是廣泛使用會(huì)帶來溫室效應(yīng)，如何解決這個(gè)矛盾呢？2.講述：功率為1千瓦的電器使用1小時(shí)所消耗的電能就是1度電。燃煤發(fā)出1度電，大約需要消耗309克標(biāo)準(zhǔn)煤，排放大約844克二氧化碳、600克廢水、0.6克煙塵等污染物。所以，世界各國(guó)都強(qiáng)調(diào)節(jié)約用電。3.提問：空調(diào)的使用，夏天調(diào)高1攝氏度，冬天調(diào)低1攝氏度，如果是不間斷的使用，計(jì)算一個(gè)季節(jié)（3個(gè)月）可以節(jié)約多少電，可以減少多少煤的消耗？4.出示白熾

6、燈和節(jié)能燈，講述：我們還可以使用節(jié)能技術(shù)來節(jié)約電，白熾燈只有一小部分電能轉(zhuǎn)化為光能。節(jié)能燈能更有效地把電能轉(zhuǎn)化為光能。5.引導(dǎo)：除了節(jié)約用電之外，我們還可以開發(fā)新能源。你知道哪些新能源？6.講述：目前人們使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。不可再生能源如最常見的化石燃料（石油、煤和天然氣），終有用盡的天。可再生能源是指太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮?、海洋能等非化石能源形式。新能源取之不盡用之不竭，使用新能源可以有效保護(hù)環(huán)境。7.提問：為了節(jié)約能源，我們能夠做些什么？8.梳理總結(jié)：夏季空調(diào)溫度再調(diào)高1。在大部分時(shí)間里使用電風(fēng)扇的中低檔。隨手關(guān)燈。用自行車、步行或坐公交車代替自駕車出行。預(yù)設(shè)：盡管我國(guó)目前的電能組成有熱火電、水電、核電、太陽能發(fā)電、風(fēng)電等，但是火電（化石類能源發(fā)電）依然在所有能源中占最大比重。閱讀資料，思考交流。觀看視頻。交流討論。預(yù)設(shè)：溫室氣體。分組實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。交流討論。思考交流。預(yù)設(shè)：太陽能、風(fēng)能、生物能、核能、地?zé)崮?、交流討論。引?dǎo)學(xué)生了解關(guān)注能源問題。通過模擬實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)，探究溫室效應(yīng)的成因。在分享交流中培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的能源意識(shí)，了解節(jié)能減排的方法。研討1.組織研討：以有效、合理地利用資源為標(biāo)準(zhǔn)，從衣食住