教科版小學(xué)科學(xué)新版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)1.3《直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)》教案

1、教科版科三年級(jí)下 1.3 直線運(yùn)動(dòng)和曲運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)課題直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)單元 1學(xué)科科學(xué)年級(jí) 3科學(xué)知識(shí)根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的不同，物體的運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng) 科學(xué)探索學(xué)習(xí) 1、能夠用圖示記錄物體的運(yùn)動(dòng)路線目標(biāo) 2、能夠觀察、描述并判斷物體的運(yùn)動(dòng)形式科學(xué)態(tài)度1、體驗(yàn)生活中的物體運(yùn)動(dòng)更多直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的結(jié)合 2、激發(fā)了樂于探究物體運(yùn)動(dòng)形的樂趣重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的不同，物體的運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)能夠用圖示記錄物體的運(yùn)動(dòng)路線，能夠觀察、描述并判斷物體的運(yùn)動(dòng)形式教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課、通過貼圓點(diǎn)的方法，可以便捷的觀察物體某部 用線條和箭頭 分的運(yùn)動(dòng)方式。請(qǐng)你用線條和箭

2、頭畫出下面運(yùn)動(dòng)物 畫下面運(yùn)動(dòng) 體圓點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)軌跡。物體圓點(diǎn)的運(yùn) 動(dòng)軌跡復(fù) 習(xí) 上 節(jié) 課 內(nèi) 容、描述一個(gè)點(diǎn)的位置比較容易，但描述一個(gè)物體 的位置就比較難。為了方便描述，在滿足一定條 件的情況下，把物體簡(jiǎn)化、抽象為一個(gè)有質(zhì)量的 點(diǎn)，稱為“質(zhì)點(diǎn)”。例如，把太陽(yáng)和地球分別看 做一個(gè)點(diǎn)，描述它們之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。讓學(xué)生學(xué)會(huì)把整 個(gè)物體看作一個(gè) 圓點(diǎn)，會(huì)畫物體 運(yùn)動(dòng)軌跡注意：質(zhì)點(diǎn)與物體本身的體積和質(zhì)量無(wú)關(guān)。 、觀察并描述（或畫出）下列物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。觀 察 并 描 述 （或畫出）物 體的運(yùn)動(dòng)軌跡【提示】歸納交流初步了解物體運(yùn)、無(wú)論是物體某個(gè)點(diǎn)，還是整個(gè)物體，它們的運(yùn) 動(dòng)路線有什么特點(diǎn)？【提示】有的運(yùn)動(dòng)路線

3、是直線，有的運(yùn)動(dòng)路線是圓弧形、 波浪形等形狀的。動(dòng)路線特點(diǎn)講授新課一、什么是直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)、科學(xué)概念運(yùn)動(dòng)軌跡是一條直線的運(yùn)動(dòng)，叫做直線運(yùn)動(dòng)。物體運(yùn)動(dòng)軌跡是曲線的運(yùn)動(dòng)，叫做曲線運(yùn)動(dòng)。 、考考你：在立交橋上車輛的運(yùn)動(dòng)路線有什么不 同？（展示圖片）了解直線運(yùn)動(dòng)和 曲線運(yùn)動(dòng)的科學(xué) 概念看圖回答【提示】有的是直線運(yùn)動(dòng)，有的是曲線運(yùn)動(dòng)。 、根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的不同，可將物體的運(yùn)動(dòng)分為直 線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)兩種形式。觀察描述下列物體的 運(yùn)動(dòng)路線。辨別直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)辨別直線運(yùn) 動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)二、擊球運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料 、實(shí)驗(yàn)材料：藍(lán)色球、紅色球、帶槽的直線軌道 和曲線軌道、實(shí)驗(yàn)桌、游戲規(guī)則先嘗試著用藍(lán)色球擊中

4、紅色球 ,分別利用直線通過擊球游戲， 從感性上認(rèn)識(shí)直 線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn) 動(dòng)規(guī)律軌道和曲線軌道擊球。畫一畫 ,較兩種軌道中藍(lán)色球的運(yùn)動(dòng)路線有什 么不同。、游戲開始把藍(lán)色球和紅色球放在平整的桌面上，讓二者 之間有一定的距離，然后用藍(lán)色球去撞擊紅色 球。把兩個(gè)球放在帶槽的直線軌道上，二者之間有 一定距離，用藍(lán)色球去撞擊紅色球。把兩個(gè)球放在帶槽的曲線軌道上，二者之間一 定的距離，用藍(lán)色球去撞擊紅色球。觀察比較藍(lán)色球在平整桌面、直線軌道和曲線 軌道中運(yùn)動(dòng)路線有什么不同。、擊球游戲觀察記錄聽游戲規(guī)則開始游戲填寫觀察記錄活動(dòng)過程平整桌面直線軌道曲線軌道活動(dòng)現(xiàn)象畫運(yùn)動(dòng)路線【提示】根據(jù)軌道形狀的不同，藍(lán)色球做直線

5、運(yùn)動(dòng)或曲線 運(yùn)動(dòng)。三、推落小球游戲 、驗(yàn)材料：小球?qū)嶒?yàn)桌、塑桶和實(shí)驗(yàn)記錄 單。、游戲規(guī)則：用手將小球沿著桌面推出。當(dāng)小球在桌面上滾動(dòng)時(shí),的運(yùn)動(dòng)路線是怎樣的準(zhǔn)備材料聽游戲規(guī)則通過推落小球游 戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直 線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn) 動(dòng)規(guī)律當(dāng)小球沖出桌面后,的運(yùn)動(dòng)路線又是怎樣 先畫出自己的想法 做實(shí)驗(yàn)并仔細(xì)觀察 ,最畫 出小球運(yùn)動(dòng)的路線。、我的預(yù)測(cè)進(jìn)行預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)檢測(cè)：注意小桶的位置小桶的位置從緊靠桌腿開始，依次往前移動(dòng)，注意 觀察小桶在什么位置比較合適，小球能掉到桶子 里。、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)開始時(shí)小球會(huì)在平整光滑的桌面上進(jìn)行直線運(yùn)動(dòng)， 當(dāng)沖出桌面后小球在重力的作用下往下掉落，運(yùn)動(dòng) 的路線會(huì)變?yōu)榍€。小桶緊靠桌腿，小球不會(huì)落進(jìn) 桶里。四、問題研討根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)路線的不同，物體的運(yùn)動(dòng)可以分為哪 兩種形式？【提示】直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)五、課堂練習(xí)：判斷題百米賽是直線運(yùn)動(dòng)( )蘋果落是做曲線運(yùn)動(dòng)( )無(wú)風(fēng)時(shí)下落的雨滴是做直線運(yùn)動(dòng)( )直上直的電梯的運(yùn)動(dòng)路線是直線( )火箭發(fā)和鳥的飛行是曲線運(yùn)動(dòng)內(nèi)（ ） 易罐向前滾動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)，從整體上看是直線 運(yùn)動(dòng)。（ ）六、作業(yè)布置查閱資料：球場(chǎng)上 的香蕉球是怎么回事？實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己 的預(yù)測(cè)研討交流獨(dú)立完成課后查閱總結(jié)物體運(yùn)動(dòng)的 兩種方式檢測(cè)知識(shí)掌握情 況培養(yǎng)查閱資料習(xí) 慣課堂小結(jié)板書通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的不 同，物體的運(yùn)動(dòng)分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。在科學(xué)