新人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)填空及答案

1、新人教版年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)課內(nèi)填空及案（完整版一 日月，據(jù)本容空1._，泰山移。2.有理走遍天下，_。3._，不貳過(guò)。（論語(yǔ)）4.兩岸青山相對(duì)出，_。（望天門山李白）5.停車坐愛楓林晚，_。（山行杜牧）6.通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了不懂就要問的_，愛鳥更愛孩子的 _，勇敢沉著、砸缸救友的少年_把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的國(guó)際 主義戰(zhàn)士_。二 按課內(nèi)填。1_，千里江陵一日還。2_，霜葉紅于二月花。3燈不撥不亮，_。4兩岸青山相對(duì)出，_。5仁者愛人，_。6大自然有許多美妙的聲音。不一樣的樹葉，有；不一樣的季 節(jié)，有_。7我在這學(xué)期讀過(guò)（學(xué)過(guò)）的童話故事是，這個(gè)故事的主人 公是_。三 根課內(nèi)填。1大自然的聲音介紹了大

2、自然中_聲音、_的聲音和 _的聲音，表達(dá)了作者對(duì)大自然的_情。2父親、樹林和鳥一文通過(guò)寫父親一生最喜歡_和 _的故事，贊美了父親_情感，啟發(fā)我們?cè)?強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)大自然。1 / 3帶刺的朋友一文，作者通過(guò)記述_過(guò)程，表達(dá) 了作者對(duì)刺猬的_之情。四 按文容空1.賣火柴的小女孩主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩在富人合家歡樂、舉杯共 慶的大年夜凍死在街頭的故事。通過(guò)擦燃火柴的_美好幻想與她 _的顯示生活形成了鮮明的對(duì)比。這個(gè)童話故事表達(dá)了對(duì)窮苦人 民悲慘遭遇的_和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的_無(wú)情地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑 暗和罪惡。2.那一定會(huì)很好講述了一粒種子的一段生命歷程：_3.在牛肚子里旅行講述了兩只蟋蟀玩捉迷藏時(shí)，

3、被吞進(jìn)牛肚子， _想辦法幫助_僥幸逃脫的一次驚險(xiǎn)“旅行”。4.一塊奶酪是一篇童話故事，通過(guò)寫螞蟻隊(duì)長(zhǎng)指揮螞蟻們搬運(yùn)奶酪時(shí)的 _，表現(xiàn)了動(dòng)物之間的_和。五 根所內(nèi)填。1.“宋人有耕者。田中有株。兔走_(dá)，_因釋其耒而守 株，冀復(fù)得免。_，而_”我知道“因釋其未而 守株”的意思是_。2.從_這篇課文中，我知道農(nóng)夫被宋國(guó)人笑話是因?yàn)?_。陶罐和鐵罐讓我明白了_讀了 鹿角和鹿腿，我懂得了_六 課知回看1守株待兔一文告訴我們：_2鐵罐瞧不起陶罐是因?yàn)開。許多年過(guò)去了，人們把陶罐擦洗干凈， 它依然_，而鐵罐_。3鹿角和鹿腿是一篇_故事，通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，我明白了看問題不2 / 要只看_或某_，更不應(yīng)該因?yàn)槠?/p>

4、面的看法而決定自己的_的 道理。七 根課內(nèi)填1秋天的雨，有一盒五彩繽紛的_。它把紅色給了_，紅紅的楓 葉像一枚枚_。秋雨是神奇的，它還會(huì)把_ _。（我也能仿寫一句）由火紅的楓葉，我不由得想起杜牧的 一句詩(shī)：“_，霜葉紅于二月花?！?秋送來(lái)了寒意，勾起了思鄉(xiāng)情，葉紹翁吟：“_江 上秋風(fēng)動(dòng)客情?！睆埨^誦：“月落烏啼霜滿天， _?！?賣火柴的小女孩是丹麥作家_一篇著名童話。文中小女孩 5 次擦燃火柴，產(chǎn)生各種幻象，表達(dá)了她_愿望。我 還讀過(guò)他寫的童話_。八 課歡谷1可愛的生靈，讓古詩(shī)顯得趣味盎然。你瞧，絕句中的詩(shī)句 “_，_”寫出了燕子銜泥筑巢、鴛鴦慵睡的情景；惠崇 春江晚景中的詩(shī)句“_，_寫的是鴨

5、子最先察覺了初春江水 的回暖；三衢道中中的詩(shī)句“_，_寫出了黃鸝啼鳴，幽 韻悅耳，渲染了舒暢愉悅的氛。2本單元，我們?cè)卩嵳耔I的介紹下愛上了那的燕子，跟著葉圣陶欣賞了 那一池_的荷花，和汪曾祺一起認(rèn)識(shí)了一群_的昆蟲。九 按文容空1詩(shī)人運(yùn)用貼切的比喻修辭，把西湖的神韻寫得美妙無(wú)比，令人神往，這句詩(shī) 是_，_2“有理走遍天下，_”這一俗語(yǔ)告訴我們做任何事情 都要有道理才能行得通，_ 。3 / 3本學(xué)期，我跟隨著古代詩(shī)人游玩了很多地方，有李白所描繪的“天門中斷楚 江開，_”的偉大奇觀；也有蘇軾筆下 “_，菊殘猶有傲霜枝”的秋天美景。 4愛是人類美好的情感，從名言“仁者愛人，_中，我感 受到愛是尊重。十

6、 把列子充整1_，春風(fēng)花草香。2竹外桃花三兩枝，_。3_，添得黃鸝四五聲。4千門萬(wàn)戶曈曈日，_。5_，路上行人欲斷魂。6人誰(shuí)無(wú)過(guò)？_，_7不入虎穴，_。十、 我積小手1.停車坐愛_，霜葉_ 2._，無(wú)理寸步難行。3.我知道牛有_個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏_，只有第四個(gè)胃才是管 _的。4.我喜歡看安徒生童話，書里的故事深深地吸引著我，其中 和_都是我最喜歡看的。十、 精回。1守株待兔告訴我們做事要_不要有僥幸心理。2從陶罐和鐵罐的結(jié)局中，我明白了每個(gè)人都有_和_，要 善于看到_，正視_，相互尊重，和睦相處的道理。3“_一旦讓懶惰支配，它就_”這句話出自寓言詩(shī) _4 / 十、 把句充整遲日江山麗，_。

7、_，沙暖睡鴛鴦。 _，春江水暖鴨先知。_正是河豚欲上時(shí)。 梅子黃時(shí)日日晴，_。_添得黃鸝四五聲。十、 古填。1._，山寺桃花始盛開。2.長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，_3.借問酒家何處有， _。 4._，遍插茱萸少一人。5.泥融飛燕子，_。十、 把面詩(shī)補(bǔ)完。1竹外桃花三兩枝，_。2_，每逢佳節(jié)倍思親。3綠陰不減來(lái)時(shí)路，_。4借問酒家何處有？_。答一、 人心齊 無(wú)理寸步難行 不遷怒 孤帆一片日邊來(lái) 霜葉紅于二 月花 孫中山 列寧 司馬光 白求恩二、 朝辭白帝彩云間 停車坐愛楓林晚 理不辯不明 孤帆一片日邊來(lái) 有禮者敬人 不一樣的聲音 不一樣的音樂 賣火柴的小女孩 賣火 柴的小女孩三、 風(fēng) 水 動(dòng)物 熱愛 樹林

8、 歌唱的鳥 熱愛大自然 刺 猬偷棗 喜愛四、 美好幻想 饑寒交迫 深切同情 不滿 種子 樹 手推車 椅子 木地板 紅頭 青頭 紅頭 嚴(yán)格與自律 團(tuán)結(jié)、合作 友愛5 / 五、 觸株折頸而死兔不可復(fù)得身為宋國(guó)笑于是放下耕田的農(nóng)具而去樹樁旁等候守株待兔他放棄勞作而存僥幸心理，希望得到意外的收獲每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處和自己的短處不能因?yàn)槭挛锏拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實(shí) 用六、 只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能有所收獲，否則終將一無(wú)所獲，留下終身遺憾 陶罐是用黏土燒制而成的，易碎 光潔、樸素、美觀 卻不見了蹤跡 寓言 外表 一方面 態(tài)度七、 顏料 楓樹 郵票 涼爽

9、帶給田野 綠綠的田野像一片海洋。 停車坐愛楓林晚 蕭蕭梧葉送寒聲 江楓漁火對(duì)愁眠 安徒生 在火 光中隨奶奶飛向光明和幸福。 丑小鴨、拇指姑娘八、 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 綠陰不減來(lái)時(shí)路 添得黃鸝四五聲 活潑機(jī)靈 生機(jī)盎然（形態(tài)萬(wàn)千） 各具特點(diǎn)九、 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 無(wú)理寸步難行 無(wú)理無(wú)論走到 哪里都站不住腳 碧水東流至此回 荷盡已無(wú)擎雨蓋 有禮者敬人 十、 遲日江山麗 春江水暖鴨先知 綠陰不減來(lái)時(shí)路 總把新桃換舊符 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 過(guò)而能改 善莫大焉 焉得虎子十一、 楓林晚 紅于二月花 有理走遍天下 四 食物 消化 海的女兒 丑小鴨十二、 靠自己的努力 長(zhǎng)處 短處 別人的長(zhǎng)處 自己的短處