2022年薄弱學(xué)校整改方案

1、第25頁共25頁2022年薄弱學(xué)校整改方案為了改變我校多年來教育管理不規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前的不良局面。結(jié)合實際，特制定此方案：一、基本情況_學(xué)年初我校教師編制_人，實有_人(均為公辦，含宿管員_人)，除美術(shù)、音樂教師外，其他各學(xué)科教師配置基本合理；有_個教學(xué)班_人，其中住校生_人，占在校生的_。二、原馬街中學(xué)薄弱的原因：一是連續(xù)幾年來學(xué)校校長一年一換，領(lǐng)導(dǎo)班子的不穩(wěn)定，導(dǎo)致教師隊伍缺乏團(tuán)隊精神，沒有向心力和凝聚力，沒有切合實際的規(guī)章制度，監(jiān)督檢查落實不到位，隨意性較大，不能充分調(diào)動師生的工作學(xué)習(xí)積極性，教育效果不明顯。二是普及九年制義務(wù)教育后，小學(xué)階段的基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致初中教學(xué)質(zhì)量難以提高。

2、三是沒有長效教師隊伍建設(shè)機(jī)制，教師的教研意識不強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)研究提高的氛圍，部分教師對教學(xué)環(huán)節(jié)研究不深，目標(biāo)不清晰，重點不突出，講練時間安排不合理，沒有充分激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，教育教學(xué)效果差。四是學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施較差，缺乏必要的教室、教師備課室、學(xué)生宿舍等(現(xiàn)仍有_個班教室和3格學(xué)生宿舍安置在檢修加固過的d級危房內(nèi))。三、整改措施針對以上薄弱情況，結(jié)合我校剛組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子的實際，_學(xué)年起著手從以下幾方面進(jìn)行整改：(一)加強(qiáng)制度管理1、學(xué)年初制定目標(biāo)管理責(zé)任書，實行校長與中層、年級組；教學(xué)處與教研組；年級組與班主任簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，分層考核、獎懲管理，搞活學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，明確各層次的責(zé)、權(quán)

3、、利，充分發(fā)揮各層次的潛力。2、盡快制定完善馬街中學(xué)安全管理辦法馬街中學(xué)崗位職責(zé)馬街中學(xué)安全事故應(yīng)急預(yù)案馬街中學(xué)教師激勵機(jī)制考評制度馬街中學(xué)后勤管理制度等制度，并通過教代會討論認(rèn)可，真正做到用制度引導(dǎo)人、塑造人、鼓舞人。3、在管理過程中嚴(yán)格督查，各部門執(zhí)行落實各項規(guī)章制度，切實體現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化和規(guī)范化。(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、_學(xué)年教育教學(xué)的工作目標(biāo)：(1)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查督促和落實，做到以法執(zhí)教，規(guī)范教師的教學(xué)行為。(2)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)校本教研，實施主備課制度。(3)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，夯實學(xué)生的文化課基礎(chǔ)，每月月考以后，定時間、地點、內(nèi)容、目標(biāo)、定

4、輔導(dǎo)教師和學(xué)生，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。(4)_開展各種文體活動，重視音、體、美特長生的培養(yǎng)。(5)每周做一次，每月考一次中考試題，并對考題進(jìn)行點評，把握中考命題方向，指導(dǎo)畢業(yè)班的各項工作順利進(jìn)行。_年我校中考純文化分_分以上人數(shù)目標(biāo)為：保3爭。(6)完善教育教學(xué)評價制度，形成全校教師齊抓教學(xué)質(zhì)量的主人翁意識。(7)_實驗室工作，確保實驗教學(xué)正常。(8)規(guī)范學(xué)籍管理，完善教學(xué)業(yè)務(wù)。(9)抓好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作，培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)，提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力和水平。2、工作措施和方法(1)確立以校長為校本教研第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)工作組。(領(lǐng)導(dǎo)組組長：張永紅，組員：楊云天、趙光

5、祿、李會龍、楊中文、楊天保、魯紹成。工作組長：楊云天，組員：李中海、劉太洲、何玉祥、趙天勝、茶紹興、張珅、鄺應(yīng)成)2(2)抓好課堂教學(xué)主陣地，大力推行和移植_杜郎口“三、三、六”自主學(xué)習(xí)模式和張思中“十六字”英語教學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率，精講多練，嚴(yán)格控制教師講課時間，教師課堂主講以10_分鐘為宜，把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生去感知、去體驗、進(jìn)行合作交流和學(xué)習(xí)。在學(xué)生“先學(xué)、后交、再導(dǎo)”的過程中，教師點撥重點、解答難點。教學(xué)處、教研組長將跟蹤教師的課堂時間分配和課堂效率情況。并將課堂教學(xué)作為本學(xué)年校本教研的主題。(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)鳳慶縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案中的相關(guān)要求，結(jié)合實際，抓好備課、上課、作業(yè)的

6、布置和批改、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)、檢測和月考(并做好學(xué)前研究、試卷分析和補(bǔ)救措施)。由教學(xué)處，教研組長，骨干教師組成檢查小組。教研組長雙周查，教學(xué)處_骨干教師月查，檢查教師的備課情況，學(xué)生作業(yè)的批改情況，檢查聽課記錄，教研活動記錄，作業(yè)訂正本等。(4)各教研組根據(jù)實際情況確定研究專題，升華教學(xué)成果。(5)落實主備課制度，印發(fā)主備課制度操作規(guī)范，下學(xué)期末進(jìn)行“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評選活動，整理優(yōu)秀教案集。主備課活動要求按教研組實際情況設(shè)備課組，教研組要確定主備課人、主持人，統(tǒng)一主備課時間、地點、內(nèi)容、重難點及其突破方法。教研組要全員參與聽、評課，指出不足和改進(jìn)措施。將優(yōu)秀教案推薦到教學(xué)處，參與“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)

7、計”評選活動。(6)堅持聽評課、公開課制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和參加工作不足一年教師每學(xué)期不少于_節(jié)，其他教師每學(xué)期不少于_節(jié)，并認(rèn)真做好記錄，寫出簡要點評。教師每學(xué)期結(jié)合研究專題上一節(jié)公開課，并進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。(7)落實骨干教師與“問題”教師“一幫一”的師徒制。由學(xué)科骨干教師擬定“幫教計劃”，并按計劃進(jìn)行聽課、評課指導(dǎo)。幫扶實績與年終教師考評掛鉤。語文：_宇魯紹臣李樹書楊翠花；數(shù)學(xué)：李中海曾開蘇；3英語：何玉祥楊莉李會龍張光鳳楊云天楊銀芝郭忠蘭曹安鈺劉薈琴字紫燕；政治：趙天勝董薈書；物理：茶紹先楊天保；(8)_月中旬進(jìn)行校際交流合作，每期_教師至少參加一次向教學(xué)質(zhì)量高的中學(xué)實地學(xué)習(xí)取經(jīng)的教研活動。

8、(9)_月中旬認(rèn)真開展好“磨課”活動。教研組要_好備課上課評課二次備課同一人(換人)再上再評的“磨課”活動。教研組“磨”好的優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備參加每年一次的優(yōu)質(zhì)課競賽活動。(10)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，突出教學(xué)亮點，提高優(yōu)秀率，降低低分率，夯實學(xué)生的文化課基礎(chǔ)。堅持實事求是以學(xué)生為本的理念，通過抓兩頭促中間，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，提高優(yōu)秀率，降低低分率。教學(xué)處、年級組長、班主任、任課教師對優(yōu)秀生要跟蹤到位，哪科差補(bǔ)哪科，每次單元檢測、月考下來認(rèn)真分析，定時間、地點、內(nèi)容、目標(biāo)、輔導(dǎo)教師和被輔導(dǎo)人，對偏科的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并采取補(bǔ)救性措施，直到達(dá)到目標(biāo)為止。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多關(guān)心，設(shè)計讓他們能“吃得了

9、”的習(xí)題，不能讓他們的自尊受到傷害。堅決抓好數(shù)學(xué)、英語兩門薄弱學(xué)科的教學(xué)，制定出切實可行的英語學(xué)科建設(shè)方案、數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)方案，方案要由教學(xué)處牽頭、教研組長和班主任督促、任課教師落實，為整個初中階段各學(xué)科的均衡發(fā)展打好基礎(chǔ)。防止八年級級學(xué)生_現(xiàn)象，要求任課老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。從拓寬學(xué)生知識面，從注重知識的應(yīng)用入手，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。做好對七年級學(xué)生的摸底工作，結(jié)合實際情況編排好班級。_新生心理健康，促成學(xué)生從小學(xué)生向初中的順利過渡。(11)開展各項活動，提升學(xué)生素質(zhì)，重視音、體、美特長生的培養(yǎng)和成才。4本學(xué)期將協(xié)同政教處、團(tuán)支部、學(xué)生會開展系列活動，以活動為載體滲透德育教育，全面提

10、升學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合課改中考方案素質(zhì)測評的方案，開展全校性的體育、藝術(shù)活動，活動做到有內(nèi)容、有過程、有結(jié)果。音體美教師要制定出特長生培養(yǎng)方案，方案中要有目標(biāo)、有措施、每位教師到中考時至少要培養(yǎng)出_個特長生(以考入高中為準(zhǔn))。切實減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園文化生活。加強(qiáng)對體育課、實驗課、勞動課的管理，構(gòu)建和諧平安課堂。(12)學(xué)習(xí)中考改革方案，展開畢業(yè)班各項工作。認(rèn)真領(lǐng)會課改精神，多渠道獲取信息，研究_年周邊地區(qū)的的學(xué)業(yè)考試卷，把握當(dāng)今中考的特點和總體趨勢，并把對中考學(xué)業(yè)測試的理解落實到日常課堂教學(xué)實踐中。加強(qiáng)對九年級四個班的教學(xué)和管理，任課教師要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，以

11、學(xué)生已有的學(xué)業(yè)情況為依據(jù)，注重學(xué)情分析，實事求是的開展課堂教學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)對未升入高一級學(xué)校學(xué)生的教育，做好“綠色證書”培訓(xùn)，為農(nóng)村培訓(xùn)預(yù)備勞動力。為建設(shè)_新農(nóng)村，發(fā)揮學(xué)校的教育力量。(13)完善教學(xué)質(zhì)量評價制度，營造良好的教育、教學(xué)氛圍。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的層次，細(xì)化教師教學(xué)質(zhì)量的評估辦法，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、責(zé)重多酬、重獎輕罰”，以年級組的形式進(jìn)行獎懲，拉開分配檔次，提高教師教學(xué)的積極性。(14)抓好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作和教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力培養(yǎng)工作。信息技術(shù)教師要認(rèn)真接收好遠(yuǎn)程教育資源，指導(dǎo)教師制作課件、使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，并認(rèn)真做好接收和使用記錄。(三)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，積極抓好

12、校本培訓(xùn)工作，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平與駕馭學(xué)生的能力，特別是剛參加工作教師的培訓(xùn)。1、有計劃的將教師分批進(jìn)行“走出去，請進(jìn)來”的方法來更新知識，開闊眼界，改進(jìn)教法的培訓(xùn)研究；_月中旬請教育局協(xié)調(diào)聯(lián)系鳳一、二中有經(jīng)驗教師對我校薄弱學(xué)科(英語、數(shù)學(xué)、語文)進(jìn)行主備課、課堂教學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)、檢測評價、補(bǔ)救措施等方面作示范和指導(dǎo)。2、有效利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。開學(xué)初培訓(xùn)教師制作課件、運用電子表格、資源庫的使用和上網(wǎng)查找下載教學(xué)資料的方法。3、經(jīng)常進(jìn)行教師專業(yè)知識、基本知識、基本技能考試，有效促進(jìn)教師學(xué)習(xí)提高。教師每月考一次中考試卷，并進(jìn)行點評，切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。4、_年

13、_月中旬，_教師觀看魏書生的如何當(dāng)好班主任視頻講座。(四)加強(qiáng)學(xué)生管理。以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成和安全教育為重點，制定各項制度，并督促落實。1、制定_學(xué)年學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案，由政教處落實全面抓好學(xué)生良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)年重點突出學(xué)生的禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、團(tuán)隊精神、自然災(zāi)害事故疏散演練等。(上期：文明禮儀和良好衛(wèi)生習(xí)慣的訓(xùn)練；下期：愛護(hù)公物和認(rèn)真做事的養(yǎng)成習(xí)慣訓(xùn)練。具體的說就是，桌椅、墻壁上不亂刻亂畫，要愛護(hù)書籍，愛護(hù)作業(yè)本，不帶零食進(jìn)校園，遇到老師和外來人員要問好；要求學(xué)生每周洗澡一次；每月洗行李一次，學(xué)生要簽名，班主任要有記錄。重點打擊學(xué)生抽煙喝酒現(xiàn)象，建設(shè)班級文化和校園文化，墻壁上

14、不能有球印、腳印，教師在校園內(nèi)不得亂扔煙頭，要突出“從小、就近、從實”的原則，從學(xué)生的穿衣、洗臉、洗腳、洗衣服、折被褥、剪指甲、理發(fā)等日常小事抓起，從學(xué)生身邊“看得見、模得著、做得來、做得好”的事情做起。)讓學(xué)生感受生活、親歷過程，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康心理。2、制定馬街中學(xué)保衛(wèi)公約馬街中學(xué)學(xué)生管理規(guī)定馬6街中學(xué)宿舍管理規(guī)定等制度，并與學(xué)生及其家長簽訂學(xué)生安全協(xié)議書交通安全責(zé)任書。實行半封閉式管理，保衛(wèi)人員、政教人員、值周教師、值班領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，全程監(jiān)控。3、對學(xué)生加強(qiáng)法制教育和宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識。切實搞好禁毒、_育和預(yù)防艾滋病工作。分別聘請小灣派出所的干警_吉和段紅明為馬街中

15、學(xué)法制副校長和法制輔導(dǎo)員。4、劃分班級清潔區(qū)，每周一、三、五進(jìn)行大掃除，由學(xué)生會負(fù)責(zé)檢查。學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生按馬街中學(xué)班級管理周積分表實行文明宿舍的流動紅旗_月一評比。5、做好學(xué)生的交通安全、防火、防水、防電、防盜教育工作。6、認(rèn)真抓好安全教育制度的貫砌落實，對學(xué)生的安全教育做到逢會必講，班主任每周的班會課和星期六放學(xué)前的國旗下講話都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做好記錄并交政教處存檔。7、強(qiáng)化安全意識，通過安全知識的培訓(xùn)和教育，火災(zāi)、地震、重大疾病，踩踏等大型自然災(zāi)害應(yīng)急演練，使全體師生樹立高度的安全意識，養(yǎng)成自覺的安全行為。8、加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境的安全檢查，積極消除隱患，確保財產(chǎn)和人身安全(五)認(rèn)真抓

16、好后勤服務(wù)工作和財務(wù)管理。1、進(jìn)一步改進(jìn)完善食堂管理辦法，落實食堂人員的各項工作職責(zé)及工作制度；做好“三防”工作(防發(fā)霉、變質(zhì)、過期食品進(jìn)食堂；防老鼠、螳螂、蒼蠅等二次污染；防藥害、投毒等事故的發(fā)生)，行政值日經(jīng)常深入食堂做好督查工作；要求從業(yè)主改善食堂的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)(如：冰箱、消毒碗柜)，使食堂達(dá)到工作制度化、衛(wèi)生合格化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化的目標(biāo)。2、認(rèn)真執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律和財務(wù)制度，各項經(jīng)費的開支要嚴(yán)格履行校長審批手續(xù)(用錢部門要提前一個月造好計劃到校長處審批，再有會計造冊預(yù)算并公布，到月底向教職工公布本月決算)，要堅持“開源節(jié)流，增收節(jié)支，多渠道籌集資金”的原則(要從我們自己做起，從身邊的事情做起：按

17、需開關(guān)燈，循環(huán)使用教用7書和教輔資料，把節(jié)約下來的錢用到改善辦學(xué)條件中)，搞活獎懲激勵機(jī)制，盡可能的提高教職工的福利待遇，做到帳目日清月結(jié)，公開透明，陽光操作。3.加強(qiáng)后勤對校產(chǎn)的管理，把管理責(zé)任落實到班，落實到人(每班_套桌凳，玻璃、門窗、床等公物落實到班，落實到人，再由班主任落實到學(xué)生)，損壞或損失照價賠償。4.加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理，完善衛(wèi)生管理制度，徹底改變“臟、亂、差”的現(xiàn)象。在今后的一年里，全校師生將樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想，發(fā)奮圖強(qiáng)，使我校的基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，校園環(huán)境更加優(yōu)美，育人環(huán)境更加健全，使我校辦學(xué)水平更上一個新臺階，竭盡全力完成上級部門交給的各項指標(biāo)任務(wù)。鳳慶縣馬街

18、中學(xué)二00八年_月_日薄弱學(xué)校整改方案_學(xué)年全縣教育教學(xué)督導(dǎo)評估，我校屬農(nóng)村初中倒數(shù)第三名。教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡，使一度輝煌、居于前列的固村中學(xué)大失民心，家長紛紛把子女轉(zhuǎn)往別校。這給固村中學(xué)的全體教師敲起了警鐘，必須深刻反思，認(rèn)真整改。一、落后原因：本次評估之所以會成為倒數(shù)三名進(jìn)入全縣薄弱學(xué)校行列，原因有以下幾點：(一)學(xué)校管理方面1、班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，沒有起到表率和模范帶頭作用，有怨分工不明、利益不均情緒，導(dǎo)致工作不積極主動，缺乏創(chuàng)新精神，執(zhí)行不到位，管理怕得罪人。2、3、4、5、6、7、制度健全但執(zhí)行不到位甚至根本沒落實。對教師的激勵措施不得力。對教師考勤執(zhí)行不到位，請人代上課和隨意調(diào)課現(xiàn)象

19、嚴(yán)重。對學(xué)生的管理松散不到位，校風(fēng)校紀(jì)較差。學(xué)校的課外活動幾乎沒有，“兩操”執(zhí)行不好。后勤管理不到位，公共場所常斷電停水，給教師生活帶來不便；教師食堂管理不盡人意等等使教師心生怨氣，淡于教學(xué)。學(xué)生食堂社會反響不好導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)?；丶业⒄`學(xué)習(xí)。(二)教師方面1、敬業(yè)精神差，出工不出力，缺乏工作_。2、認(rèn)為福利差，心態(tài)不好，無心教學(xué)。3、認(rèn)為工作量分配不公平，對工作有抵觸情緒。4、認(rèn)為工資低，收入差，一心想掙錢，把教書當(dāng)成了副業(yè)。5、認(rèn)為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞與自己無關(guān)，反正工資扣不走，存在消極怠工情緒。(三)學(xué)生方面1、留守孩多，家庭教育嚴(yán)重缺乏，教師無法與家長及時溝通。2、尖子生流失嚴(yán)重。3、吃零食的學(xué)

20、生多，勤奮讀書的學(xué)生少。二、整改目標(biāo)：通過整改，全體教師思想有明顯進(jìn)步，師德有提高，理念有更新。學(xué)校各項工作有明顯改進(jìn)，效率明顯提高。在下年的綜合評估中甩掉落后帽子，進(jìn)入先進(jìn)行列。三、整改內(nèi)容和措施1、加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)。一是規(guī)范學(xué)校班子成員行為，做好表率，起好模范帶頭作用。二是堅持教學(xué)為本，深入教學(xué)一線，樹立以一線教學(xué)為榮，堅持上主課，勇于承擔(dān)班主任工作及畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)。三是班子成員要有戰(zhàn)斗力、合力，為切實提高學(xué)校管理水平及教育教學(xué)質(zhì)量凝心凝力。2、狠抓教師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，結(jié)合“加快寧都發(fā)展、重塑寧都形象”大討論活動，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，認(rèn)真開展“愛崗敬業(yè)鑄師魂、潛心育人創(chuàng)佳績”

21、主題教育活動，扭轉(zhuǎn)教師教風(fēng)，轉(zhuǎn)變教職員工出工不出力的現(xiàn)象。3、科學(xué)管理。完善各項學(xué)校管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，做到制度管人。統(tǒng)籌謀劃，精細(xì)實施，量化考評，獎優(yōu)罰劣。在教師中形成既有壓力又有動力的工作機(jī)制。4、重抓教學(xué)管理。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)要進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，并及時通報和改進(jìn)。多開展示范課、公開課、教育教學(xué)專題講座，幫助教師掌握新的教育理念、方式和手段，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。四、整改時間及步驟：1、2、整改時間：_年_月_年_月整改步驟：第一階段：檢查反思階段(_年_月_日15)各班子成員、各處室、各教師認(rèn)真查擺過去一學(xué)年教育教學(xué)工作過程中存在的問題，共同找出我校教育

22、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡的原因。并針對自身的不足，寫好整改方案。第二階段：動員準(zhǔn)備階段(_年_月_日_日)第三階段：改進(jìn)提高階段(第四階段：總結(jié)階段(_年_月_日_年_月_日)薄弱學(xué)校整改方案1、薄弱學(xué)校整改方案_學(xué)年全縣教育教學(xué)督導(dǎo)評估，我校屬農(nóng)村初中倒數(shù)第三名。教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡，使一度輝煌、居于前列的固村中學(xué)大失民心，家長紛紛把子女轉(zhuǎn)往別校。這給固村中學(xué)的全體教師敲起了警鐘，必須深刻反思，認(rèn)真整改。一、落后原因：本次評估之所以會成為倒數(shù)三名進(jìn)入全縣薄弱學(xué)校行列，原因有以下幾點：(一)學(xué)校管理方面1、班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，沒有起到表率和模范帶頭作用，有怨分工不明、利益不均情緒，導(dǎo)致工作不積極主動，缺乏

23、創(chuàng)新精神，執(zhí)行不到位，管理怕得罪人。2、制度健全但執(zhí)行不到位甚至根本沒落實。3、對教師的激勵措施不得力。4、對教師考勤執(zhí)行不到位，請人代上課和隨意調(diào)課現(xiàn)象嚴(yán)重。5、對學(xué)生的管理松散不到位，校風(fēng)校紀(jì)較差。6、學(xué)校的課外活動幾乎沒有，“兩操”執(zhí)行不好。7、后勤管理不到位，公共場所常斷電停水，給教師生活帶來不便；教師食堂管理不盡人意等等使教師心生怨氣，淡于教學(xué)。學(xué)生食堂社會反響不好導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常回家耽誤學(xué)習(xí)。(二)教師方面1、敬業(yè)精神差，出工不出力，缺乏工作_。2、認(rèn)為福利差，心態(tài)不好，無心教學(xué)。3、認(rèn)為工作量分配不公平，對工作有抵觸情緒。4、認(rèn)為工資低，收入差，一心想掙錢，把教書當(dāng)成了副業(yè)。5、認(rèn)為

24、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞與自己無關(guān)，反正工資扣不走，存在消極怠工情緒。(三)學(xué)生方面1、留守孩多，家庭教育嚴(yán)重缺乏，教師無法與家長及時溝通。2、尖子生流失嚴(yán)重。3、吃零食的學(xué)生多，勤奮讀書的學(xué)生少。二、整改目標(biāo)。通過整改，全體教師思想有明顯進(jìn)步，師德有提高，理念有更新。學(xué)校各項工作有明顯改進(jìn)，效率明顯提高。在下年的綜合評估中甩掉落后帽子，進(jìn)入先進(jìn)行列。三、整改內(nèi)容和措施1、加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)。一是規(guī)范學(xué)校班子成員行為，做好表率，起好模范帶頭作用。二是堅持教學(xué)為本，深入教學(xué)一線，樹立以一線教學(xué)為榮，堅持上主課，勇于承擔(dān)班主任工作及畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)。三是班子成員要有戰(zhàn)斗力、合力，為切實提高學(xué)校管理水平及教育教

25、學(xué)質(zhì)量凝心凝力。2、狠抓教師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，結(jié)合“加快寧都發(fā)展、重塑寧都形象”大討論活動，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，認(rèn)真開展“愛崗敬業(yè)鑄師魂、潛心育人創(chuàng)佳績”主題教育活動，扭轉(zhuǎn)教師教風(fēng)，轉(zhuǎn)變教職員工出工不出力的現(xiàn)象。3、科學(xué)管理。完善各項學(xué)校管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，做到制度管人。統(tǒng)籌謀劃，精細(xì)實施，量化考評，獎優(yōu)罰劣。在教師中形成既有壓力又有動力的工作機(jī)制。4、重抓教學(xué)管理。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)要進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，并及時通報和改進(jìn)。多開展示范課、公開課、教育教學(xué)專題講座，幫助教師掌握新的教育理念、方式和手段，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。四、整改時間及步驟：1、整改時

26、間：_年_月_年_月2、整改步驟：第一階段：檢查反思階段(_年_月_日15)各班子成員、各處室、各教師認(rèn)真查擺過去一學(xué)年教育教學(xué)工作過程中存在的問題，共同找出我校教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡的原因。并針對自身的不足，寫好整改方案。第二階段：動員準(zhǔn)備階段(_年_月_日_日)2、復(fù)興鎮(zhèn)第二小學(xué)薄弱學(xué)校改造方案全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，是_、_聚焦貧困地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展、保障教育公平而作出的重大決策，是本屆政府的重要標(biāo)志性工程之一，關(guān)乎億萬貧困地區(qū)學(xué)生未來，意義重大，影響深遠(yuǎn)。為進(jìn)一步鞏固我?！皟苫背晒岣吡x務(wù)教育辦學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校的均衡發(fā)展，區(qū)教育局根據(jù)我校的實

27、際，給我校一個_萬(_萬其他新建項目于_年完成)的新建項目，于_年_月將開始建設(shè)，_萬的現(xiàn)代化信息裝配項目。根據(jù)本次改薄會議精神，我校特制定本方案。一、基本情況我校是一所兩規(guī)制學(xué)校，共有_個教學(xué)班，學(xué)生_人，專任教師_人。學(xué)校教學(xué)設(shè)備、儀器、圖書嚴(yán)重短缺，不能滿足正常教學(xué)需要。嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展。二、具體目標(biāo)以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，按照“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、均衡配置”的原則，將在我校的現(xiàn)有危房基礎(chǔ)上新建一棟_平米兩層的教學(xué)樓，這幢樓將在_年_月開工，_年_月完成并交付使用，這棟樓將新配置兩間多功能教室，一間實驗室，一間音樂室，一間美術(shù)室。這棟樓也將在_年前將學(xué)校急需的信息化裝配配置到位并能正常使用。三、

28、學(xué)校改薄措施1.強(qiáng)化校長及班子成員的責(zé)任意識、大局意識和競爭意識，真正用自身人格_力、專業(yè)素養(yǎng)和教育理念引領(lǐng)學(xué)校和師生健康發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工明確，各司其職，各盡其責(zé)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。2.全面落實公開公示。公開是最好的防腐劑。我校將堅持“陽光操作”，項目開始后，項目預(yù)算安排、工程建設(shè)進(jìn)度、集中采購等所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要全方位、無死角的向社會公開，方便教師、家長和社會監(jiān)督，讓這項工作經(jīng)得起考驗。3.加強(qiáng)項目管理。項目建設(shè)和設(shè)備采購要堅持質(zhì)量第一，牢牢把住質(zhì)量關(guān)，要干就干好，做到干一件成一件。要督促施工單位認(rèn)真做好施工安全工作，特別重視校舍建設(shè)時學(xué)校師生的安全，制

29、定詳細(xì)的教學(xué)區(qū)與施工區(qū)隔離等安全施工方案，確保師生絕對安全。要細(xì)化招投標(biāo)活動廉政風(fēng)險防控措施，不得搞“_”、“私下交易”，所有招投標(biāo)工作都要公開公正地進(jìn)行，保證有資質(zhì)的單位公平參與。要嚴(yán)格實行項目法人責(zé)任制、工程監(jiān)理制和合同管理制，加強(qiáng)對學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和儀器設(shè)備采購的指導(dǎo)和監(jiān)管，明確責(zé)任單位、責(zé)任人，堅決杜絕“豆腐渣工程”和偽劣產(chǎn)品，確保政府的每一分錢用到實處，確保項目建設(shè)、設(shè)備采購和資金使用情況可檢查、可監(jiān)控和可考核。相信在上級政府和領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和支持下，我校的改薄工作會有計劃，有措施地逐步落實。2022年薄弱學(xué)校整改方案（二）一、薄弱學(xué)科成因的分析二、具體措施1、堅定信念我能行.弱科生

30、一般都學(xué)有所長，并非_或低能.其素質(zhì)和平常學(xué)生無異，有的反應(yīng)還較快.我們教師要及時發(fā)現(xiàn)他們的特長，幫其樹立起能夠?qū)W好薄弱學(xué)科的信心，思想上堅定我能行.2、教師要多采取情感投入.古人言：親其師，信其道.學(xué)生對老師有感情才會聽取老師的教悔，否則苦口婆心的教育只是徒勞.因此教師要花大力氣加強(qiáng)和學(xué)生的情感溝通，通過交流，增進(jìn)了解，加強(qiáng)信任，消除心理隔閡，實現(xiàn)情感共鳴.在這樣的情況下，通過引導(dǎo)，才會產(chǎn)生較好的教育效果.3、教師還可開展學(xué)科導(dǎo)學(xué)活動.分階段，分批把薄弱學(xué)科的學(xué)生_交給相應(yīng)的科任教師，讓老師特別_他們.老師可采取課上適中的問題提問，課下情感交流，方法指導(dǎo)，作業(yè)督察等多種導(dǎo)學(xué)方式進(jìn)行導(dǎo)學(xué).4、

31、學(xué)生方面要強(qiáng)弱聯(lián)合，把偏科不同的學(xué)生以四至五人編成互助小組，或適當(dāng)插入一至兩個優(yōu)秀生在里面，取甲之長，補(bǔ)乙之短，幫助他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，擬定學(xué)習(xí)計劃，開展合作學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)強(qiáng)弱聯(lián)合，從而達(dá)到補(bǔ)弱的目的.5、機(jī)制激勵.班上可通過班委會制定多種獎勵措施，讓偏科生一有進(jìn)步就能得到獎勵，得到老師和同學(xué)的肯定.如設(shè)立進(jìn)步獎，鼓勵獎，或量化加分.或根據(jù)其特長，鼓勵他們擔(dān)任班委，參與班上管理工作，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心.還有一種切實可行的措施是：在教室的醒目處設(shè)立星級激勵榜，張榜公布學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué).可用一顆星或多顆星來代表其進(jìn)步的程度，讓大家有目共睹弱科生的每一點的學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓該學(xué)生時刻感受到自己被認(rèn)可被_

32、的氛圍，從而提高薄弱學(xué)科成績.引導(dǎo)，全力以赴，是完全可以提高薄弱學(xué)科成績的.總之，補(bǔ)弱工作雖然堅決而復(fù)雜，但只要我們找準(zhǔn)原因和找到策略，認(rèn)真對待，從教師，學(xué)生，和班級管理等方面入手，在思想上堅定學(xué)生的信心，在方法上加以琢磨，就離成功很近。清坪小學(xué)2008、92022年薄弱學(xué)校整改方案（三）根據(jù)本期中心校抽考成績來看，我校經(jīng)過認(rèn)真的分析、研討，大家一致認(rèn)為，我校的三、四、五、六年級英語相比之下較為薄弱。為盡快趕上，提高學(xué)生總體成績，本學(xué)期特定以下加強(qiáng)英語薄弱學(xué)科工作的措施：一、安排英語教師去商小進(jìn)行聽課交流。擬定_月7、8、_日由教導(dǎo)主任帶隊組成交流團(tuán)與商小英語教師進(jìn)行溝通交流，看看商小教師如何

33、備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢測學(xué)習(xí)效果的，然后聯(lián)系自己工作實際探討適合自己的教法學(xué)法，從而有針對性的抓質(zhì)量。二、適時_英語學(xué)科教研活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高。擬定_月_日開展如何構(gòu)建英語高效課堂專題講座，要求英語科任教師輪流發(fā)言。三、加強(qiáng)英語課后輔導(dǎo)。學(xué)校安排每周一至周五午飯后(即12：10-12：30)英語課任教師對自己所帶的學(xué)科的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。四、重視單元練考。英語學(xué)科單元檢測由教導(dǎo)處監(jiān)管。每次檢測科任教師要向教導(dǎo)處報告考試時間，教導(dǎo)處要檢查考試_、閱卷、成績登記及講評情況。根據(jù)考試成績，對學(xué)生進(jìn)行獎勵，獎品由學(xué)校提供。五、加大聽評議課力度，增強(qiáng)教學(xué)實效性。本學(xué)期通過“不打招

34、呼，推門聽課”制度，加大對薄弱學(xué)科的聽評議課，對教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，監(jiān)督教師的常規(guī)工作，要求向_分鐘要質(zhì)量。鼓勵教師采用形式多樣的課堂教學(xué)手法，增強(qiáng)課堂的實效。并嚴(yán)格按照中心校要求，做好“天天教學(xué)效果檢查制”和“周教學(xué)效果驗收制”的工作安排。六、重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。學(xué)困生是影響質(zhì)量的一個很關(guān)鍵的因素，所以，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化顯得尤為重要。學(xué)校要求落實好結(jié)對幫扶活動，并制定好結(jié)對幫扶方案上報?？傊緦W(xué)期將由教導(dǎo)處_實施，通過各種形式(例如。精品教案、作業(yè)；課堂檢測；課后輔導(dǎo)等)加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)生的成績，使學(xué)生各科的學(xué)習(xí)得到均衡發(fā)展，力爭在本學(xué)期縮小與兄弟學(xué)校的差距，全面提升我校的教

35、學(xué)質(zhì)量。薄弱學(xué)科再提高總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任一(5)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)_活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行

36、語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。二、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。一學(xué)期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教

37、學(xué)過程中我更多_的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞的應(yīng)用，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，極大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外，我還_了以下活動：一是堅持早自習(xí)領(lǐng)讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。

38、二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。三、加強(qiáng)差生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高?？傊?，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語文知識，每個學(xué)生的語文成績都有了不同

39、程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力。薄弱學(xué)科整改方案三年級語文教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為了穩(wěn)步實現(xiàn)我校學(xué)年初既定的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，構(gòu)建以科任教師狠抓，班子成員協(xié)管的教學(xué)質(zhì)量管理體系，不斷促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的濃化，不遺余力的落實我校為提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量制定的各項措施，不斷加強(qiáng)對薄弱科任教師、對學(xué)困生的_和幫扶工作，努力營造爭創(chuàng)一流的教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，我將在薄弱學(xué)科整改方面主要做以下幾方面的工作：一、摸準(zhǔn)后進(jìn)生，建立后進(jìn)生檔案，實施補(bǔ)差提質(zhì)工程我要在深入調(diào)查與摸排的基礎(chǔ)上，確定后_%的學(xué)困生，重視中下學(xué)生的個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做到定計劃，定時間、定學(xué)生、定方法，課堂上要多_他們，為中下生提供必要的心理輔導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。真正提高語文學(xué)科的合格率。語文教師和優(yōu)秀學(xué)生同薄弱學(xué)生結(jié)對幫扶，力爭使語文與其他學(xué)科能齊頭并進(jìn)，共同提高。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生在年齡小時，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣容易建立，也易于鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正。小學(xué)生自制力差，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生，也易消退，所以要對他們嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能