中小學(xué)勞動教育課程實踐方案

1、中小學(xué)勞動教育課程實踐方案一、指導(dǎo)思想勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是 全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途 徑。學(xué)校要正確認(rèn)識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能?！局泄仓醒雵?務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定】中指出：“學(xué)校 教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技 術(shù)技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué) 生的全面發(fā)展和健康成長。國家【基礎(chǔ)教育課程改革綱要】規(guī)定:從 小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括:信 息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。 強調(diào)學(xué)

2、生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā) 展綜合運用知識的能力。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同 時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促 進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、上級教育行政主 管部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè) 的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗，制定【勞動 教育實施方案】。二、總體目標(biāo)勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性 于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校開設(shè)勞動技 術(shù)課，勞動技術(shù)課作為中高段學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既 要利用

3、傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科 技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué) 任務(wù)。一 知識目標(biāo)勞動技術(shù)知識是指生活勞動、簡單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和自我服務(wù) 性勞動的基礎(chǔ)知識基本方法，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識。 具體知識目標(biāo)如下：了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動和一 般家務(wù)勞動的基本方了解木工、金工等常用工具的使用方法了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識。了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識，了解最新科技信息。二 能力目標(biāo)勞動技術(shù)能力是學(xué)生運用所學(xué)知識和掌握的科學(xué)技術(shù)原理，在 勞動實踐中初步形成的基本技能學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡

4、單的手工作品和工藝品。初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。常用工具的使用：能進(jìn)行簡單的識圖和制圖。增強積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識:初步具有質(zhì)量意識、效率意識、 安全意識。三、主要原則實踐性原則實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是 勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán) 節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié) 合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條 件，讓學(xué)生在實踐中掌握的知識和技能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo) 和管理工作，提高勞動技術(shù)課的教學(xué)效果。技術(shù)性原則隨著科

5、學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強技術(shù)教育，已成為 世界性潮流。在勞術(shù)課上，無論是生活勞動或生產(chǎn)勞動，在確立學(xué) 生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動技術(shù)素質(zhì)這一中 心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力?；A(chǔ)性原則勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程， 應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭 生活和社會生活。開放性原則勞動技術(shù)教育過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動實踐活動 的時間，使學(xué)生通過勞動實踐活動來理解、認(rèn)識、探索和創(chuàng)造。又要 使學(xué)生在獨立與合作的各項活動中得到。勞動技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的，是學(xué)生在廣闊的時空中 實踐

6、和探索得來的。把實施勞技教育與各項實踐活動有機地結(jié)合起 來，逐步構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系, 能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供-一個充分發(fā)揮自己 天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。安全性原則勞動技術(shù)課必須確保學(xué)生的安全。勞動技術(shù)課的主要教學(xué)方式是 讓學(xué)生動手操作恒作過程涉及到材程字和安全規(guī)程，并制定必要的安 全檢查制度與措施。勞動技術(shù)課應(yīng)切實對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué) 生樹立勞動安全意識、自我保護(hù)意識和環(huán)境保護(hù)意識；學(xué)會正確使用 工具、設(shè)備，自覺穿戴必須的勞動保護(hù)用品:從小養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動 紀(jì)律，自覺執(zhí)行規(guī)章四、勞動教育的主要內(nèi)容及要求按課程要求設(shè)計 五、途徑和方

7、法一 組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動技術(shù)教育的管理和負(fù)責(zé)勞動實 踐基地建設(shè);學(xué)校配備勞動技術(shù)教育實踐基地管理員，負(fù)責(zé)種植園、 養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助【勞動與技術(shù)】任課教師購置、準(zhǔn)備勞動技術(shù) 課的制作材料。學(xué)校配備勞動技術(shù)技術(shù)課專用教室;建設(shè)足夠的學(xué)生 勞動技術(shù)教育實踐基地；置辦必要的勞動技術(shù)教育工具和設(shè)施。學(xué)校 要加大投入，充實勞動技術(shù)教育資源。二 師資建設(shè)師資隊伍薄弱直接影響著學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。通過不定期的在職 培訓(xùn)等措施，建立一-支能勝任教學(xué)的勞技課專職教師隊伍，并保持 這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞技教育順利開展的關(guān)鍵。專職勞動技術(shù)課 教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評選先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師

8、同等對 待。聘任四至六年級班主任擔(dān)任勞動與技術(shù)綜合實踐探究課兼職教 師，組織各班級的種植、養(yǎng)殖實踐探究管理興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生開展 綜合實踐活動。新課程強調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗，強調(diào)學(xué)生勞 動技術(shù)觀念、勞動技術(shù)態(tài)度、勞動技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動技術(shù)課教師 應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變勞動技術(shù)即體力勞動技術(shù)、勞動技術(shù)教育 即德育等觀念，將勞動技術(shù)教育轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃齽趧蛹夹g(shù)。關(guān)注以勞樹德、 以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。三 課程資源學(xué)校從實際出發(fā)成立勞動技術(shù)教育校本課程開發(fā) 研究小組，開展勞動技術(shù)課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動技術(shù)教育實踐 基地，給種植園加土保墑，確保學(xué)生勞動能出成

9、果;合理分散果園內(nèi) 的苗木，定植大苗，處理小苗。盡量做到果園內(nèi)品種豐富、層次分明、 結(jié)構(gòu)合理，便于教育實踐活動;生態(tài)養(yǎng)殖園改栽小金竹，讓五年段各 班級養(yǎng)殖興趣小組飼養(yǎng)小雞、觀賞鳥類等。六年級實踐基地溫室大棚 如損壞要及時修理?？茖W(xué)課有關(guān)的植物、藥物，整合資源。學(xué)校勞動 技術(shù)教育專用教室，要增補部分設(shè)備，使之齊全，可能的話，要重新 設(shè)計，使之與小學(xué)配套。勞動技術(shù)課教師要在充分利用，學(xué)生的實踐 活動一般是按照模仿獨立勞動技術(shù)熟練勞動技術(shù)創(chuàng)造勞動技術(shù)的順 序發(fā)展的。且小學(xué)生的勞動技術(shù)基礎(chǔ)差，教師的示范榜樣 作用對學(xué) 生的影響很大，所以教師要提高自己的操作水平，加強示范指導(dǎo)。因 為學(xué)生的一技之長，不是

10、我們的最終目的，我們的目的是通過實踐能 力的科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和良好的習(xí)慣，來適應(yīng)社會的發(fā)展、 為將來服務(wù)社會奠定的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮勞動技術(shù)教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果， 是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵和鞭策。評價雖然不能直接產(chǎn)生 創(chuàng)新能力，但它會促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成，從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā) 展。展評勞動技術(shù)成果作品 ，可在實踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實 踐過程中進(jìn)行，可用現(xiàn)場實例促進(jìn)操作的成功:在實踐結(jié)束后進(jìn)行， 主要是師生共同衡量和評價教與學(xué)雙方的成敗，使學(xué)生從正反兩方面 鞏固所學(xué)知識。勞動技術(shù)教育的評價強調(diào)學(xué)生樹立自信心、自尊心和 自豪感，有利于形成豐富的想像力和積極向上的

11、心態(tài)，從而不斷地投 入到新的創(chuàng)新中去。及時交流情況，解決實施過程中的問題。六、實施的過程：積極準(zhǔn)備要求每個學(xué)生人手一本【小學(xué)生行為規(guī)范】、【小學(xué)生日常行 為規(guī)范】和【勞動手冊】并訂閱【家庭教育導(dǎo)報】進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生 和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。組織課題組學(xué)習(xí)培訓(xùn)查閱文獻(xiàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息，通過國內(nèi)知名網(wǎng)站了解國 內(nèi)外相關(guān)研究的狀況及發(fā)展趨勢，把握時代特點，尋求更具時代特色 的青少年優(yōu)良的行為習(xí)慣。并在研究小組內(nèi)更加細(xì)仔劃分研究任務(wù)， 根據(jù)各自的工作特點開展工作，并定期展開課題匯報會，及時交流情 況，解決實施過程中的問題。對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷，力求從整體上反映習(xí)慣

12、養(yǎng)成的現(xiàn)狀。 習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查問卷，分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷兩 部分。由課題組成員完成問卷設(shè)計、講解說教，形成熱愛勞動導(dǎo)向。 利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解 什么叫勞動?怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學(xué)生講古代名人愛 勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化 中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古 詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點，對學(xué) 生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng) 美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。小學(xué)生具有模仿榜樣的特

13、點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)， 是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默 課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德 育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的 勞動行為來為人師表;其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動 的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過報告會、座談會，上門參觀、 走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。家校配合，共造勞動環(huán)境創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的 校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營 造勞動教育氛圍，精心設(shè)計勞動教育長廊，讓每

14、一個地方，每一面墻 壁，每一處角落都能說話，板報、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力 地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形 成人人知勞動的良好氛圍，為人人愛勞動打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行 校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與 勞動教育活動有機結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手 抄報作品的展示以及故事演講中。創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是 做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在 班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上,班級黑板報、 班訓(xùn)、專條幅等都可以圍繞熱愛勞

15、動的內(nèi)容。班里可開展全國商情經(jīng) 濟理論研究-些有關(guān)勞動的活動如開展每天一分鐘家務(wù)我們也參加 搶收小麥雨中野炊，粉刷教室，整理小房間，養(yǎng)出最美的花、每人一 個口袋，隨時腰、爸、媽做我們的裁判，我不甘落后等活動。種種實 踐活動，會使我們的小公主們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班 級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以勞動為主題的 中隊會;開展學(xué)習(xí)身邊人，評點身邊事的演講;開展我家愛勞動小故 事創(chuàng)編和講故事比賽；評選班級勞動之星；舉辦勞動主題手抄報等多 種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使熱愛勞動、勞動光榮思想意識扎 根學(xué)生心里。3 創(chuàng)設(shè)家庭勞動的環(huán)境氛圍。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長

16、要為孩子創(chuàng)造適合他們勞 動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾， 充分發(fā)揮自主勞動的積極性。給孩子良好的心里空間，享受勞動。要 讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。給孩子一個方法。學(xué)會勞動。 家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻?口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任 務(wù)，成員要形成統(tǒng)一-戰(zhàn)線，堅持貫徹到底。給孩子一個規(guī)則，體味 勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也 能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。強化措施，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要 及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。-是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正 不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高 年級學(xué)生不同年齡及心理特點，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本 課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的 行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求、有落實、有檢查、 有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以 恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)