書香校園活動總結(jié)(精選5篇)

1、書香校園活動總結(jié)（精選 ）書校活總 1蘇霍姆林斯基說過“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！痹谒磥恚鹤x書是教育最本質(zhì)的活動；讀書是學校最根本的任務(wù)讀書是發(fā)展學生智慧的最基本的途徑讀書是教師精神成長的最重要的源泉。為了讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣一年多來我?！靶南底鎳沧x發(fā)展”為主題，以“快樂讀書，讀書快樂”為口號，開展了一系列的讀書活動，大大充實了“書香校園”的內(nèi)涵，以“讀書讓心靈沐浴書香”為活動主題，努力建設(shè)“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的書香校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生“好讀書，讀好書”的良好習慣，營造知書達理、好學求進的書香校

2、園，實踐著“德禮并舉，智美并重，立足細微，和諧育人”的教育理念，促進校園和諧地發(fā)展。我們的 做法主要有：一、加強領(lǐng)，整體規(guī)劃讓師生感受香的“氣”創(chuàng)建“書香校園”，構(gòu)建“學習型學校”，是我校的重點工作之一們專門成立了以校長為組長書香校園導小組，將創(chuàng)建“書香校園”活動列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃定了?；壑袑W讀書活動實施方案立生讀書活動組織，結(jié)合學校實際提出讀書主題是讀書讓心靈沐浴書香師生對創(chuàng)建“書香校園”活動的知曉率和參與率達到 100%。二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，讓師生聞到好書的“香味”優(yōu)秀的學校文化可以造就優(yōu)秀的學生秀的學生必然會積淀更深厚的學校文化精神。因此，以學校圖書室、班級圖書角、

3、共青團閱讀櫥窗等為基地優(yōu)化閱讀環(huán)境讓生活彌漫書香氣息 是我們的追求。1學校除了有專門的圖書閱覽室外，在每個班級還增設(shè)了一個可擺 200 多本圖書的圖書角藏書達到 47500 多本，人均擁有量約 25 本。圖書利用率高，日均流量達到在校生數(shù)的 1/30 上。2校園布置體現(xiàn)書香雅致韻味。學校布置了經(jīng)典誦讀櫥窗和共青團閱讀櫥窗教學樓的走廊里墻壁上懸掛著學生的詩詞書畫作品并經(jīng)常進行更新，使學生進入學校就處于一個濃濃的書香氛圍之中可謂“一墻 一角皆文化，一草一木蘊教育”。3創(chuàng)設(shè)良好的班級書香氛圍。為了讓學生浸潤在濃濃的書香氛圍之中耳濡目染身心得到和諧發(fā)展在每個學生捐書的基礎(chǔ)上每班都建立起了班級圖書角并請

4、班級中的圖書管理員作好每天借書的記錄工作在家里教育學生要設(shè)立自己的小書庫此基礎(chǔ)上學與同學之間， 班級和班級之間還定期舉行“好書換著看”的活動。每班還制定了適合自己班級發(fā)展的讀書活動計劃，在學生 中，開展了“八個一”讀書活動，引導學生自覺讀書：制定好一個讀書計劃；設(shè)立一本讀書筆記；每月讀一本好書；每天有一個小時的讀書時間；每周摘錄一句名句名言；每學期每人參與編寫一份讀書手抄報；每學期一篇讀書心得體會；每學期至少有一次向家長匯報讀書感覺。5學校校園創(chuàng)建了“書香校園”的頁，報道學校的書香校園活動情況，交流讀書心得、樂趣，發(fā)表師生的作品，成為我校 讀書交流的平臺。6納入課程計劃，強化閱讀指導。堅持每天

5、半小時的閱讀課程，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到 專時專用。三、舉辦活動，增強意識，讓師生品到好書的“滋味”1舉辦了各級各類的讀書集體活動，如“我讀書、我快樂”演講比賽，愛國主義讀書教育活動征文比賽、知識競賽等。2開展了出版、評比讀書小報活動。每個班級的學生在老師或家長的幫助下收集有關(guān)報刊小資料格言和讀書的心得體會等，定期出版讀書小報，學校則開展了讀書小報評比活動。3建立讀書成長冊，組織讀書成果展覽會。每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來校定期組織全校師生參觀書成長冊4老師做

6、好導讀工作，引導學生閱讀方法。組織了有關(guān)讀書的專題講座，邀請了有高水平專家學者為師生講解讀書心得， 指導讀書方法，提高讀書水平。5開展了親子共讀活動。利用寫信、家訪、短信、家庭合育小組等方式，向家長、宣傳讀書的好處，讓他們明確養(yǎng)成良好的讀書習慣將對孩子受益一生并且讓他們能夠為孩子添置一定的圖書。并在此基礎(chǔ)上將“書香校園”向“書香家庭”延伸。讓家庭參與到學校的讀書活動中努力營造家庭讀書的氛圍從 而促進和諧社會的建設(shè)。希望家長每天或每周能夠抽出一定的時間來和孩子一起閱讀。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！蔽覀兩钪?，是讀書滋潤了我校師生的底氣是讀書給予了我們靈氣是讀書讓我們得到了提升。讓書香熏染每

7、個學生，實踐“為學生一生的幸福和發(fā)展奠基”的辦學理念，是我們不變的追求，為此我們將不懈努 力！書?；羁?2國家教育總督學柳斌說過“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生個不重視閱讀的家庭一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校是一個乏味的應(yīng)試的學校一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們城郊中心大學本學期的工作重點。在校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下，在全校師生的同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊通過經(jīng)典誦讀讓孩子學會做人讓書香 伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學校發(fā)展?，F(xiàn)就本學期開展的活動做如下小結(jié)：一、

8、創(chuàng)建書校園，營造郁的育人氛為了使學校散發(fā)著陣陣書香我們學校專門成立“書香校園”活動領(lǐng)導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活 動落實到點、貫徹到面。1營造書香環(huán)境，共建精神家園。校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角班級文化不斷更新內(nèi)容隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結(jié)緣，時時 刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。2制定“二個一”，保證學生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

9、為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午 12：2012：50 小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流 讀，學期末展示成果。為了讓學生有書可讀校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設(shè) 35 班級圖書管理員負責管理這些圖書周周二的閱讀課的前 分鐘時間為學生圖書交換時間；保證每一位學生的手邊時時有書可讀同時班級還設(shè)立班級圖書角孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙

10、，感受讀書的 樂趣。二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀情趣堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動鼓勵學生讀書當作一項重要內(nèi)容演講比賽誦比賽師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書好書讀書活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力， 讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。1升旗儀式開學都進行本學期的讀書活動的宣傳且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導、 班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。2多彩的活動自從書香活動在我校廣泛鋪開后我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的讀書活

11、動，孩子們各盡其能，各顯神 通。得到了良好的書香的熏陶。（1說普通話寫規(guī)范字利用班隊活動課上各班舉“說普通話寫規(guī)范字活動。 一年級的“小小故事會”講得有聲有色。高年級的同學，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小 老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性：（2開展“祖國在我心”手抄報比賽書我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報一幕幕歷史的重演？讓同學們加深對祖國的熱愛重溫歷史典故體現(xiàn)了同學們的愛國之心也寄上了同學們對祖國的祝 福。（3星星點燈點亮前程為了讓孩子們更能體現(xiàn)自己的本真了讓孩子們對寫作充滿激情了讓孩子們充分感受

12、那一份被欣賞肯的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？?星星點燈。所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作經(jīng)過老師潤色我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作那黑白分明的色調(diào)描繪了絢麗多姿的青春世界；那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此星星點燈成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求 的精神食糧。她聆聽著同學的歡歌和笑語傾聽著同學的憂愁和煩惱她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄？ （4金色童年孩子的世界是純真孩子的童年是金色孩子的想象是充滿童話故事的為了讓孩子們聽到更多的故事感受不同故事帶來的不同歡樂低年級孩子們舉行了講故事比賽孩子們把自己平時聽到的看到的講出來和同伴們分

13、享讓大家感受不同故事的 精彩。三、學生的文素養(yǎng)提高首先是閱讀能力的提高學生對經(jīng)典一遍遍地誦讀每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深“書讀百遍，其義自見”就是這個道理學生在朗讀水平大面積提高的同時形成了良好的語感語言的感知和理解能力也大大提高次知識面的擴大。學生在誦讀經(jīng)典的過程中但提高文學修養(yǎng)且開闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語說得好讀書 破萬卷，下筆如有神”書?；羁?3我校以創(chuàng)建書香校園為導向營造良好的讀書氛圍精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊造清風縷縷滿校園的書

14、香氛圍校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程并確定為我校的辦學特色下面就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良 好的讀書習慣的。一、校內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學生讀書時認真思考的習慣1課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書興趣。在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法確記讀書筆記的具體要求培養(yǎng)學生良好的讀書習慣激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分 鐘帶出幾個、幾十個四十分鐘。2開設(shè)讀書活動課，指導思考的內(nèi)容和方法。每周開設(shè)一節(jié)讀書指導課，教師充分對學生進行讀書指導：（1書目選取指導。指導學

15、生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍免借書的隨意性目性形成課外時間的無意浪費。（2加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并掌握 讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。（3加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學生在 讀書中獲得了實實在在的收獲。3建立家校聯(lián)系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況，教 師提出指導意見。我們認識到，課外閱讀指導計劃，要通過家校結(jié)合，教師、家長、學生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳動員工作通過家長學校

16、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義使此項計劃受到周圍人群的重視和支持另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學生創(chuàng)造一個良好的讀 書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意；教師的課堂教學進行得順利配合現(xiàn)在的探究式學習學生通過閱讀能夠搜集到許多資料；學生能夠坐下來、讀進去、學進去；而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣知識的豐富使學生內(nèi)心充滿自信更重 要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣。二、學校圖書室班級圖書為載體，培學生讀書于 交流的習慣1設(shè)立圖書角，營造氛圍，便于交流。在班級設(shè)立圖書角

17、學生從家里帶書選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了讀書的風氣漸漸形成交流的習慣逐漸 養(yǎng)成。2開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。以班級為單位每學期召開兩次班級故事會讓學生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱眨徽勛x書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲。提高了學生的口頭表達能力， 形成了良好的心理素質(zhì)和品德行為。3充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動。我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖

18、書為了充分利用學?，F(xiàn)有圖書資源我校開展了圖書借閱活動學校以班為單位定期進行圖書借閱學生可以根據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書一活動使學生體會到資源共享的 樂趣，培養(yǎng)了讀書善于交流的習慣。三、學生搭建讀成果展示平臺促學生種讀書習慣 的養(yǎng)成為了調(diào)動學生讀書的積極性激發(fā)學生讀書的興趣促使學生各種讀書習慣的養(yǎng)成我校開展了豐富多彩的讀書活動為學 生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。1充分利用紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)讀書專欄，播出學生 的心得體會、讀后感。2自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛展開，學生的知識層面不斷擴大，并掌握了一定的知識。讓學生自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推薦讀書方法；根據(jù)從廣播、電視

19、、報刊上獲取的信息，自做手抄報，表達他們對社會、 生活的稚嫩的看法。3鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽、讀書征文比賽等活動并及時通報學生獲獎情況增加每位學生的自 信心、自豪感和成就感。4學校創(chuàng)辦了?？G草地，學生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級使學生的讀書作品可以在全校范圍交流使學生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習慣。5建立獎勵機制：每學年進行一次讀書筆記評選，促使學生做好此項工作成為習慣每學年進行一次讀書之星的評比表 彰等。6開展各種形式的比賽：迎國慶、慶中秋詩歌朗誦比賽我們的節(jié)日端午詩歌朗誦比賽歌頌祖國詩歌

20、朗誦比賽經(jīng)典誦讀等活動在參加縣教育局舉辦的經(jīng)典誦讀比賽活動中，我校選送的三字經(jīng)榮獲一等獎、月之頌榮獲二等 獎。隨著各種讀書活動的開展我校的讀書氛圍更加濃厚培養(yǎng)了學生對讀書的極大興趣，學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度 提高。書?；羁?4根據(jù)教育局統(tǒng)一安排， 月份我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵_書月”活動，為總結(jié)經(jīng)驗，開展今后的讀書活 動，特作總結(jié)如下。一、積極組發(fā)動宣傳_書月”活動的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng) 會活動的目的、要求及要達到的具體目標。針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排放了圖書室備了一些教育專著專業(yè)知識方面

21、的書，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底了解教改動態(tài)學習新的教育方法、增強教學的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑在青年教師中開展晚自習自學的活動讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務(wù)，從讀書中增長知識，成長起來。 二、制定切可行的措施障每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來易行。學校召開全體教師會議讀書月動的主旨倡導全民讀書，共建文明_。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發(fā)展進步、人的全面發(fā)展的關(guān)系，倡導“愛讀書、讀好書”的

22、良好風氣制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟鼓舞教 師大量閱讀經(jīng)典書籍，使教師素質(zhì)得到升華。三、建立學、教研組、師三級絡(luò)學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動校在_中評選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學校開辦的_中學_讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文送給老師的心靈雞湯讀后感、 堅強的面對一切作為活動的一等獎?wù)魑?。三、各項活的開展有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評開辟了讀書心得體會上專欄好書推薦活

23、動等。教師共推薦好書 50 本，撰寫讀書筆記和心得體會 80 多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教 師的自身素質(zhì)得到明顯提高。通過讀書活動教師們在知識的海洋中遨游感受教育大師的風范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水平對科學研究的認識越來越深入課題研究的水平逐步提高促進了學校教育教學改革的不斷深入我們將以此次活動 為契機，把這項活動持續(xù)有效地開展下去。書?；羁?5為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣力培育師生人文素養(yǎng)讓閱讀成為學校庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如 下：一、教師讀活動每位老師結(jié)合個人實際制訂了本

24、期讀書活動明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走 近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。建立了教師月讀書制度每位教師每月至少讀一本好書提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少 100 字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。加強教師讀書成果展示交流積極開展主題閱讀沙龍讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等 活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。教師

25、在讀書、學習、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能位教師本期至少有一篇稿件 發(fā)送到上進行交流。二、學生讀書活動1營造書香環(huán)境。（1拓展圖書_建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書各班級教育學生充分利用好平時零花錢讓家長有目的地幫學生買書同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益班級定期在班級內(nèi)進行圖書 交流。（2學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹 優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。（3保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。?，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動誦”“午讀”時間為學生到校后到預備前省間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組 織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。2加強讀書交流。（1低年級的讀書筆記以為主，中高年級的讀書筆記以寫為主，教師定期進行檢查指導，