2022小學(xué)綜合實(shí)踐課說課稿范文(3篇)_第1頁
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1、Word - 11 -2022小學(xué)綜合實(shí)踐課說課稿范文(3篇) 2022學(xué)校綜合實(shí)踐課說課稿范文(精選3篇) 作為一位不辭辛苦的人民老師,往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)力量。那要怎么寫好說課稿呢?的基礎(chǔ)上經(jīng)過我的提示,再通過進(jìn)一步加工、改進(jìn)、推陳出新,包出了有自己創(chuàng)意的餃子。)(三)作品展現(xiàn),體驗勝利利用投影將各小組的餃子作品向全班展現(xiàn),并由小組長向大家介紹餃子的外形,拼出的圖案、作品的名稱。有的組拼出一盤開口笑餃子,有的組為作品起名葵花朵朵開,還有的餃子作品被命名為五谷豐登。餃子作品既有創(chuàng)意又有深刻含義。我對同學(xué)的勞動成果我分別賜予充分確定。如對第一組的餃子作品

2、我是這樣評價的:“瞧,你們的作品既有借鑒,又有創(chuàng)新,形態(tài)各異、栩栩如生,你們真是活學(xué)活用啊?!蓖瑢W(xué)看著一盤盤來親自做的餃子作品,更是興高采烈。最終大家全都推舉出最佳創(chuàng)意獎的獲得者。此時,同學(xué)臉上洋溢著幸福與感動。(設(shè)計理念:本環(huán)節(jié)中,同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中做,采納合作的方式共同參加、集思廣益,體驗到了勞動的喜悅。)(四)品嘗成果,暢談感受同學(xué)看著這一盤盤自己包的餃子垂涎三尺,當(dāng)我宣布把餃子下鍋時,同學(xué)早已迫不及待,。品嘗著香味四溢的餃子,心中更有一番感慨。借此,我抓住機(jī)會,讓同學(xué)暢談感受。有的說:“原來包餃子也不是件簡單的事情,我以后可要在勞動技能方面多熬煉?!庇械恼f:“吃著自己包的餃子就是比平常

3、香,我心里真是太興奮了?!边€有的說:“通過活動,我明白了收獲是要付出代價的,勞動最光榮?!边€有的說:“包餃子是一件興奮的事,盡管辛苦,但苦中更多的是甜?!闭n堂中滿是同學(xué)飽含深情的話語。(設(shè)計理念:同學(xué)的情感在此升華,讓本次活動的意義在此沉淀。)(五)提出盼望,延長活動在同學(xué)說出活動感受的基礎(chǔ)上,我又營造了一個師生溝通的機(jī)會?!巴瑢W(xué)們,通過本次活動,我們把握了一種勞動技能,在今后的生活中,大家要多動手、勤動腦、爭取把握更多的勞動技能來豐富我們的生活?!保ㄔO(shè)計理念:此時此刻,活動止,但行動不止。簡潔的總結(jié),不但給同學(xué)有明確的生活指向,更有利于以后綜合實(shí)踐活動的開展。) 學(xué)校綜合實(shí)踐課說課稿2敬重的

4、各位評委,各位老師,大家好!今日我說課的內(nèi)容是綜合實(shí)踐活動方法指導(dǎo)課讓我們學(xué)會觀看。在現(xiàn)實(shí)生活中,人們對客觀事物的熟悉主要依靠于觀看,在綜合實(shí)踐活動中,對同學(xué)進(jìn)行觀看方法指導(dǎo)是關(guān)心同學(xué)充分感知事物、熟悉事物的有效途徑。尤其是對于四班級的孩子來說,他們的觀看力量處于逐步形成和進(jìn)展的時期,老師應(yīng)準(zhǔn)時抓住這一時機(jī),引導(dǎo)同學(xué)熟悉觀看的重要性,把握基本的觀看方法,培育肯定的觀看力量,養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣,對同學(xué)今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。因此我設(shè)計了以讓我們學(xué)會觀看為主題的方法指導(dǎo)課。下面我從以下幾個方面就本課教學(xué)設(shè)計進(jìn)行匯報: 一、活動目標(biāo) 1、讓同學(xué)在活動中了解觀看的重要性,把握特征觀看法。2、通過

5、活動讓同學(xué)知道觀看記錄的基本要素,并學(xué)會填寫觀看記錄表。3、引導(dǎo)同學(xué)初步體驗觀看的過程,培育同學(xué)的觀看力量。 二、活動重點(diǎn)和難點(diǎn) 把握特征觀看法,知道觀看記錄的基本要素,并學(xué)會填寫觀看記錄表。 三、活動預(yù)備 老師預(yù)備關(guān)于春天美景的視頻及月季花實(shí)物;同學(xué)預(yù)備各種水果。 四、活動方法 為了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給同學(xué),充分發(fā)揮同學(xué)主體地位,在活動過程中,老師只是有針對性地加以引導(dǎo),讓同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中主動去探究、發(fā)覺、體驗、溝通和總結(jié)歸納。 五、活動過程 為了達(dá)成以上活動目標(biāo),我將整個教學(xué)活動分為“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”、“實(shí)物觀看探究新知”、“加深體驗強(qiáng)化訓(xùn)練”、“深化熟悉總結(jié)延長”四個環(huán)節(jié)。接下來我

6、向大家匯報每一環(huán)節(jié)的詳細(xì)操作狀況:1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境能更好地激發(fā)同學(xué)探究的愛好,激活探究的動機(jī)。導(dǎo)入環(huán)節(jié),我播放了一段艷陽高照、柳綠花紅、鶯歌燕舞、溪水潺潺的富有顏色和動感的畫面。讓同學(xué)認(rèn)真觀看視頻后匯報觀看狀況,要求同學(xué)說出從視頻中都看到了什么?聽到了什么?從而引導(dǎo)同學(xué)了解什么是觀看,怎樣觀看,總結(jié)出觀看需要多種感官并用,可以用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴嘗、用手觸摸,在此基礎(chǔ)上引出本節(jié)課的題目讓我們學(xué)會觀看。2、通過實(shí)物,探究新知激活愛好和動機(jī)后,我圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計了實(shí)物觀看活動觀看月季花。觀看之前我給同學(xué)做了適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和指導(dǎo):首先要同學(xué)們自己想一想,觀看月季花需要調(diào)動那些

7、感官、抓住哪些特征進(jìn)行觀看,然后小組溝通爭論,再實(shí)施觀看活動。在各小組進(jìn)行匯報的時候順勢歸納出特征觀看法。3、加深體驗,強(qiáng)化訓(xùn)練在觀看月季花的基礎(chǔ)上,同學(xué)們基本把握了特征觀看法,那么怎樣才能更好地把握特征觀看法并運(yùn)用于實(shí)踐之中?接下來,我又引導(dǎo)同學(xué)們利用這種觀看法觀看了他們自己帶的各種水果,指導(dǎo)他們填寫好觀看記錄表。同學(xué)知道了觀看記錄的基本要素,學(xué)會了填寫觀看記錄表。4、深化熟悉,總結(jié)延長我以“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?”這個問題再次鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn),同時也使同學(xué)了解特征觀看法只是諸多觀看方法中的一種。在以后的學(xué)習(xí)中,我們還會漸漸熟悉更多的觀看方法,如挨次觀看法、對比觀看法等。盼望同學(xué)

8、們養(yǎng)成細(xì)心觀看的好習(xí)慣,做個樂于觀看、擅長觀看的有心人。 六、老師反思 本節(jié)課教學(xué),在情境創(chuàng)設(shè)中,同學(xué)了解了什么是觀看;通過觀看實(shí)物,同學(xué)把握了特征觀看的基本方法;利用強(qiáng)化訓(xùn)練,提升了特征觀看法的運(yùn)用力量;通過活動體驗,同學(xué)知道了觀看記錄的基本要素,能正確、完整地填寫觀看記錄表。完成了教學(xué)設(shè)計的預(yù)定目標(biāo),達(dá)到了教學(xué)設(shè)計的預(yù)期效果。這些都得益于同學(xué)主體地位的發(fā)揮,得益于對老師角色的精確定位,得益于同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。但“教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù)”,缺點(diǎn)和不足在所難免,懇請各位專家不吝賜教,我愿傾聽大家的金玉良言。感謝!學(xué)校綜合實(shí)踐課說課稿3一、說教材1、教材簡析數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“

9、強(qiáng)調(diào)同學(xué)通過實(shí)踐,增加探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法,進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量”。可見,綜合實(shí)踐活動非常強(qiáng)調(diào)通過同學(xué)的自主探究,以實(shí)現(xiàn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)展。多年的實(shí)踐閱歷證明:當(dāng)學(xué)習(xí)的材料來自于現(xiàn)實(shí)生活時,同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好會倍加高漲;當(dāng)數(shù)學(xué)和同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活親密結(jié)合時,數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的。在此理念的主導(dǎo)下,我設(shè)計了小小超市這節(jié)實(shí)踐活動課。本節(jié)課是學(xué)校數(shù)學(xué)一班級下冊中的一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課,這部分內(nèi)容只有一個學(xué)問點(diǎn):就是通過讓同學(xué)親身參加實(shí)踐活動,在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦校由顚θ嗣駧诺氖煜?,進(jìn)一步把握人民幣的換算及簡潔的計算。教材借助“小小超市”這一同學(xué)熟識的背景,采納現(xiàn)場模擬的方式,呈現(xiàn)

10、了一個超市的真實(shí)情景,運(yùn)用“角色扮演”這一生動好玩的活動形式,讓同學(xué)扮演售貨員與顧客,用對話形式提出數(shù)學(xué)問題,關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固前面幾個單元學(xué)過的一些數(shù)量關(guān)系。一方面加深同學(xué)對人民幣的熟悉,進(jìn)一步把握人民幣的換算及計算方法,另一方面,培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和力量。此外,教材還鼓舞同學(xué)提出更多的問題,培育同學(xué)的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。2、說教材重點(diǎn)和難點(diǎn)依據(jù)教材特點(diǎn),我認(rèn)為“在活動中懂得不同面額人民幣之間的相互關(guān)系,體現(xiàn)付款方式的多樣性?!奔仁潜竟?jié)課的教學(xué)重點(diǎn)又是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。 二、說教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本節(jié)課我以嘗試教學(xué)理論為指導(dǎo)思想,結(jié)合教材和同學(xué)的特點(diǎn),從學(xué)問、力量和品德三方面

11、制定了以下教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)問目標(biāo):通過親身參加實(shí)踐活動,在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦?,加深對人民幣的熟悉,進(jìn)一步把握人民幣的換算及簡潔的.計算。2、力量目標(biāo):培育應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題、進(jìn)行數(shù)學(xué)溝通的意識和力量。3、情感目標(biāo):在實(shí)踐活動中增加數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和“用數(shù)學(xué)”的情感,并受到文明禮儀的教育。 三、說教法、學(xué)法 依據(jù)綜合實(shí)踐活動課的特點(diǎn),我采納角色扮演的活動形式,以同學(xué)為活動的主體,以嘗試教育為原則,以訓(xùn)練實(shí)踐力量為目的,力求做到把信息技術(shù)運(yùn)用與實(shí)踐活動相結(jié)合,從中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。 四、說教具、學(xué)具預(yù)備 老師:課件,售貨員帽,經(jīng)理牌,錢盒,文明顧客星,會員卡。布置3

12、個柜臺,設(shè)置“玩具區(qū)”、“食品區(qū)”、“學(xué)習(xí)用品區(qū)”。同學(xué):每人預(yù)備23件商品,了解物品價格,制作價格牌。預(yù)備若干模擬人民幣,自帶一個錢包。 五、說教學(xué)過程 本節(jié)課,我將本著“讓同學(xué)在自主探究活動中貫穿于課的始終”的原則,以邱學(xué)華教授的“嘗試教學(xué)教學(xué)論”為指導(dǎo)思想,通過各種教學(xué)方法與手段,根據(jù)“創(chuàng)設(shè)情境,談話引入,創(chuàng)辦超市,聘請員工,模擬購物,經(jīng)受實(shí)踐,發(fā)表感想,總結(jié)延長”的程序組織教學(xué),整個活動過程分為四大環(huán)節(jié):激趣引入、創(chuàng)辦超市、模擬購物、溝通評價。讓同學(xué)在活動中充分感受體驗生活,學(xué)會把學(xué)問綜合的運(yùn)用到實(shí)際生活中去。下面我就以教學(xué)程序為框架,以教學(xué)內(nèi)容為載體,詳細(xì)說說本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)。1、創(chuàng)

13、設(shè)情境,激發(fā)愛好(約5分鐘)。在長期的教學(xué)中,我們都能體會到:情境教學(xué)是低班級教學(xué)中一種非常有效的手段,它符合兒童的思維特點(diǎn),可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,活躍同學(xué)思維。因此。課一開頭,我先給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)這樣的情境:出示同學(xué)喜愛的虹元超市的圖片,一下子集中同學(xué)的留意力。這時,我引導(dǎo)同學(xué)觀看畫面:你們喜愛逛超市嗎?激發(fā)同學(xué)的愛好。準(zhǔn)時出示課題。我這樣設(shè)計,借助“小小超市”這一情境,通過生動好玩的畫面,把同學(xué)帶入到歡樂的學(xué)習(xí)情境之中,使課堂一開頭就變得生動好玩,引人入勝,每一個同學(xué)都會不由自主地投入到探究新知的學(xué)習(xí)情境之中。這樣就很自然地進(jìn)入教學(xué)的其次個環(huán)節(jié)。2、創(chuàng)辦超市,聘請員工。(約15分鐘)通過搶答考

14、題,確定3名同學(xué)為售貨員3名同學(xué)為部門經(jīng)理,其余的同學(xué)扮演顧客。老師扮演超市總經(jīng)理。讓同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷模擬表演推銷商品。我這樣設(shè)計,除了復(fù)習(xí)鞏固已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問,也反映了在日常生活中用人民幣購買商品時常常消失的幾種情形。例如,計算買兩種商品一共要花多少錢,賣東西時怎樣找零,買東西時錢不夠怎么辦,怎樣比較兩種商品的價格,等等。這些情形都是同學(xué)在實(shí)際生活中曾經(jīng)遇到過或?qū)頃龅降?,通過這種現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的活動,可以使同學(xué)切身體會人民幣在商品經(jīng)濟(jì)中的作用,充分感受到數(shù)學(xué)來自于生活,又在生活中有廣泛的應(yīng)用,并學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題。3、模擬購物,經(jīng)受實(shí)踐(約12分鐘)新課程標(biāo)

15、準(zhǔn)中指出:“老師應(yīng)充分利用同學(xué)已有的生活閱歷,隨時引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,培育實(shí)踐力量”。鑒于此,我設(shè)計了此環(huán)節(jié)。詳細(xì)的我是這樣設(shè)計的:讓同學(xué)依據(jù)自己的需要,利用人民幣卡片購買商品活動。在活動過程中,要讓買賣雙方相互檢查對方在進(jìn)行人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。一方面要留意觀看同學(xué)提出了哪些問題,是怎樣解決的,另一方面要在同學(xué)遇到困難時給以適當(dāng)?shù)年P(guān)心和提示。充分讓同學(xué)展現(xiàn)選購貨物的自主性,同學(xué)在老師的引導(dǎo)下,充分體驗自主的歡樂,通過活動的形式,同學(xué)在玩中學(xué),在樂中悟,體會到生活中到處有數(shù)學(xué)。我們大家都知道,同學(xué)的學(xué)習(xí)

16、活動應(yīng)當(dāng)是一個生動、活潑、主動和富有共性的過程。這里,在設(shè)計上我采納了開放式的教學(xué),讓同學(xué)的共性得到了進(jìn)展,制造欲望得到了滿意。而這,無不得益于老師對同學(xué)的敬重和教學(xué)開放式的組織。4、發(fā)表感想,總結(jié)延長。(約8分鐘)1)溝通在活動中各自購買了哪些物品,自己是怎樣付錢的。2)共享買東西的感受。3)工作人員談一談自己的閱歷。4)表揚(yáng)獲得文明顧客星和會員卡的孩子。5)給小小超市提建議。這樣,讓同學(xué)各抒己見。展現(xiàn)自己選購物品的自主性,以及合理支配零用錢的奇妙之處和購買物品的閱歷方法。同時,老師正確引導(dǎo),使同學(xué)懂得從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省的良好習(xí)慣,珍惜每一分錢,把錢用在最需要用的地方和最適當(dāng)?shù)臅r候,做一個有主見、善理財巧支配的好同學(xué)。我這樣設(shè)計對同學(xué)進(jìn)行了思想品德教育。在整個活動過程中,還可以對同學(xué)進(jìn)行愛惜人民幣的教育。到此,整個教學(xué)過程全部結(jié)束。 六、教后反思 1、課堂上同學(xué)是歡樂的。我想,孩子們的歡樂可能是源于他們對生活的喜愛,對成人世界的憧憬,教學(xué)過程中不斷獲得勝利的體驗。而我則為他們的歡樂而歡樂著,看著他們在“小小超市”里游刃有余的“經(jīng)營”,爭先恐后,不甘示弱。直到把“超市”的商品買完。我被他們的執(zhí)著感動了。聽著他們率真的回答,我被孩子們的精彩表現(xiàn)制服了。我發(fā)覺在這節(jié)課中,數(shù)學(xué)已成為他們接觸生活,了解生活,融入生活的得力助手。2、由于

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