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1、新人教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)_新人教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)新人教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)11功和機(jī)械能11.1功知識(shí)點(diǎn)一、力學(xué)中的功1、力學(xué)中的功問題探究:觀察圖所示的兩種情況,圖中的同學(xué)正在做什么?找找他們活動(dòng)中的共同點(diǎn)。探究發(fā)現(xiàn):力的作用有成效。從圖中能夠看出,甲圖中的同學(xué)在用力提小桶,小桶上升一段距離;乙圖中的同學(xué)在用力推小車,小車前進(jìn)一段距離。他們活動(dòng)中的共同點(diǎn)是都對其他物體施加了力的作用,并且物體在力的方向上都移動(dòng)了一段距離,力的作用都有了成效。物理學(xué)中就講甲同學(xué)提起小桶的力做了功,一同學(xué)推動(dòng)小車的力做了功。
2、探究歸納:假如一個(gè)力作用在物體上,物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)一段距離,就講這個(gè)力對物體做了功。2、做功的兩個(gè)必要因素:作用在物體上的力,物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離判定一個(gè)里能否做了功,要看能否同時(shí)知足做功的兩個(gè)必要因素,這兩個(gè)因素缺一不可。注意:物體在力的方向上通過了一段距離是指距離與力具有同體性、同向性和同時(shí)性,即物體移動(dòng)的距離是沿力的方向移動(dòng)的。判定一個(gè)力能否做了功就要分析它能否同時(shí)具有做功的兩個(gè)必要因素,兩者缺一不可。3、力對物體不做功的三種情況:有距離無力:物體由于慣性通過一段距離,運(yùn)動(dòng)方向上沒有力對物體做功。有力無距離:有力作用在物體上但物體沒動(dòng),即物體沒有在力的方向上的距離。力與
3、距離垂直:物體遭到了力的作用,也通過了一段距離,但通過的距離與力垂直,物體在力的方向上沒有通過距離。知識(shí)點(diǎn)二、功的計(jì)算1、功的計(jì)算公式:功等于力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積即功=力力的方向上移動(dòng)的距離W=FS注意:要明確是那個(gè)力對物體做功或哪個(gè)施力物體對哪個(gè)受力物體做功公式W=Fs中的F是作用在物體上的力,s是物體在力F的方向上通過的距離。F是使物體沿力的方向通過距離S的經(jīng)過中,始終作用在物體上的力,它的大小和方向都是不變的。2、功的單位:在國際單位制中,力的單位是牛N,距離的單位是米m,功的單位是牛米Nm,用專門的名稱“焦耳來表示,簡稱焦,符號(hào)J。1J=1Nm物理意義:1焦耳的能量就等
4、于使物體在1牛的力的作用下在力的方向上前進(jìn)1米所轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化的能量。3、初中階段研究力做功,主要指下列兩種情況:第一種:力與物體運(yùn)動(dòng)方向一致,稱為力對物體做功第二種:力和物體運(yùn)動(dòng)方向相反,能夠稱為克制某個(gè)力做功,11.2功率知識(shí)點(diǎn)一、比擬做功快慢建筑工地上要把幾百塊轉(zhuǎn)送到頂樓,假如用人工搬運(yùn)需要幾個(gè)小時(shí),假如用起重機(jī)搬運(yùn),幾分鐘就能夠。在這個(gè)實(shí)例中,不管是用人工還是機(jī)械搬運(yùn),都是把質(zhì)量一樣的磚搬運(yùn)到了一樣的高度,由功的公式W=Fs=Gh可知,做功的多少是一樣的,但兩者做一樣的功的經(jīng)過中所需的時(shí)間是不同的。也就是講,做功有快慢之分。那么怎么表示做功的快慢呢?新人教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能
5、知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)新人教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)通常比擬做工快慢有兩種方法:1若做功一樣,比擬做功時(shí)間的長短,所用時(shí)間越短做功越快;所用時(shí)間越長,做工越慢。2若做功時(shí)間一樣,可比擬做功的多少,做功越多,做功越快;做功越少,做功越慢。通過以上兩種方法的比擬,講明做功的快慢與做功的多少和做功的時(shí)間這兩個(gè)因素都有關(guān)系。知識(shí)點(diǎn)二、功率1、功率:在物理學(xué)中,功與做功所用時(shí)間之比叫做功率。物理意義:功率是表示物體做功快慢的物理量,它在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)所做的功。注意:功率只反映做功的快慢,不能表示做功的多少;如功率大做功不一定多,由于還得比擬時(shí)間;反之,做功多功率不一定大,由于時(shí)間不
6、確定。由此能夠看出,比擬功率大小時(shí),要同時(shí)考慮做功多少和做功時(shí)間的長短。2、功率的公式功率的公式為:tWP=式中各字母代表的物理量及單位分別是:W某個(gè)力做的功焦耳Jt做這些功所用的時(shí)間秒s;P這個(gè)力做功的功率瓦特W或焦耳/秒J/s注意:1在進(jìn)行有關(guān)功率的計(jì)算時(shí),要靈敏運(yùn)用功率的公式,如變形公式W=Pt,PW=t。2計(jì)算功率的的另一個(gè)公式:P=Fv,即物體在拉力F的作用下,以速度v沿拉力的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),則拉力做功的功率等于力與物體速度的乘積。a.推導(dǎo):由于W=Fs,所以vtstFFWP=b.應(yīng)用:駕駛功率一定的汽車,有經(jīng)歷的司機(jī)在上坡時(shí)總要減速行駛,原因是根據(jù)P=Fv可知,當(dāng)功率P一定時(shí),
7、減小車速,可增大牽引力,這樣更容易上坡。c.利用該公式時(shí)要注意下面幾點(diǎn):拉力F必須是恒力,且物體運(yùn)動(dòng)的速度應(yīng)不變;計(jì)算時(shí),v的單位必須用m/s,這樣算出的功率單位才是W,速度v跟拉力F必須對應(yīng),即v必須是收到拉力的物體在拉力的方向上移動(dòng)的速度。3、單位:在國際單位制中,功率的單位是瓦特,簡稱瓦,符號(hào)是W。1W=1J/s,1W表示物體在1s內(nèi)做的功為1J。另外常用單位千瓦kW1kW=1000W,兆瓦M(jìn)W1MW=106W。4、速度與功率的比擬5、功與功率的比擬新人教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)新人教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)11.3動(dòng)能和勢能知識(shí)點(diǎn)一、能量
8、1、能量的概念:發(fā)生形變的跳板能將人彈起,被拉彎的弓能將箭射出,跳板和弓都能對別的物體做功,即它們都具有做功的本領(lǐng)。舉高的重錘,它一旦落下來就能夠把地面上的木樁打入地里,它能夠?qū)δ緲蹲龉Γ蚨哂凶龉Φ谋绢I(lǐng)。像發(fā)生形變的跳板、被拉彎的弓、被舉高的重錘等物體能夠?qū)ν庾龉?,我們講這些物體都具有能量。1定義:物體能夠?qū)ν庾龉?,我們就講這個(gè)物體具有能量,簡稱能。2本質(zhì):物體做功的經(jīng)過就是能的轉(zhuǎn)化經(jīng)過。物體做的功越多,講明某種能轉(zhuǎn)化為別的形式的能就越多,就表示這個(gè)物體的能量越大。2、能量的單位:物體做功的經(jīng)過就是能的轉(zhuǎn)化經(jīng)過。因而能的單位與功的單位一樣,在國際單位制中,功的單位是焦耳J,能的單位也是焦
9、耳J。注意:理解能量與功的關(guān)系應(yīng)注意下面三個(gè)方面:功是描繪一個(gè)力對物體作用經(jīng)過中獲得成效的物理量,是相對于一個(gè)經(jīng)過而言的,它是一個(gè)經(jīng)過量。一個(gè)物體能夠做功,我們就講它具有能量。能量是描繪一個(gè)物體具有能夠做功的本領(lǐng)的物理量,是一個(gè)狀態(tài)量。物體能夠?qū)ν庾龉ξ覀兙椭v這個(gè)物體具有能量,能量定義中的關(guān)鍵詞“能夠?qū)ν庾龉Σ⒉坏扔谡谧龉ΑD軌蜃龉Φ奈矬w,即具有能量的物體,由于所處的條件不同,可能正在做功,可以能沒有做功,但只要它能夠做功,或者講它具有做功的本領(lǐng),就具有能量。也就是講有能量的物體不一定做功,但能夠做功的物體一定有能量。例如:被舉高的重錘在空中靜止,它固然如今沒有做功,但當(dāng)它下落時(shí),可將木樁打
10、入地下而做功,所以被舉高的重錘具有做功的本領(lǐng),他具有能量。一個(gè)物體能夠?qū)ν庾龅墓υ蕉?,它具有的能量就越大,例如:同一個(gè)重錘被舉得越高,落下時(shí)把木樁砸入地里越深,這講明被舉得越高的重錘能夠?qū)ν庾龅墓υ蕉啵哂械哪芰烤驮酱?。因而,我們能夠用能夠?qū)ν庾龉Φ亩嗌賮砗饬课矬w具有能量的大小。知識(shí)點(diǎn)二、動(dòng)能1、動(dòng)能:物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能,一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能。例如:空中飛行的小鳥、地上運(yùn)動(dòng)的汽車、江中的流水等。2、實(shí)驗(yàn)探究:動(dòng)能大小與那些因素有關(guān)?提出問題:動(dòng)能的大小與那些因素有關(guān)?猜測與假設(shè):能是表示物體具有做功的本領(lǐng)的物理量,動(dòng)能大,表示物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量大,所以動(dòng)能可能與物體的運(yùn)
11、動(dòng)速度有關(guān),還可能與物體的質(zhì)量有關(guān)。設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):讓鋼球從斜面上滾下,撞到木塊上,推動(dòng)木塊做功。在同樣的水平面上,木塊被推得越遠(yuǎn),鋼球?qū)δ緣K做的功就越多,鋼球的動(dòng)能就越大。讓同一個(gè)鋼球從不同高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn),如下圖。換用質(zhì)量不同的鋼球,讓它們從同一高度滾下,看哪個(gè)鋼球把木塊推得遠(yuǎn),如下圖,通過木塊被推動(dòng)的距離大小,判定鋼球動(dòng)能的大小,再分析動(dòng)能大小與速度或質(zhì)量之間的關(guān)系。新人教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)新人教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)分析與論證:同一鋼球從不同高度滾下,鋼球碰撞木塊時(shí)的速度不同。高度越高,鋼球滾下時(shí)速度越大,木塊被推得越
12、遠(yuǎn),講明物體動(dòng)能的大小與物體的速度有關(guān)。不同鋼球從同一高度滾下,鋼球碰撞木塊時(shí)的速度一樣,質(zhì)量大的鋼球?qū)⒛緣K推得遠(yuǎn),講明物體動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。結(jié)論:物體動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)。質(zhì)量一樣的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它的動(dòng)能越大;運(yùn)動(dòng)速度一樣的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能也越大。方法技巧:讓同一個(gè)鋼球從不同的高度滾下,鋼球到達(dá)水平面時(shí)的速度不同,速度越大,木塊被推動(dòng)的距離越大,講明鋼球的動(dòng)能越大,這是控制質(zhì)量一樣,來探究動(dòng)能與速度的關(guān)系;換用質(zhì)量不同的鋼球,讓它們從同一高度滾下,鋼球到達(dá)水平面時(shí)的速度一樣,而鋼球質(zhì)量越大,木塊被推動(dòng)的距離越大,講明鋼球的動(dòng)能越大,這是控制速度一樣,
13、探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。這種研究方法被稱為“控制變量法。本試驗(yàn)中運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法,利用鋼球推動(dòng)木塊做功,通過木塊被推動(dòng)的距離大小判定鋼球動(dòng)能的大小。評(píng)估、溝通與合作:在探究和理解動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)時(shí),應(yīng)注意下面三點(diǎn):因動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)的速度等因素有關(guān),所以要用控制變量的方法進(jìn)行試驗(yàn),并且運(yùn)用轉(zhuǎn)換法,利用鋼球推動(dòng)木塊做功,通過木塊被推動(dòng)的距離大小判定鋼球動(dòng)能的大小。一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能,物體的動(dòng)能由物體的質(zhì)量和其速度的大小決定,在討論質(zhì)量和速度對動(dòng)能大小的影響時(shí),必須注意兩個(gè)因素的同時(shí)性,而不可忽略任何一個(gè)。例如:子彈和火車新人教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)新人
14、教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)的動(dòng)能比擬。在分析有關(guān)物體動(dòng)能大小的變化時(shí),要同時(shí)考慮物體的質(zhì)量和物體的速度能否發(fā)生變化,不能只考慮其中的一個(gè)方面。例如:公路上勻速行駛的正在灑水的灑水車,盡管速度沒有變化,但它的動(dòng)能還是在不斷減小,由于灑水車的總質(zhì)量在不斷減少。知識(shí)點(diǎn)三、勢能1、重力勢能:在地球外表附近,物體由于遭到重力并處在一定高度時(shí)所具有的能2、實(shí)驗(yàn)探究:決定重力勢能大小的因素提出問題:重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)?猜測與假設(shè):能是表示物體具有做功的本領(lǐng)的物理量,被舉高物體的質(zhì)量越大,能夠做的功就越多;同一物體位置越高,能夠做的功也越多。所以重力勢能可能與物體的質(zhì)量和物體
15、的高度有關(guān)。設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):a、如下圖,把質(zhì)量為m的重物第一次從h高處由靜止放下,第2次從2h高處由靜止放下,比較兩次把小桌子砸入的深度。b、如下圖,把重物都從h高處由靜止放下,第1次重物質(zhì)量為m,第2次重物質(zhì)量為2m,比擬兩次把小桌子砸入的深度。探究分析:重物的質(zhì)量相等時(shí),高度大的把小桌子砸入的深度大,講明質(zhì)量相等時(shí),高度大的重物的重力勢能大。重物的高度相等時(shí),質(zhì)量大的把小桌子砸入的深度大,講明高度相等時(shí),質(zhì)量大的重物的重力勢能大。探究歸納:決定重力勢能大小的因素是物體的質(zhì)量和高度,在高度一定的情況下,物體的質(zhì)量越大,它具有的重力勢能越大;在物體的質(zhì)量一定的情況下,高度越大,它具有的重力勢能
16、越大。注意:在分析重力勢能大小的變化時(shí),要同時(shí)考慮物體的質(zhì)量和高度兩個(gè)因素,質(zhì)量大的物體其重力勢能不一定大;同理,高度大的物體,其重力勢能也不一定大。在沒有十分指明的情況下,“高度一般是指相對于地面而言的。在初中階段,通常把地面上的物體所具有的重力勢能看成零。由于決定重力勢能大小的因素是物體的質(zhì)量和高度,因而本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用控制變量法。試驗(yàn)中通過觀察比擬小桌陷入沙子的深度來比擬重力勢能的大小。3、彈性勢能現(xiàn)象探究:物體發(fā)生彈性形變與做功運(yùn)發(fā)動(dòng)把弓拉彎,放手后拉彎的弓把箭射出去。探究歸納:拉完的弓把箭射出去,弓對箭做了功,我們講拉彎的弓具有能量。彈性勢能:物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能?,F(xiàn)象探究:影響
17、彈性勢能大小的因素弓拉的越彎能把箭射得越遠(yuǎn);鐘表的發(fā)條擰得越緊,指針走動(dòng)的時(shí)間越長;彈弓皮筋拉得越長,彈丸被彈射的越遠(yuǎn)。探究歸納:影響彈性勢能大小的因素是物體本身的材料和彈性形變的程度,在材料一樣時(shí),物體的彈性形變越大,它具有的彈性勢能就越大。注意:在分析彈性勢能大小的變化時(shí),一般分析同一個(gè)物體彈性勢能大小的變化。彈性勢能的應(yīng)用很廣泛,如彈射座椅。注意:不僅是彈簧具有彈性勢能,只要是物體發(fā)生了彈性形變,此物體就具有彈性勢能。3、重力勢能和彈性勢能是常見的兩種勢能。新人教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)新人教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)11.4機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化知
18、識(shí)點(diǎn)一、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、機(jī)械能動(dòng)能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。機(jī)械能是和物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的能量。機(jī)械能的單位是焦耳J。一個(gè)物體具有機(jī)械能時(shí),能夠表現(xiàn)為只要?jiǎng)幽?,沒有勢能,可以以表現(xiàn)為只要?jiǎng)菽埽瑳]有動(dòng)能。一個(gè)物體既具有動(dòng)能,又有勢能,她的機(jī)械能等于它的動(dòng)能與勢能之和。機(jī)械能大小的決定因素:質(zhì)量、速度、高度、彈性形變量。2、動(dòng)能和重力勢能的轉(zhuǎn)化3、動(dòng)能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化歸納:動(dòng)能和勢能在一定條件下是能夠互相轉(zhuǎn)化的,轉(zhuǎn)化經(jīng)過就是一種形式的能量轉(zhuǎn)化為另一種形式的能量的經(jīng)過。4、理解動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化應(yīng)注意的三個(gè)問題新人教版八年級(jí)下冊物理第11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)新人教版八年級(jí)下冊物理第
19、11章功和機(jī)械能知識(shí)點(diǎn)全面總結(jié)動(dòng)能和重力勢能的轉(zhuǎn)化經(jīng)過可分為上升段和下降段,上升段中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能,下降段中重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。分析動(dòng)能和重力勢能的轉(zhuǎn)化問題時(shí),不能只看外表現(xiàn)象,有時(shí)由于其他形式的能量介入了轉(zhuǎn)化,會(huì)導(dǎo)致動(dòng)能和重力勢能之間沒有發(fā)生轉(zhuǎn)化。如某物體從斜面上勻速滑下時(shí),重力勢能減小,動(dòng)能不變,重力勢能沒有轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。動(dòng)能和彈性勢能之間發(fā)生轉(zhuǎn)化時(shí),能夠發(fā)生在同一個(gè)物體上,可以以發(fā)生在不同的物體之間。如運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)行蹦床表演時(shí),運(yùn)發(fā)動(dòng)剛被彈起時(shí),蹦床的彈性勢能轉(zhuǎn)化為運(yùn)發(fā)動(dòng)的動(dòng)能;由高處落下的皮球在撞擊地面發(fā)生形變的經(jīng)過中,皮球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢能,皮球在恢復(fù)原狀的經(jīng)過中,他的彈性勢能轉(zhuǎn)化為
20、動(dòng)能。規(guī)律總結(jié):正確分析動(dòng)能和勢能互相轉(zhuǎn)化,可分下面幾步進(jìn)行:1明確研究對象和所要研究的經(jīng)過;2物體在起始位置所具有的動(dòng)能、勢能;3在運(yùn)動(dòng)經(jīng)過中,物體的高度、形變、速度能否變化,怎樣變化,物體的重力勢能、彈性勢能、動(dòng)能能否變化,怎樣變化;4得出結(jié)論:一種形式的能減小必定有其他形式的能增加。知識(shí)點(diǎn)二、機(jī)械能的守恒1、機(jī)械能守恒:大量研究結(jié)果表明,假如只要?jiǎng)幽芎蛣菽芑ハ噢D(zhuǎn)化,盡管動(dòng)能、勢能的大小會(huì)變化,但機(jī)械能的總和不變,或者講,機(jī)械能是守恒的。機(jī)械能守恒是有條件的,若考慮摩擦阻力等,機(jī)械能的總量就會(huì)變小,這是由于機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了其他形式的能,如落地的乒乓球越跳越低,最后靜止在地面上,機(jī)械能的總量在減小。2、判定機(jī)械能能否變化的方法除重力、彈力外無其他外力情況下的機(jī)械能轉(zhuǎn)化此機(jī)會(huì)械能守恒動(dòng)能+勢能判定。若質(zhì)量和速度不變,高度增加,則動(dòng)能不變,重力勢能增大,機(jī)械能增大。例如:一輛汽車
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