蘇少版四年級音樂下冊（簡譜）第6單元《唱：好月亮你走得這樣靜悄悄》教學(xué)設(shè)計

1、好月亮，你走得這樣靜悄悄教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：蘇少版四年級下冊第六單元歌曲好月亮你走得這樣靜悄悄 作品分析：這是一首極為抒情、優(yōu)美的奧地利民歌，歌詞簡潔、質(zhì)樸，充滿詩情畫意，展示了一幅美麗的圖畫：一位充滿母愛的婦女，俯視著在搖籃中的小寶寶，輕輕唱起了搖籃曲。歌曲四四拍，四個樂句，整體結(jié)構(gòu)較短，旋律以級進為主，節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律。每一樂句都是弱起，其中一、二、四樂句是完全重復(fù)，使歌曲前后呼應(yīng)，自始至終處于安詳柔美的意境合唱之中，編配的二聲部合唱基本為平行三度進行，更使歌曲溫馨而恬靜。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用自然、柔美以及和諧的聲音演唱二聲部合唱歌曲好月亮你走得這樣靜悄悄，體會詩情畫意的意境，展開豐富的想

2、象，體驗父母對孩子的愛。2.在玩球游戲、分角色演唱等各種音樂活動中體驗和表現(xiàn)音樂；努力唱準(zhǔn)并感受和諧的三度音程；自然地表現(xiàn)弱起；并在師生合作、生生合作中感受合作帶來的成功和喜悅。3.聆聽其他關(guān)于月亮的音樂作品，感受音樂的魅力，體驗人與自然的和諧。教學(xué)重點：較好地體驗歌曲創(chuàng)設(shè)的意境及所表達的情感。教學(xué)難點：兩聲部合唱聲音和諧。教學(xué)準(zhǔn)備：球、電鋼琴、課件、音叉等。教學(xué)過程：一、“快樂的球兒”玩球游戲，練習(xí)發(fā)聲及音程1. 球兒滾起來【師生圍成圈坐在地上?！繉?dǎo)入：同學(xué)們好！咱們先來玩?zhèn)€游戲吧。你瞧，老師帶來了一個圓圓的球！這個游戲呀名字叫“快樂傳傳傳”，把快樂和友誼傳到四面八方。注意，傳球的時候，要聆

3、聽音樂。老師先來傳，接到球的同學(xué)像我一樣傳給小伙伴?！編熒谝魳仿曋袀髑颉繋煟呵蛟诘孛嫔蠞L出了長長的線條。對，就跟我們唱歌時聲音的線條一樣，傳向遠方。2.球兒唱起來長音：【師舉球，用LU范唱長單音sol、mi、do，學(xué)生跟著一起唱】（2）長、短音：線條呀有長有短，你聽【舉球，范唱第一行，學(xué)生練習(xí)】指導(dǎo)：發(fā)聲時想象嘴巴里面和腰里都像這個球一樣，圓圓的、空空的、臉上要笑瞇瞇的。聲音從頭頂出來。（3）看譜完整練習(xí)。3.球兒拍起來師：球拍起來時能走出高高低低的路線，音也有高低變化，你瞧【拍球，范唱第一行】，一起來！指導(dǎo)：球拍下去后，會彈起來。那我們唱短音的時候，也唱出彈跳的感覺，行嗎？我們用柯爾文手勢

4、一起來唱一唱?！君R唱】4.和聲練一練師：以某某同學(xué)為中線，請你們唱高聲部，你們唱低聲部，咱們來合作唱哦。請看譜，準(zhǔn)備?！緦W(xué)生分成兩個聲部，進行簡單的合唱練習(xí)】二、“可愛的月亮”創(chuàng)設(shè)意境，學(xué)習(xí)相同樂句1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題師：小伙伴們，看看這個圓圓的球像什么？那它到底是誰呢？咱們先來欣賞一組畫面【觀看PPT】你聽到了什么？看到了什么？這是什么時候的場景？這么美好的夜晚，還有誰偷偷躲起來了？【拿出球】月亮2.骨干音練習(xí)師：月亮躲在了誰的后面？【觀看PPT】月亮和云朵是好朋友，它們最喜歡一起唱起歌兒去旅行。請你們唱月亮的歌，你們唱云朵的歌，咱們也來一次浪漫的旅行吧！ （1）分聲部：月亮們先來，引導(dǎo)聲

5、音要像月亮一樣圓圓的、空空的！【柯達伊手勢練習(xí)】云朵們來唱，聲音就像棉花一樣軟軟的。低音671要穩(wěn)穩(wěn)地托住。（2）合唱（第一遍） 師：咱們一起走，請找準(zhǔn)第一個音：【彈琴sol、mi柯達伊】（3）分析三度音：請大家觀察一下圖譜上的第一個音，云朵和月亮的中間，隔了幾個音呢？mi是sol的下方三度音。這段旋律好多地方都用了三度音程，特別和諧，你們聽鋼琴彈奏兩聲部和聲咱們再來一遍。（4）合唱（第二遍）3.加入經(jīng)過音練習(xí)（1）月亮聲部：師：【拿球】這個月亮呀也忍不住要來唱一唱，請你聽一聽，她唱和你們唱的一樣嗎？【表演唱】 請看好譜子，再聽一遍。師：這個月亮唱的，和你們剛才唱的，一樣嗎？不一樣。師：那發(fā)生

6、了什么變化？師：加了經(jīng)過音，是不是更加有流動感，更好聽了？【PPT出示高聲部譜】高聲部輕輕地試著唱一唱。（2）云朵聲部：彈琴唱譜。4.合唱師：月亮在云朵中穿行，多么溫馨和諧的畫面呀，咱們試著合起來唱一唱！鋼琴起音sol、mi,清唱，師柯達伊指揮骨干音三、“月光下的歌”學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)美好意境（一）欣賞歌曲1.一聽范唱，感受歌曲意境師：夜晚又恢復(fù)了寧靜。皎潔的月光下，媽媽看著搖籃里的小寶寶，輕輕唱起了搖籃曲，請你邊聽，邊思考幾個問題?！綪PT播放歌曲范唱】這是一首奧地利民歌，歌名叫好月亮，你走得這樣靜悄悄，這是一首二聲部合唱歌曲。（1）問題一：你們覺得歌曲的速度是怎樣的？稍慢、安靜的（2）問題二：

7、你給歌曲的情緒選擇了哪種顏色？（）（3）問題三：如果讓你為歌曲的旋律線選擇一條線條，你會選哪條？（）【師哼唱第一樂句，一起畫旋律線】2.二聽范唱，找熟悉的旋律師：你剛才在歌聲中有沒有聽到熟悉的旋律？那我們再來聽一聽，當(dāng)你聽到熟悉的旋律時，和老師一起畫旋律線?！綪PT播放歌曲范唱，隨著節(jié)奏出現(xiàn)圖譜，師生齊畫旋律線】熟悉的旋律出現(xiàn)了幾次？3次。師：第幾樂句是不一樣的？ 第三樂句。3.欣賞片段：第三樂句欣賞。師生一起在音樂中畫愛心。（二）有感情朗讀歌詞引導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音朗讀歌詞。（三）學(xué)唱歌曲師：夜晚是那么安靜溫馨，圓圓的月亮在天空靜悄悄地走著，就像歌曲的高聲部，那低聲部像什么？月光下媽媽輕輕地唱

8、著搖籃曲一高一低，感覺多么溫馨、美好呀。我們應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？還記得剛才我們玩“快樂傳傳傳”的游戲嗎？我們唱歌也像傳球的感覺。先輕輕的收，再帶有力度地往前方傳遞出去。咱們再來體驗一下。復(fù)習(xí)相同樂句同學(xué)們，這首歌曲有三個樂句是相同的，相同樂句我們剛才已經(jīng)唱過了，咱們再來鞏固一下吧！ 前奏的最后一個音落在do上，高聲部找一找你們的第一個音?！緩椙?，找音】，低聲部來【彈琴，找音】；一起來。2.練習(xí)第三樂句（難點）（注意點：唱歌的狀態(tài)、音斷氣連）下面，咱們來唱一唱第三樂句吧。（1）高聲部唱譜。（幾處半音唱準(zhǔn)）（2）低聲部唱譜。（3）高聲部唱LU。（4）低聲部唱譜。（5）高聲部唱詞。（6）低聲部唱

9、詞。（7）合唱。（8）漸強、減弱處理。3.完整演唱（1）高聲部唱譜。（2）低聲部唱譜。（3）高聲部唱LU，低聲部唱譜。（4）高聲部唱詞，低聲部唱LU。（5）低聲部唱詞。皎潔的月光下，媽媽輕輕推起搖籃，唱起了搖籃曲。（6）合唱：下面我們一起唱詞來描繪夜晚安靜、溫馨的畫面。請大家把聲音集中到眉心，帶著微笑輕柔的歌唱，兩個聲部到聲音和諧統(tǒng)一。 加尾聲：小寶寶在媽媽溫柔的歌聲中，進入了甜甜的夢鄉(xiāng)， u一起來。【齊唱尾聲】（7）合唱表演：圓圓月亮走得靜悄悄【手勢高聲部起立】，月光下，媽媽看著搖籃里的小寶寶，唱起深情的搖籃曲。讓我們一起用飽含深情的、輕柔的歌聲來描繪美好的夜晚吧！誰來扮演月亮？【學(xué)生中選一個】錢老師把這個月亮交給你，你可以隨著歌聲自由穿梭。我聽說有位鋼琴小能手，老師邀請你來為彈奏低聲部?！編熤笓]，一起表演】四、“美好的月亮”拓展作品，了解月亮文化師：剛才我們學(xué)習(xí)的這首二聲部合唱歌曲是奧地利的民歌好月亮你走得這樣靜悄悄，這是搖籃曲體裁的歌曲。美