開(kāi)放日 《做成功的父母,培養(yǎng)成功的孩子》 - 副本課件

1、 做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子 佛山九小西校區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校一2班案例教學(xué) 這是一個(gè)越來(lái)越重視孩子素質(zhì)教育的年代。所有父母都在苦苦思索：如何讓自己的孩子能夠成為一個(gè)成功的人？他們不但期盼孩子學(xué)習(xí)取得成功，還希望孩子在生活、事業(yè)和為人處世上都能成功。父母要怎樣做，才能培育出成功的孩子呢？這是我們需要努力探求的。一、課題背景二、教學(xué)目的1、通過(guò)授課，讓父母明確自己是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師，在教育子女方面責(zé)任重大。 2、了解要讓孩子成功，關(guān)鍵不在于家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、父母的職業(yè)與文化程度，而在于父母必須做到言傳身教，并通過(guò)學(xué)習(xí)、逐步了解家庭教育的知識(shí)，逐步掌握家庭教育的技巧 。三、教學(xué)過(guò)程 孩子

2、成功與家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的職業(yè)與文化程度有沒(méi)有直接的關(guān)系。有這樣的一個(gè)三口之家。李敏是個(gè)會(huì)計(jì)師，丈夫何平山大學(xué)本科畢業(yè)后，曾在國(guó)家機(jī)關(guān)工作后下海經(jīng)商，成為一個(gè)擁有千萬(wàn)家產(chǎn)的商人。他們有個(gè)兒子叫何杰正上高中。夫妻倆夢(mèng)寐以求的就是讓兒子能考上名牌大學(xué)。為了家庭理想的實(shí)現(xiàn)，李敏夫婦可以說(shuō)是費(fèi)盡心思，不遺余力、花錢送孩子上他們認(rèn)為好的幼兒園、好的小學(xué)、重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中；規(guī)定兒子只準(zhǔn)跟成績(jī)好的同學(xué)交往，選擇了住在附近的兩個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)讓兒子與他們做朋友；用課余時(shí)間送兒子到奧數(shù)班。 平時(shí)，為讓兒子專心致志地學(xué)習(xí)，什么家務(wù)活也不讓他干，起床后的被子等也由保姆整理；平時(shí)，如兒子心情好，能用心學(xué)習(xí)，對(duì)兒子

3、的要求是有求必應(yīng)；為了兒子能把時(shí)間全部用在學(xué)習(xí)上，夫妻二人不敢與孩子多聊天，但是，如果兒子的成績(jī)出了問(wèn)題，李敏就會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)，特別是拿兒子的好朋友、學(xué)習(xí)尖子跟他比，說(shuō)孫子健他怎么好，而兒子笨，在他身上白花錢了。為了刺激兒子，李敏還花了600多元買了一雙耐克鞋送給孫子健。長(zhǎng)此下來(lái)，何杰養(yǎng)成了孤僻、自卑、嫉妒的性格，平時(shí)是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，對(duì)父母，特別是母親叛逆情緒嚴(yán)重，對(duì)學(xué)習(xí)更是越來(lái)越厭倦。高中畢業(yè)時(shí)，孫子健考上了名牌大學(xué)，何杰卻落榜了，連大專也考不上。李敏把兒子大罵一頓后，便對(duì)他不理不睬。何杰面對(duì)唉聲嘆氣的父母，覺(jué)得自己整天生活在愁云慘霧中，度日如年，對(duì)孫子健也更反感，認(rèn)為是他的存在為母親對(duì)自

4、己的無(wú)情提供了話柄。 下面再給大家介紹一位殘疾父親的家教“勝經(jīng)”。顧盼，一位原本普普通通的杭州女孩，小學(xué)成績(jī)一般，而中考卻坐上了全市第一的寶座，高中階段被被杭州二中推薦到新加坡南洋女子中學(xué)留學(xué)。在新加坡期間，她多次在各類國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽中創(chuàng)造佳績(jī)。為此新加坡副總理李顯龍親自為顧盼頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)。同年九月，她又以優(yōu)異成績(jī)跨進(jìn)了美國(guó)斯坦福大學(xué)的門檻。如今，她已是斯坦福大學(xué)電子工程學(xué)的高材生。談及自己的成長(zhǎng)，顧盼脫口就說(shuō)：“這要感謝我爸爸。”然而，令人難以置信的是，顧盼的爸爸是一位僅有高中學(xué)歷的下崗職工，而且還是一位患株儒癥的殘疾人。顧盼的媽媽更是一位生活也無(wú)法自理的弱智人士。 顧爸爸36歲時(shí)才迎來(lái)了顧

5、盼的出生。但他對(duì)孩子不寵，認(rèn)真閱讀家教讀物，從中獲得家教知識(shí)，女兒幾個(gè)月大，他就買了很多童話書(shū)，一邊學(xué)一邊給女兒講，還試著把孩子一些不良習(xí)慣和缺點(diǎn)，有針對(duì)性地編成故事給她講，以此來(lái)教育她，效果很好。顧爸爸還知道，千教萬(wàn)教，做人教育最要緊，一個(gè)人好的品行、習(xí)慣是最重要的，但不能單靠父母說(shuō)教，還要靠父母身體力行，因此，有了女兒后，他就時(shí)時(shí)告誡自己，要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子不能做的，自己首先要帶頭不做。在爸爸言傳身教下，顧盼很小的時(shí)候，就養(yǎng)成了不隨地丟垃圾等好習(xí)慣，顧爸爸還想，一個(gè)人的品行、習(xí)慣，“律已”和“利人”最重要。 從上面兩個(gè)例子我們可以看出，李敏的失敗主要在于她一味看重孩子的

6、成績(jī)、忽略了孩子良好品行、習(xí)慣的培養(yǎng)。教育方式忽而寵愛(ài)，忽而簡(jiǎn)單粗暴，使兒子形成自卑心理和焦慮感，經(jīng)常處于憤怒和妒忌中。而顧爸爸雖然家庭經(jīng)濟(jì)不好，自己文化程度也不高，但為教育好女兒，努力學(xué)習(xí)家教知識(shí)，非常重視女兒良好品行和習(xí)慣的培養(yǎng)。而且在教育過(guò)程注重既言傳又身教，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)注意循循善誘，不急不躁，使女兒對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有自信心。 這兩個(gè)例子給我們一個(gè)啟示：孩子要成功，關(guān)鍵不在于家庭經(jīng)濟(jì)狀況，也不在于父母的文化水平和職業(yè)，而在于父母對(duì)孩子的教育能否抓住培養(yǎng)孩子良好品行和習(xí)慣這個(gè)根本，在于父母教育的方法是否科學(xué)、恰當(dāng)。所以我們作為孩子的父母，為了孩子的成功，必須象顧爸爸一樣，認(rèn)真當(dāng)好孩子的第一任

7、教師和終身教師，負(fù)起教會(huì)孩子做人、認(rèn)真培養(yǎng)孩子良好品行和習(xí)慣的責(zé)任。 成功的孩子從小就要有好性格。 多人以為孩子只要聰明，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就能成才，這是十分片面乃至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。20世紀(jì)初，美國(guó)一名心理學(xué)家在25萬(wàn)兒童中選拔了1528名最聰明的孩子，測(cè)定他們的智商，調(diào)查他們的個(gè)性品質(zhì)，然后進(jìn)行長(zhǎng)期觀察跟蹤，看看是不是聰明的孩子長(zhǎng)大后都有成就。結(jié)果表明，這1528名孩子成就大不一樣，多數(shù)人都事業(yè)上取得不同程度的成功，成為專家教授、學(xué)者、企業(yè)家或有各種專長(zhǎng)的人，但也有罪犯、流浪漢、窮困潦倒者。據(jù)分析，失敗者幾乎都存在著某些不良性格品質(zhì)，有的意志薄弱、有的驕傲自滿，有的失去積極進(jìn)取精神，有的孤僻而不善于

8、處理人際關(guān)系?？傊@些失敗者主要是因?yàn)榉侵橇σ蛩厍啡?，所以他們落伍了，甚至走向反面?2、優(yōu)良性格是事業(yè)成功的保證。世上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事業(yè)，必須付出艱辛的努力去爭(zhēng)取，所以只有那些性格堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信、刻苦、勇于創(chuàng)造的人才能取得成功。3、優(yōu)良性格是幸福人生的主要條件。物質(zhì)生活好并不是生活幸福的主要條件、人生活在復(fù)雜多變的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，難免遇到順境、逆境、成功、失敗、挫折和打擊。只有優(yōu)良性格才能維持心理平衡，保持平和心態(tài)，保持積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗、與人為善。這樣，人才有長(zhǎng)久的幸?？裳?。4、優(yōu)良性格是智能發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。任何事物發(fā)展都要通過(guò)內(nèi)驅(qū)力起作用。嬰幼兒、兒童、少年智力開(kāi)發(fā)的內(nèi)驅(qū)力主要

9、來(lái)自性格中的好奇心、好勝心、自信心等。如果缺乏了這些，而是任性、孤僻、不聽(tīng)教育或成天不得安靜，那么注意力就不集中，觀察就不仔細(xì)，記憶就不清晰，思維就不啟動(dòng)，想象就不豐富，智力就開(kāi)發(fā)不好。從上面四個(gè)方面看，人的成才與性格關(guān)系極大。 那么，好的性格應(yīng)包括哪些呢？對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，起碼具備六個(gè)方面的良好基礎(chǔ)。一是快樂(lè)活潑。包括表情活潑、口齒伶俐，愛(ài)唱愛(ài)跳，記憶力強(qiáng)，雙手靈活，思維活躍。二是安靜專注。該靜靜得下來(lái)，該坐坐得好，該跑跑得快。注意力集中，做事堅(jiān)持到底。三是勇敢和自信。不怕黑暗，不怕摔跤、不怕流血、不怕打針、不怕吃藥、不怕小動(dòng)物、不怕登高、不怕孤獨(dú)、不怕陌生環(huán)境和陌生人。自信主要表現(xiàn)在得自己是

10、個(gè)好孩子，很能干，很快樂(lè)。四是愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心人。關(guān)心家人和周圍的人勞動(dòng)累不累，生病難不難受，有沒(méi)有吃飽吃好。別人睡覺(jué)不去吵醒，別人談話不去吵鬧，不折磨人，好東西先給別人等等。五是有好奇心和創(chuàng)造性。對(duì)新奇的事物愛(ài)看、愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)摸、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)記、愛(ài)模仿，做事喜歡獨(dú)出心裁，與眾不同，要求好上加好，不滿意就重來(lái)，喜歡想辦法玩耍，喜歡自己動(dòng)手。六是具有獨(dú)立精神。表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩、大一點(diǎn)能獨(dú)自串門，自己的事情喜歡自己做，與陌生的人交朋友等。 在培養(yǎng)孩子好品行好性格時(shí)，父母該怎樣做。1、對(duì)孩子要嚴(yán)格要求。 對(duì)孩子提要求時(shí)要注意合乎情理，切實(shí)可行。一是切記過(guò)高、過(guò)濫、過(guò)多、過(guò)難。比如有些家長(zhǎng)平日不怎么

11、管教孩子，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)，就開(kāi)始數(shù)落，與此同時(shí)，象傾盆大雨一樣向孩子提很多要求，使孩子不知所措，他就干脆不理睬，你說(shuō)你的，我做我的，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成我行我素，不同從教導(dǎo)的壞習(xí)慣。二是提要求時(shí)還要符合孩子的年齡特點(diǎn)，理解力和實(shí)際能力，不要因“望子成龍”心切而“拔苗助長(zhǎng)”，如對(duì)一年級(jí)的孩子就要求他連續(xù)兩三個(gè)小時(shí)坐著看書(shū)、做作業(yè)、對(duì)這樣的要求孩子就會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒以至逆反心理。又如有些家長(zhǎng)要求七、八歲的孩子“責(zé)己嚴(yán)，待人寬”。當(dāng)孩子與別的孩子發(fā)生沖突時(shí)，讓孩子主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、道歉，這也是很難做到的。 三是提的要求要明確具體。如說(shuō)“媽媽要你做個(gè)好孩子”、“要聽(tīng)話”之類大而空泛、含糊不清的要求孩子是無(wú)法

12、落實(shí)的，例如要求孩子認(rèn)真做作業(yè)，就要與孩子具體商定操作步驟，先復(fù)習(xí)，再做題，如有困難，可與父母討論，取得幫助。這樣明確具體的要求，才有利于孩子執(zhí)行。四是提要求時(shí)要尊重孩子的情感，滿足孩子正當(dāng)要求，尊重孩子的獨(dú)立人格，平等對(duì)待，給予關(guān)懷，這樣也有助于孩子積極執(zhí)行父母的要求。 要求提出來(lái)后，又講清了道理，就要堅(jiān)決執(zhí)行，改變或放棄合理要求的父母是軟弱無(wú)力的表現(xiàn)，會(huì)助長(zhǎng)孩子的違抗心理，養(yǎng)成拒絕父母訓(xùn)導(dǎo)和壞習(xí)慣，父母在孩子心目中的威信就會(huì)降低。提了要求就要檢查，使要求不落空，利于養(yǎng)成孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。 2、對(duì)孩子的承諾一定要兌現(xiàn) 父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無(wú)信，答應(yīng)孩子的事就一定要做到

13、，如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時(shí)給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評(píng)，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，哄過(guò)一時(shí)就行。其實(shí)，不負(fù)責(zé)任的哄騙也許起初還湊效，但 久而久之，孩子便會(huì)識(shí)破這一伎倆，隨著被大人欺騙次數(shù)的增多，家長(zhǎng)的信任度會(huì)越來(lái)越低，更嚴(yán)重的是讓孩子學(xué)會(huì)了對(duì)別人撒謊。如果發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，切忌不問(wèn)情由懲罰孩子，這樣會(huì)適得其反，讓他們學(xué)會(huì)更巧妙地撒謊。父母要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)處理孩子撒謊問(wèn)題，讓說(shuō)真話的孩子得到鼓勵(lì)，說(shuō)假話的孩子受到懲罰，并持之以恒，孩子就會(huì)逐步養(yǎng)成誠(chéng)信的好習(xí)慣。 3、要給孩子做表率。 俗語(yǔ)說(shuō)：“有其父必有其子”。事實(shí)證明，子女和父母在思想上，言

14、行上相像的地方很多，子女長(zhǎng)大后，處理挫折、困難的方式，也多是從父母身上學(xué)來(lái)的，模仿父母是孩子特別突出的一個(gè)心理特點(diǎn)，父母在教育子女時(shí)，也要以自己言行舉止做表率。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母要注意以下幾方面：不要對(duì)著孩子是一套，背著孩子又是一套。要注意父母之間有矛盾要避開(kāi)孩子，不要在家庭瑣事上互相扯皮爭(zhēng)吵，不要在孩子面前說(shuō)謊話大話。不要不分場(chǎng)合批評(píng)孩子的過(guò)錯(cuò)，以至傷害了孩子的自尊心。在孩子面前，不要以冷漠的態(tài)度待人接物。 在任何情況下，我們都不要強(qiáng)求孩子做什么，而是力求成為他們的榜樣。如安靜地讀書(shū)看報(bào)，講文明懂禮貌，待人友善，團(tuán)結(jié)親友、鄰里、同事、樂(lè)于助人，勤儉節(jié)約，樂(lè)觀，心胸開(kāi)闊，正確對(duì)待順境逆境，對(duì)社

15、會(huì)上的丑惡現(xiàn)象分清是非，疾惡如仇。父母的這些行為，讓孩子看得見(jiàn)，聽(tīng)得見(jiàn)，將給孩子巨大的影響。 4、讓孩子從小學(xué)會(huì)勇敢做人。 在孩子當(dāng)中，大多數(shù)人活潑好動(dòng)，能言敢為，但也有不少孩子平時(shí)沉默寡言，不愿跟大家一起玩，沒(méi)有同齡孩子那種愛(ài)動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)，說(shuō)話聲音低微，不敢一個(gè)人外出等。這就是我們通常所說(shuō)的膽小。造成孩子膽小的原因是多方面的，具體原因往往有四個(gè)比較突出：一是家長(zhǎng)教育時(shí)給予不恰當(dāng)?shù)目謬?。二是家長(zhǎng)過(guò)份嚴(yán)厲，三是父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng)。四是父母過(guò)分嬌寵孩子，事事包辦代替，使孩子喪失鍛煉機(jī)會(huì)。怎樣才能使孩子變得勇敢呢？一是父母要齊心協(xié)力創(chuàng)造一個(gè)溫馨祥和的家庭氣氛，讓孩子自由自在地生活。二是父母要有一個(gè)良好的教育態(tài)度、對(duì)孩子不溺愛(ài)不嬌寵。三是平時(shí)處處注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣、鼓勵(lì)孩子做力所能及的事，學(xué)會(huì)自己照顧自己，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要一味包辦，讓他自己想法解決。四是多帶孩子到大自然去，使孩子敞開(kāi)胸懷，開(kāi)闊眼界，還要教給孩子適當(dāng)技能，使孩子堅(jiān)信自己不笨，增強(qiáng)自信心，敢于參加小伙伴的活動(dòng)。五是鼓勵(lì)孩子與人接觸交友，多帶孩子到各種集體場(chǎng)合，要孩子與同齡伙伴多接觸，有意識(shí)邀請(qǐng)小朋友到家中來(lái)，讓他做小主人。 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)我們需了解要讓孩子成功，關(guān)鍵是我們父母要重視培養(yǎng)孩子良好的品行和習(xí)慣，孩子良好性格的基礎(chǔ)主要