2022年新人音版小學音樂二年級下冊全冊教學設計(教案)

1、教學目的：通過傾聽嘀哩嘀哩、春曉，演唱大樹媽媽、郊游表達對大自然的寵愛之情。能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。生疏“0”并能準確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。能在學會歌曲后，跟著教師準確地按音高唱唱名。教學重點：指導學生富有表情的演唱歌曲大樹媽媽、郊游。教學難點：按音高唱唱名。課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：傾聽嘀哩嘀哩、春曉。一、組織教學：師生問好二、創(chuàng)設情景、傾聽歌曲1、教師引導學生齊聲朗讀春曉2詩描寫的是什么季節(jié)嗎？學生很自然地揭題3幾個動物的名字5、看到這么美的春天，小動物會說什么呢？假設你是小動物，你會對春天說一句什么呢？A、好美呀B、春天的空氣真穎C、我要去找小伙伴一起看

2、看春天6、小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復蘇的時候處處查找春天，我們小朋友一起來幫助小動物找一找，好嗎？7、 播放歌曲滴哩滴哩，你能用自己寵愛的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？8、設計提問：a、春天在哪里呀？9、你眼睛里的春天是什么樣的？草綠了、燕子飛回來了10有還有那”來描繪一下春天別的風光嗎？例如：這里有藍天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水11、分組活動聽滴哩滴哩音樂自由地舞蹈、唱歌。三、課堂小結：起來，去疼惜、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更秀麗。其次課時教學內(nèi)容：表演大樹媽媽、編創(chuàng)與活動。教學過程：一、表演大樹媽媽在完整地傾聽歌曲的根底上，用聽唱法學唱歌曲

3、。引導學生看課本上方的四幅圖理解歌曲。通過對小樹的爭辯“你為小樹做了什么?”加深對疼惜樹木，保護綠色的生疏，增加學生的環(huán)保意識。二、編創(chuàng)與活動生疏“”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止準確地拍擊歌曲的節(jié)奏。使學生有興趣地把握“0”準確休止的時值。三、課堂小結第三課時教學內(nèi)容：表演郊游、編創(chuàng)與活動。教學過程：一、表演郊游節(jié)奏、讀歌詞等活動，樂觀地聽，感受音高，為準確地演唱歌曲做好聽覺上的預備，到達輕松地學會歌曲。為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己 效游時的覺察等，啟發(fā)學生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。分小組創(chuàng)編動作， 完整地邊唱邊表演歌曲。二、編創(chuàng)與活動課前預備沙子、豆子、餅

4、干盒、飲料盒等物品，分小組將。確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。三、課堂小結教學目的：1、通過傾聽兒童團放哨歌、中國少年先鋒隊隊歌 責任感。并能用堅決、有力的聲音演唱歌曲。2、能用打擊樂器適宜的力度為歌曲伴奏。教學重點：指導學生用堅決、有力的聲音演唱歌曲。教學難點：用適宜的力度為歌曲伴奏。課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：傾聽兒童團放哨歌、編創(chuàng)與活動。教學過程：一、組織教學：師生問好 二、傾聽兒童團放哨歌堅決，他們也像我們一樣愛唱歌，聽！他們又在開頭唱歌了！2歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團都做過哪些事?3、拓展延情：你知道嗎？為了紀念這些發(fā)生在兒童團員們身上的難忘情景我們的音樂家們

5、寫了許很多多的歌曲。你知道哪些？三、 課堂小結：了那一個個小英雄。我們生活在和平年月，幸福美滿，我們也 要做和平年月的小英豪，好好學習，好好努力，為身邊的朋友， 為家，為校，為社會作出自己的一份力氣！其次課時教學內(nèi)容：表演共產(chǎn)兒童團歌、傾聽中國少年先鋒隊隊歌編創(chuàng)與活動。教學過程：一、組織教學：學生在兒童團放哨歌聲中進入教室。二、表演共產(chǎn)兒童團歌1大家看這是什么？紅星，五角星你們都在哪里見過它？你能表達一個紅星的故事嗎？介紹歷史背景當你聽到這首歌時心里有什么感受？感動等想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？學習歌曲中的節(jié)奏6、學唱歌曲a學會歌曲。的感受中記住歌曲的旋律。b、有感情地朗讀歌詞。留意咬字準

6、確、吐字清楚。c、跟琴小聲生疏歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。三、編創(chuàng)與活動4/4四、傾聽中國少年先鋒隊隊歌：同學們，兒童團是革命戰(zhàn)斗時期的少年兒童組織，那么這個組織進展到今日是什么組織？1、 學生完整地傾聽歌曲。2、復聽歌曲。隊員我們應當怎樣做呢？3第三課時教學內(nèi)容：表演賣報歌、編創(chuàng)與活動。教學過程：一、組織教學：師生問好。二、表演賣報歌導入課題：同學們看過電影報童嗎？解放前有很多孤兒，他們的 生活無依無靠，有很多孩子當起了報童，風里雨里沿街叫賣， 吃不飽、睡不好，過著凄慘的生活，有的報童還樂觀為中國的 解放做出了很多奉獻。這節(jié)課我們就學習一首歌賣報歌。1、完整地傾聽歌曲。23、隨琴輕聲跟

7、唱，認真填詞。4、分小組爭辯歌曲的情感。提示：說說歌曲給你的感受。三、編創(chuàng)與活動 ，聽辨音高的練習：1名并能說出來，是第幾個?并模唱出來。2、讓幾名學生分別唱出，讓學生排出挨次，并說出同學的名字。為將來聽辨樂器的音色打根底。四、課堂小結第三課童趣教學目標：通過傾聽和表演，體驗與本課主題“童趣”相關的音樂內(nèi)容。感受表現(xiàn)不同的音樂心情。能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~。能準確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手玩耍。教學重點：學唱打花巴掌蝸牛與黃鸝鳥教學難點：感受音樂心情課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：1、傾聽玩具交響曲2、傾聽動身。教學過程：一、傾聽玩具交響曲導入 “小朋友們有沒有自己寵愛的玩具？今日我們

8、就來聽一首關于玩具的歌”2 .引導學生體會活潑好玩歡快的音樂心情。復聽樂曲，試著讓學生說出音樂中有哪些特別的聲音，在到樂曲中仿照小鳥的聲音用手勢表示出來。4、聽音樂做自己寵愛的動作二、傾聽動身1 導入2 初聽音樂提示：音樂中描繪的小朋友是怎么動身的？你仿佛聽到什么？3 復聽時，學生隨樂曲進展表演。三、課堂小結其次課時教學內(nèi)容：學唱打花巴掌教學過程：一、組織教學：師生問好 二、學習課打花巴掌1、出示節(jié)奏： . 2、學生自由爭辯后讀出節(jié)奏。3、學唱打花巴掌a、導入“小朋友們有沒有玩過拍手游?北京的小朋友在玩拍手玩耍時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”出示打花巴掌音樂b、提問：他們都拍出什么花？C、

9、通過聽唱法學唱歌曲。d、歌曲根本學會后做拍手玩耍。學生聽音樂打花巴掌，教師提示這首歌的兒歌局部兩人一組相互擊掌。兒歌局部即興表演。e、分組創(chuàng)作歌詞，相互演唱、評議。4、用打擊樂器為歌曲伴奏。4組分別拿一件樂器怎樣用打擊樂器為歌曲局部伴奏。(2)、4三、課堂小結第三課時教學內(nèi)容1、學唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥。20 x 0 x0 x x為歌曲伴奏。3教學過程：一、故事導入下面教師要給同學們講一個發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。二、學唱歌曲有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名

10、叫蝸牛與黃鸝鳥讓我們來聽聽。從學生中找出一個表情好的同學做示范。、跟教師的琴唱，從學生的聲音、音準、吐字、表情等方面動身，使學生能得到提高。、讓同學們站起來聲情并茂的演唱一次，同學們也可隨著音樂做律動。三、學習節(jié)奏型為歌曲伴奏1、教師這里有兩個節(jié)奏型(1)：o xo x | o xx (2)：xxxxx | xxxxx 2.教師示范拍節(jié)奏3、練習節(jié)奏聽歌曲為歌曲伴奏兩遍四、 創(chuàng)編活動這首歌曲不但內(nèi)容好玩，旋律輕快、活潑，而且也是一幅格外寵愛表演的同學們可以為這首歌曲設計舞蹈動作，或者邀上你的幾個朋友，一起來創(chuàng)編這首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鸝鳥，還可以扮蝸牛，進展表演，你假設

11、有別的想法也可以。、鼓舞他們活動，盡可能讓大家都參與活動，、對學生進展指導，3、學生展五、 德育滲透的完整性。六、課堂小結：今日很快樂聽到同學們驚奇動聽的歌聲，看到你們精彩的表演和格外富有創(chuàng)意的繪畫，同時，通過學唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的特長取笑別人的短處，和在生活中要學習蝸牛不畏困難，對奮斗目標執(zhí)著追求的堅韌精神。教學目的：1、通過傾聽和演唱，感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。培育動作的協(xié)調(diào)性。2、 認唱la、si，借助聽琴感受其音高教學重點：傾聽音樂，通過編創(chuàng)表演培育學生動作的協(xié)調(diào)性教學難點：1、感受歌曲音樂的歡快及舞蹈性2、調(diào)動學生參與的

12、樂觀性課時安排：兩課時第一課時教學內(nèi)容：表演假設幸福的話拍拍手吧、加沃特舞曲教學過程：一、傾聽加伏特舞曲1、完整傾聽樂曲。什么動作?復聽樂曲再次體驗。再次復聽，請學生隨著音樂自由動作。誰知道這段音樂叫什么名字？請一位同學來告知我們二、表演假設幸福的話拍拍手吧1、反復傾聽歌曲錄音、范唱增加感受、并生疏旋律。在反驗、感受并說出歌曲的心情。2學生：歌中都唱出了什么?小聲默唱，有感情地讀歌詞，小聲填唱歌詞。3.歌中的附點音符要通過跟唱、模唱歌曲順帶學習，教師準確范唱，使學生能準確地演唱。4、在根本生疏歌曲時，可讓學生分小組編創(chuàng)表演動作，每組可編一段歌詞，用接龍的方式演唱，并表演動作。得也好。三、集體舞

13、第一段第12小節(jié)左腳起拍一步向左走五步停兩步雙在左側拍兩下，第八拍腳不動，拉起手。3、41、256、758其次段：動作同第一段，只是把拍手改為跺腳。90 度(橫排隊形變成豎排隊形)。1803、41、290全體又變成橫排隊形。5、6、7758拍左、右兩邊同學的肩膀(見圖)。909012針方向走五步，站到對方的位置上，停兩步，握兩下手。34方向走五步，回到自己原來的位置，停兩步，握兩下手。5、6、78留意：在每一樂句的弱起小節(jié)處停頓行走，然后在強拍處準確起步四、課堂小結其次課時教學內(nèi)容：編創(chuàng)與活動、表演哈里啰、傾聽霍拉舞曲。教學過程：一、表演哈里啰1、完整地傾聽，感受歌曲的心情、旋律。提示：聽著歌

14、曲拍手的方式拍擊節(jié)奏，在實踐中體驗。2、按節(jié)奏讀歌詞。3、聽著音樂填唱歌詞。4、爭辯用什么樣的心情演唱歌曲。5、編創(chuàng)動作表演歌曲，分小組編創(chuàng)，分別表演給大家看。二、編創(chuàng)與活動1、生疏la、si2、 結合鍵盤彈奏音高，讓學生感受、模 唱。3、結合歌曲，讓學生模唱歌譜，找出歌中有幾處lasi，使學生將對lasi三、傾聽霍拉舞曲1、初聽樂曲。2要能看出音樂的變化、停頓、凹凸，看哪一個同學找準了樂曲的“脈”，對音樂體會得深刻。3、再次復聽，全體學生用手指動作劃動自己對音樂的理解。四、課堂小結教學目的：1、通過傾聽和演唱，感受音樂所描繪的動物形象，教育學生疼惜人類的朋友-動物，提高保護動物的意識。2來。

15、教學難點：用自制打擊樂嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。課時安排：兩課時第一課時教學內(nèi)容：表演兩只老虎、傾聽獅王進展曲教學過程：一、組織教學：公正輕松、自由的氣氛下進入音樂課堂。二、演唱兩只老虎：1、教師引導學生按節(jié)奏朗讀歌詞兩只老虎第一聲部2、分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞3、兩聲部協(xié)作按節(jié)奏朗讀歌詞4、用“Lu”模唱歌曲旋律，留意兩聲部的協(xié)作5、隨伴奏輕聲唱歌詞，教師分別幫助兩聲部穩(wěn)定節(jié)奏、音準6、歌曲處理：好玩地7、隨伴奏仿照老虎的動作特點，邊唱邊表演三、傾聽獅王進展曲：1、初聽樂曲獅王進展曲，教師在獅吼時，適當加以引導，讓學生體會樂曲所描繪的森林之王的音調(diào)是怎樣的。2、復聽樂曲，讓孩子認真傾聽，獅子吼

16、叫的次數(shù)。3、再次復聽樂曲，學生隨樂曲表演。四、課堂小結：今日我們見到了兩位“森林之王”，可以看出來，同學們格外寵愛 呢？對，我們應當關心、疼惜我們的動物朋友們，與它們和諧相處！其次課時教學內(nèi)容：表演貓虎歌；傾聽老虎磨牙；用自制打擊樂跟著樂曲老虎磨牙表演。教學過程：一、組織教學：教師與學生一起隨音樂兩只老虎自由律動、演唱。二、表演貓虎歌：1、故事導入課：藝的故事好不好？”23、用聽唱法進展歌曲教學。的合作意識。三、傾聽、表演老虎磨牙虎朋友沒有請出來呢，你聽，他來了！”1、初聽樂曲老虎磨牙你們聽老虎朋友在干什么呢？初步感知音樂形象。23、用自制打擊樂器跟著樂曲老虎磨牙表演器參與到樂曲的表現(xiàn)中來。

17、四、課堂小結同學們，你們的表演太精彩了，下課后，請大家自由組合，仿照一個場景，用你們自制的打擊樂器，來表現(xiàn)演奏它，下節(jié)課我們看看哪一組的同學表演的最精彩。第六課快活的勞動教學目的：通過傾聽和表演本課歌曲，理解本課主題“快活的勞動”，明白勞動榮耀的道理。有感情地演唱本課歌曲。的音高關系。生疏和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。教學難點：把握音與音之間的音高關系。課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：表演小漁簍；編創(chuàng)與活動。教學過程：一、組織教學：教師與學生一起隨音樂勞動最榮耀進入音樂課堂。唱哪些與勞動有關的歌曲呢？唱的力氣；同時，培育孩子的音樂記憶力，讓孩

18、子在實踐活動中多多積存好聽的音樂。二、表演小漁簍：想聽嗎？1、完整初聽歌曲，讓學生初步感知歌曲的音樂心情、特點、及內(nèi)容。2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。4、隨伴奏輕聲唱歌詞，教師賜予準時訂正。5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。三、編創(chuàng)與活動：了?！?、劃分小組進展爭辯。2、每小組爭辯、填寫唱名形成旋律。3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。或許有些小組編寫的并不流暢，教師也要賜予表揚和鼓舞，由于只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。

19、四、課堂小結其次課時教學內(nèi)容：傾聽拾稻穗的小姑娘；傾聽太陽出來喜洋洋；編創(chuàng)與活動。教學過程：一、組織教學：隨音樂小漁簍邊唱邊律動進入音樂課堂。可以借此穩(wěn)固復習歌曲小漁簍二、傾聽拾稻穗的小姑娘：導入課： 歌來了?！?容?我們一起邊聽邊用動作來表演，好嗎？”2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。讓學生自由發(fā)揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培育他們的自我表現(xiàn)力氣。三、傾聽太陽出來喜洋洋：1、完整地傾聽歌曲。是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫?！?、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為3、再次復聽。讓學生拍手輕輕合著音樂，教師啟發(fā)學生輕深刻。四、編創(chuàng)與活動：1

20、、讓學生隨著音樂將拾稻穗的小姑娘和太陽出來喜洋洋在紙上畫出比照線條，并說一說為什么這樣畫?2上。五、課堂小結第三課時教學內(nèi)容：表演采山；編創(chuàng)與活動。教學過程：一、組織教學：聽音樂采山進教室，讓學生初步感知音樂旋律。二、表演采山：課導入：談話有關山里的學問包括民族風情、山里的。 看，走一走，然后請你告知教師你都聽到、看到了什么”我們今日就學習這首歌采山。1、歌曲學唱。用聽唱法教學2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。3、設計表演動作，邊演唱邊表演。4、分組選小小表演家來臺上表演，其他學生演唱。5、跟著教師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中消滅的地方。

21、三、編創(chuàng)與活動：困難，把他們采摘回去，好嗎？”1、讓學生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。3本組所編的節(jié)奏。四、課堂小結第七課：小音樂家教學目的：1不同音樂心情。2、能用圖形或線條表示自己聽到的音樂。3、能用七個唱名編唱旋律，并能準確地演唱。教學重點：指導學生用不同心情演唱歌曲。教學難點：用七個唱名編唱旋律。課時安排：兩課時第一課時教學內(nèi)容：表演音樂小屋；傾聽單簧管波爾卡。教學過程：一、組織教學：學生在音樂小屋的秀麗樂曲中進入音樂教室。二、表演音樂小屋1、出示多媒體：小屋，這個小屋可不是一般的小屋，它可

22、驚奇了，你聽，它在唱歌呢！一遍欣賞23、 音樂小屋里有好聽的音樂，它歡送你也歡送我，歡送師范唱4、 帶著學生富有感情的朗讀歌詞：5起來輕輕試唱一遍，找一找，你還有哪一句不太會唱。6、依據(jù)學生狀況，解決難點句。重點解決一字多音的地方7、引導學生完整演唱歌曲。8、學生爭辯：帶著什么樣的情感演唱這首歌曲？哪些地方應當唱的弱一些，哪些地方應當唱的強一些？9、分組表演，師生共同評價10、有表情、有感情地完整演唱歌曲。三、音樂玩耍：三線跳拐子139mi sol la 三個唱名的位置。要求學生邊唱邊用手指在三條線上跳舞，感受三個音在線、間的位置。2、生輕聲隨教師唱歌譜的唱名。四、傾聽單簧管波爾卡1、完整地傾

23、聽全曲。2、教師簡介波爾卡舞是歐洲民間的一種舞蹈，樂曲歡快、流暢。3、再聽樂曲，將自己的感受用圖形或線條畫下來。提示：一樣的音樂應當怎樣表示。4、讓學生小結這首樂曲的三個局部各有什么特點。其次課時教學內(nèi)容：表演簫；編創(chuàng)與活動；傾聽青蛙音樂會。教學過程：一、組織教學：生隨歌曲音樂小屋邊唱邊律動進入音樂課堂。二、導入課1簫，又名洞簫，吹奏樂器。這種單管豎吹的簫，早在漢代篴，所稱簫者是排簫。唐宋時期的尺八、簫管和豎篴，則之篴稱為簫?，F(xiàn)代簫用紫竹、黃枯竹或白竹制作，上端留有竹節(jié)，下端和管內(nèi)去節(jié)中空。上端邊沿開吹口，管身中部開六個按音孔，前面五個后面一個，后面下方開出音孔兩個，用以調(diào)音，其下開助音孔兩個

24、，可美化音色、增大音量、拴系飄穗。不設膜孔。常見的簫有紫竹洞簫、九節(jié)簫和黑漆九節(jié)簫。紫竹洞簫，管身較粗，節(jié)數(shù)不限，音色消沉宏亮，多用于獨奏或合奏；九節(jié)簫，管多用于地方戲曲伴奏。適于獨奏、重奏，還用于江南絲竹、廣東音樂等器樂合奏及越劇伴奏。琴簫合奏也是常見的演奏形式之一。2的歌，名字就叫簫三、學唱歌曲簫1、完整傾聽歌曲、隨著歌聲輕輕拍手，感受節(jié)拍、旋律。提示：歌中表達了一件什么事?2、聽教師范唱。3、學生輕聲哼唱。4、有感情地朗讀歌詞。5、在有感情地唱歌。6、分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。四、創(chuàng)編與活動：1432、學生分組用這幾個音來創(chuàng)編旋律。a、各組的創(chuàng)編由教師一一彈奏出來，全體學生共同演唱。b

25、、請同學們?yōu)楹崒懸皇仔∏?，然后請各組來表演。五、傾聽青蛙音樂會1、靜靜地傾聽全曲。提示：你在音樂中聽到了什么？2、復聽音樂。簡短地表達你聽到的音樂會。3、再聽音樂，跟著哼唱你寵愛的旋律，背唱一兩句給同學聽。第八課靜靜的教學目的：1、通過傾聽，表演本課歌樂能用有感情的聲音演唱。2教學重點：指導學生富有感情的演唱歌曲。教學難點：區(qū)分聽到的音樂。課時安排：兩課時第一課時教學內(nèi)容：傾聽天鵝、表演小小搖籃曲。教學過程：一、組織教學：師生問好二、傾聽天鵝1、提問導入天上飛的有哪些動物？既可在天上飛又能在水里游的動物將和同學們一道去一個很美的地方欣賞天鵝、感受天鵝2、初聽：問題：樂曲是用哪些樂器演奏的？大

26、提琴獨奏，鋼琴伴奏各種樂器表現(xiàn)的是什么形象？透過音樂你看到了一幅什么畫面？3、依據(jù)學生的答復，教師加以引導，鼓舞孩子們大膽說出自己的感想。三、學習歌曲小小搖籃曲：1么時候唱？2應當用什么樣的心情什么樣的聲音來演唱？3、讓我們再來欣賞這首歌曲。引導孩子們或輕輕拍手，或輕輕晃動身體，或閉上眼睛，用不同的方式來體會歌曲甜蜜、安靜的音樂心情。4 隨琴模唱旋律。5、朗讀歌詞。提示學生有感情、輕聲地朗讀。進入歌曲中的情感表現(xiàn)。6、聽琴填唱歌詞，有感情地輕聲演唱全曲。雖然是輕聲演唱，在力氣，使歌聲更有表現(xiàn)力。7、編創(chuàng)動作邊唱邊四、編創(chuàng)活動：1、分組試奏自帶的鐵絲、紙盒、杯子等物品，引導學生區(qū)分哪些物體發(fā)出的

27、聲音動聽。2何來為歌曲伴奏。五、課后小結其次課時教學內(nèi)容：傾聽月亮河邊的孩子、表演月光光。教學過程：一、組織教學：師生問好二、傾聽月亮河邊的孩子：1歌曲里的月亮河真的是條河嗎？月亮河邊的孩子們在做什么？2、復聽歌曲。提示：這首歌用什么方式拍擊，是拍手、拍3、再聽歌曲三、表演月光光1光光。提示：這首歌曲是“靜”的嗎?為什么?讓學生分析，月光下原本是“靜的”，但是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，晚變得吵鬧了。讓學生理解歌曲的內(nèi)容，把握好演唱的感情，理解“靜靜的”主題的不同含義。2、聽琴模唱，學生再輕聲跟唱。3、有感情地讀歌詞，為有感情地演唱歌曲做預備。4、用聽唱法很快學會歌

28、曲。5、引導學生有感情地演唱歌曲。四、音樂玩耍：1、教師輕唱mi sol la 三個音，學生要手指五線譜上快速的找出來。2、在玩耍中參與re隨琴唱。3、讓學生按規(guī)律在線譜是參與fa si4、 隨琴唱，比一比，誰唱的準，5、隨教師輕唱月光光的歌譜。五、課堂小結第九課：飛呀飛教學目的：1、通過本課內(nèi)容的傾聽和表演，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透寵愛大自然、保護動物的教育。2、能演唱并準確唱出四個唱名的歌。3、能有感情地演唱歌曲。教學重點：指導學生用活潑歡快的心情演唱歌曲。教學難點：感受音樂形象、編創(chuàng)簡潔音樂旋律。 課時安排：兩課時第一課時教學內(nèi)容：傾聽蜜蜂；表演小蜜蜂；編創(chuàng)與活動。教學過程：一

29、、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好二、導入課1就嘉獎他，大家有信念猜對嗎？2中表現(xiàn)的是什么小動物。三、傾聽音樂蜜蜂1、 播放蜜蜂、讓學生初聽音樂。2、教師問：有猜出來的同學嗎？3的小蜜蜂。4習翔。復聽音樂四、表演小蜜蜂1、對于小蜜蜂你還了解些什么呢？學生自由發(fā)揮2、今日我們就來學習一首歌曲小蜜蜂。3、 讓學生完整傾聽。4、用聽唱法學會歌曲，指導學生咬字、吐字清楚，尤其在八分5、歌曲學會后，引導小組內(nèi)成員為歌曲創(chuàng)編簡潔的動作，再跟教師一起有感情地邊唱邊表演。五、 拓展1、教師談話：小蜜蜂多得意呀，正如大家說的，它勤勞、和氣、2、小學生分小組爭辯，然后全班溝通。3、 教育學生寵愛大自然，保護小

30、動物。六、課堂小結：了很多我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們懂得了要寵愛我們的大自然，們再唱起來，跳起來吧，播放歌曲小蜜蜂教師和學生一起表演下課！其次課時教學內(nèi)容：教學過程：一、組織教學：師生問好 二、表演小烏鴉愛媽媽1、故事導入一天，一只小烏鴉從遠處飛來，落在開滿野花的路邊，它蟲子，急趕忙忙始終的方向飛去。原來，小烏鴉的媽媽年紀大了，躺在屋里飛不動了，再也不 媽。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻 多得意的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。同學們，小烏鴉愛*故事深深地打動了我們每一個人的心， 歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。2、 播放歌曲，學生完整欣賞歌曲。3、跟教師一起朗讀歌詞。4、再 一次，生輕輕跟唱。5、教師有表情地范唱，生合