初中教育案例范文

1、初中教育案例范文初中教育案例范文班主任是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生家長的一個關(guān)鍵的紐帶,同時也是班主任是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生家長的一個關(guān)鍵的紐帶,同時也是教育案例范文，一起來看看吧!初中教育案例范文一初中教育案例范文一師德可以傳遞愛心師德可以傳遞愛心的鵝卵石，它們都是自然界的藝術(shù)家，而我，一名被稱為“靈魂的鵝卵石，它們都是自然界的藝術(shù)家，而我，一名被稱為“靈魂工程師”美譽的人民教師，我要雕琢的是一個個才華各異，個性彰顯，活生生的人。學(xué)生涉及到方方面面，在思想方面，教師要對學(xué)生慢慢引導(dǎo)，點點滴滴做好思想工作，尤其是對較差的學(xué)生做好思想轉(zhuǎn)化工作;在生活中，教師要無微不至的關(guān)心體貼學(xué)生學(xué)生涉及到方方面面，在思想方面，

2、教師要對學(xué)生慢慢引導(dǎo)，點點滴滴做好思想工作，尤其是對較差的學(xué)生做好思想轉(zhuǎn)化工作;在生活中，教師要無微不至的關(guān)心體貼學(xué)生;在學(xué)習(xí)方面，教師要對學(xué)生精心指導(dǎo)?！皩W(xué)生為本”的全新的素質(zhì)教育理念，改進單一、落后的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的全新的素質(zhì)教育理念，改進單一、落后的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，輕松學(xué)習(xí)，愉快簡單的來完成教學(xué)任務(wù)。這樣，既綜合能力。積極主動性，輕松學(xué)習(xí)，愉快簡單的來完成教學(xué)任務(wù)。這樣，既綜合能力。一、了解學(xué)生，感染學(xué)生。一、了解學(xué)生，感染學(xué)生。首先，愛學(xué)生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好班主任老師來說，只有了解每個學(xué)生的特點，才能引導(dǎo)他

3、們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學(xué)問，是對靈魂的引導(dǎo)和塑造。首先，愛學(xué)生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好班主任老師來說，只有了解每個學(xué)生的特點，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學(xué)問，是對靈魂的引導(dǎo)和塑造。1:關(guān)系融洽，是老師眼中的好學(xué)生?？墒呛髞?，我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定，若有所思的樣子，有時還趴在桌上睡大覺。這時，我想壞了，這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生，問他我是不是有心事。我問了好長時間，他堅持說沒事。我接著給她講名，但是如果心思不專一，成績就會下降的;再有父母都很不容易，每天起早貪黑，省吃儉

4、用，更希望子女越飛越高。女生落下1:關(guān)系融洽，是老師眼中的好學(xué)生。可是后來，我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定，若有所思的樣子，有時還趴在桌上睡大覺。這時，我想壞了，這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生，問他我是不是有心事。我問了好長時間，他堅持說沒事。我接著給她講名，但是如果心思不專一，成績就會下降的;再有父母都很不容易，每天起早貪黑，省吃儉用，更希望子女越飛越高。女生落下能白白流逝，為以后長遠打算;關(guān)于考慮個人感情現(xiàn)在太早了，思想并不成熟，等上大學(xué)后隨緣吧!經(jīng)過一番苦口婆心的開導(dǎo)，了大學(xué)之門。轉(zhuǎn)載請保留了大學(xué)之門。轉(zhuǎn)載請保留二、點滴付出，關(guān)愛學(xué)生。二、點滴付出，關(guān)愛學(xué)生。2：我了解到哪些學(xué)生家庭

5、比較困難，在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學(xué)生叫龐某和趙某，成績非常優(yōu)秀，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學(xué)的念頭。我知道后心急如焚，急忙找著兩位同學(xué)談心，讓他們內(nèi)心堅強些，給兩位學(xué)生每人50 元生活費，并找了一些舊衣物送給他們，且發(fā)動全體師生捐2：我了解到哪些學(xué)生家庭比較困難，在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學(xué)生叫龐某和趙某，成績非常優(yōu)秀，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學(xué)的念頭。我知道后心急如焚，急忙找著兩位同學(xué)談心，讓他們內(nèi)心堅強些，給兩位學(xué)生每人50 元生活費，并找了一些舊衣物送給他們，且發(fā)動全體師生捐位好心人!三、嚴(yán)格要求，教其做人。三、嚴(yán)格要求，教其做人。教師對學(xué)生的愛，不是放

6、縱寬容，也不是袒護溺愛，而是嚴(yán)讓學(xué)生在自由、輕松中是新課程的核心理念。教師對學(xué)生的愛，不是放縱寬容，也不是袒護溺愛，而是嚴(yán)讓學(xué)生在自由、輕松中是新課程的核心理念。3:某，態(tài)度很不好，情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動之以情的策3:某，態(tài)度很不好，情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動之以情的策略，告訴他自古一日為師終身為父，與老師沖突是不禮貌的，是為成長歷程中的遺憾為成長歷程中的遺憾2 小時的引導(dǎo)，李某終于認識到自己的嚴(yán)重錯誤，悔恨的淚水奪眶而出，說找物理老師道歉，某一點錯誤也沒犯過，成為了一名尊師守紀(jì)的好學(xué)生。到自己的嚴(yán)重錯誤，悔恨的淚水奪眶而出，說找物理老師道歉，某一點錯誤也沒犯過，成為了一名尊師守紀(jì)的好學(xué)生。案例分析：以人為本，付出師愛案例分析：以人為本，付出師愛“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認為“愛是教育好學(xué)生的前提”。 “動之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤德才能培養(yǎng)學(xué)生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露 ，才能使學(xué)生沐浴其中，茁壯成長。德才能培養(yǎng)學(xué)生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露 ，才能使學(xué)生沐浴其中，茁壯成長。愛心使我們熱愛學(xué)生，熱愛所從事的教育教學(xué)工作;愛心使我們樂意做出奉