初中生物 生物的變異教案_第1頁(yè)
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初中生物 生物的變異教案_第3頁(yè)
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1、 教學(xué)方法 課前準(zhǔn)備 教學(xué)程序教師活動(dòng) 復(fù)習(xí)舊知相關(guān)投影、大小兩個(gè)品種的花生教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師巡視指導(dǎo)教師強(qiáng)調(diào)俗話說：種豆得豆，種瓜得瓜。遺傳俗話又說：一母生九子，連母十個(gè)樣。變異 第五節(jié) 生物的變異放眼生物世界，不同種類的生物固然千差萬 載的安康羊；紅眼果蠅與白眼果蠅的頭部。 面研究過的各種相對(duì)性狀其實(shí)也是通過變異產(chǎn)生 探究一種變異現(xiàn)象花生果實(shí)大小的變異討論：見書本42 頁(yè)。 是控制該性狀的基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果， 也有短，這主要是環(huán)境引起的變異。但環(huán)境影 （或小花生）的果實(shí)大小總在一定范圍內(nèi)波 學(xué)生觀察學(xué)生小組探究學(xué)生討論回答 學(xué)生小結(jié) 平均值。在相同條件下種植的大小花生，正常 變異，

2、有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的 由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是 鞏固練習(xí)教后小記：探究花生果實(shí)大小的變異不僅需要科學(xué)的方法，還需要學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。教學(xué)方法課前準(zhǔn)備教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容悠悠五千年的文明史，中華民族創(chuàng)造過無數(shù)的輝煌。 世界上栽培植物和飼養(yǎng)動(dòng)物的優(yōu)良品種中，有許多 代表袁隆平院士和他的超級(jí)雜交水稻更是享譽(yù)世 人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種討論書本上列舉的一些育種實(shí)例，嘗試說明其中蘊(yùn) 小組討論全班交流巡視指導(dǎo)教師活動(dòng)復(fù)習(xí)舊知學(xué)生活動(dòng)學(xué)生單答相關(guān)投影 教師強(qiáng)調(diào)教師強(qiáng)調(diào)介紹其它育種 本課小結(jié) ）， 種變異，再?gòu)闹羞x擇、繁育，數(shù)代后奶牛不但能 夠保持高產(chǎn)奶量，甚至?xí)胁粩嘣黾拥内厔?shì)。 課后練習(xí)和課課練 學(xué)生的閱讀能力實(shí)在太差，對(duì)圖上的意思基本看不懂，我真得感到有些悲哀和感慨 從

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