天津市和平區(qū)天津市一中2019-2020學年高一上學期期末生物試題（解析版）

1、試卷第 =page 21 21頁，共 =sectionpages 22 22頁試卷第 =page 22 22頁，共 =sectionpages 22 22頁天津市和平區(qū)天津市一中2019-2020學年高一上學期期末生物試題學校:_姓名：_班級：_考號：_一、單選題1下列有關細胞器功能的敘述正確的是（）A中心體與某些低等植物細胞的有絲分裂有關B高爾基體是肽鏈合成和加工的場所C葡萄糖在線粒體中氧化分解成和D合成和分泌多種水解酶的場所是溶酶體【答案】A【分析】1、中心體：存在于動物細胞和某些低等植物細胞中，與細胞的有絲分裂有關。2、高爾基體：動物細胞中與分泌物的形成有關，植物中與有絲分裂中細胞壁形成

2、有關。3、線粒體：呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動、植物細胞中，內有少量DNA和RNA內膜突起形成嵴，內膜、基質和基粒中有許多種與有氧呼吸有關的酶），線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細胞的“動力車間”。4、溶酶體是由高爾基體斷裂產生，單層膜包裹的小泡，溶酶體為細胞漿內由單層脂蛋白膜包繞的內含一系列酸性水解酶的小體是細胞內具有單層膜囊狀結構的細胞器，溶酶體內含有許多種水解酶類，能夠分解很多種物質，溶酶體被比喻為細胞內的“酶倉庫”、“消化系統(tǒng)”?！驹斀狻緼、中心體與低等植物細胞的有絲分裂中紡錘體形成有關，A正確；B、肽鏈合成的場所是核糖體，不

3、是高爾基體，B錯誤；C、葡萄糖的分解在細胞質基質中，C錯誤；D、水解酶的本質是蛋白質，合成場所是核糖體，D錯誤。故選A。2下列有關細胞核的敘述，錯誤的是（）A蛋白質是細胞核中染色質的組成成分B細胞核是遺傳和代謝的控制中心C小分子物質可以通過核孔，大分子物質不能D有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現象【答案】C【分析】1、細胞核的功能：細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。2、細胞核的結構：（1）核膜：雙層膜，外膜上附有許多核糖體，常與內質網相連；其上有核孔，是核質之間頻繁進行物質交換和信息交流的通道；（2）核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。在有絲分裂過程中，核仁有規(guī)律

4、地消失和重建；（3）染色質：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質，其主要成分是DNA和蛋白質?！驹斀狻緼、細胞核中染色質的主要組成成分是DNA和蛋白質，A正確；B、細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，B正確；C、核膜上有核孔，大分子物質可以進出，如mRNA可以由細胞核通過核孔到達細胞質，C錯誤；D、有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現象，分別發(fā)生在前期和末期，D正確。故選C。3圖為氨基酸和進出腎小管上皮細胞的示意圖。下列選項中正確的是（）A過程為協助擴散B過程需要消耗ATPC過程為主動運輸D進出腎小管上皮細胞必需載體蛋白【答案】D【分析】自由擴散、協助擴散和主動運輸的區(qū)別如下：自

5、由擴散協助擴散主動運輸運輸方向順濃度梯度高濃度低濃度順濃度梯度高濃度低濃度逆濃度梯度低濃度高濃度載體不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗舉例O2、CO2、H2O、N2甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖進入紅細胞Na+、K+、Ca2+等離子；小腸吸收葡萄糖、氨基酸【詳解】A.管腔中氨基酸進入上皮細胞是低濃度高濃度，需要載體、消耗能量，屬于主動運輸，A錯誤；B.管腔中Na+進入上皮細胞是高濃度低濃度，需要載體、但不消耗能量，屬于協助擴散，B錯誤；C.上皮細胞中氨基酸進入組織液是高濃度低濃度，需要載體、但不消耗能量，屬于協助擴散，C錯誤；D.Na+進出腎小管上皮細胞的方式有協助擴散和主動運輸，所以都必須有載體

6、蛋白協助，D正確。故選D?！军c睛】本題考查物質跨膜運輸的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。4如圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔開，先在兩側分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面高度變化是怎樣的？若向U型管右側加入某種微量物質（不影響溶液濃度），右側液面高度上升，那么加入的這種微量物質最可能是（）A右側液面高度下降；胰島素B右側液面高度下降；衣藻C兩側液面高度不變；麥芽糖酶D兩側液面高度不變；蒸餾水【答案】C【分析】從圖示信息可知，蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半

7、透膜隔開的U型管中，一段時間后左右兩側液面高度相等。若向U型管右側加入某種微量物質，必需使得右側濃度上升，才能使得液面高度上升?！驹斀狻繌膱D示信息可知，蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的U型管中，一段時間后左右兩側液面高度相等若向U型管右側加入某種微量物質，必需使得右側濃度上升，才能使得液面高度上升。若向麥芽糖溶液中加入胰島素，對液面高度沒有影響，A錯誤；若向麥芽糖溶液中加入衣藻，由于衣藻不利用麥芽糖，導致溶液濃度不變，則表現為兩側液面不變，B錯誤；麥芽糖酶可以將麥芽糖水解成葡萄糖，使得右側濃度上升，從而液面高度上升，C正確；若向麥芽糖溶液中加入蒸餾水，將直

8、接導致溶液濃度降低，表現為右側液面下降，D錯誤?！军c睛】關鍵：只有在右側加入微量物質后，能使右側溶液濃度下降，則右側液面才下降；若使右側溶液濃度上升，則使右側液面上升；否則兩側液面不變。5用物質的量濃度為2 molL1的乙二醇溶液和2 molL1的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細胞，觀察質壁分離現象，得到其原生質體體積變化情況如圖所示。下列表述中正確的是A該細胞可能是某種植物根尖分生區(qū)的細胞BAB段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大CBC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡D用一定濃度的KNO3溶液，可得到類似蔗糖溶液的結果【答案】B【分析】由圖可知，處于一定濃度的乙二醇溶液中的細胞會發(fā)生質壁分離后會自動

9、復原，處于一定濃度蔗糖溶液中的細胞會發(fā)生質壁分離，但不會自動復原?！驹斀狻緼、根尖分生區(qū)細胞無大液泡，不能發(fā)生質壁分離，A錯誤；B、AB段原生質體體積變小，液泡內失去水分，故細胞液濃度在逐漸增大，B正確；C、只有活細胞才會發(fā)生質壁分離復原，BC段因細胞吸水使原生質體體積增大，C錯誤；D、用一定濃度的KNO3溶液，可得到類似乙二醇溶液的結果，D錯誤。故選B?！军c睛】由于蔗糖分子不能通過原生質層，而乙二醇、鉀離子、硝酸根離子可以通過半透膜，故處于后者的細胞可以發(fā)生質壁分離后的自動復原。6關于酶的性質，下列敘述中錯誤的是（）A酶大多數為蛋白質，少數為B一旦離開活細胞，酶就失去催化能力C淀粉酶不能催化

10、麥芽糖分解成葡萄糖D酶的催化效率很高，但受環(huán)境條件的影響【答案】B【分析】酶是活細胞產生的具有催化功能的有機物，酶的本質絕大多數是蛋白質，少數是RNA，酶的作用條件需要適宜的溫度和pH值，酶的特性有專一性和高效性等?！驹斀狻緼、酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA，A正確；B、離開活細胞的酶，若所處的溫度等環(huán)境條件適宜，仍然具有催化能力，B錯誤；C、酶具有專一性，淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖，C正確；D、酶具有高效性，即酶的催化效率很高，但受環(huán)境條件如溫度和酸堿度的影響，D正確。故選B。7將A、B兩種物質混合，T1時加入酶C。如圖為最適溫度下A、B濃度的

11、變化曲線。下列敘述錯誤的是()A酶C降低了A生成B這一反應的活化能B該體系中酶促反應速率先快后慢CT2后B增加緩慢是酶活性降低導致的D適當降低反應溫度，T2值增大【答案】C【詳解】T1時加入酶C，A物質濃度降低，B物質濃度增加，說明酶C催化A物質生成B物質，而酶的作用機理是降低化學反應的活化能，A正確；題圖顯示：該體系中酶促反應速率先快后慢，B正確；T2后B增加緩慢是A物質含量減少導致，C錯誤；曲線是在最適溫度下繪制的，因此適當降低反應溫度，反應速率減慢，T2值增大，D正確。8在下列四種化合物的化學組成中，“”中所對應的含義最接近的是（）ABCD【答案】D【分析】題圖分析：是ATP分子，其中“

12、”表示腺嘌呤核糖核苷酸；表示腺嘌呤脫氧核苷酸，其中“”表示腺嘌呤；表示DNA的片段，其中“”表示腺嘌呤脫氧核苷酸；表示RNA，其中“”表示腺嘌呤核糖核苷酸，是ATP分子，其中“”表示腺苷；表示腺嘌呤核糖核苷酸，其中“”表示腺苷。【詳解】根據分析可知：和“”中所對應的含義都是腺嘌呤核糖核苷酸，和“”中所對應的含義都是腺苷，D正確。故選D。【點睛】9下列生理過程中，釋放能量最多的是（ ）A葡萄糖氧化分解為CO2和H2OB葡萄糖分解為酒精和CO2C葡萄糖分解為乳酸D葡萄糖分解為丙酮酸【答案】A【詳解】A、葡萄糖氧化分解為CO2和H2O的有氧呼吸過程中，三個階段均有能量釋放，釋放能量最多，A項正確；B

13、C、葡萄糖分解為酒精和CO2和葡萄糖分解為乳酸均屬于無氧呼吸，只在第一階段釋放出少量的能量，大部分能量存留在酒精或乳酸中，B、C項錯誤；D、葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在有氧呼吸第一階段或無氧呼吸第一階段，釋放少量能量，D項錯誤。故選A。10下圖中、代表有氧呼吸的相關場所，甲代表有關物質，下列相關敘述正確的是（）甲A和都具有雙層生物膜B中所含的酶在乳酸菌中都能找到C和中都能產生D甲一定進入線粒體【答案】C【分析】分析題圖可知，是有氧呼吸的第一階段的場所，是細胞質基質，是有氧呼吸第二階段的場所，是線粒體基質或細胞質基質（原核生物），甲是丙酮酸?！驹斀狻緼、是有氧呼吸的第一階段的場所細胞質基質，是有氧呼

14、吸第二階段的場所線粒體基質或細胞質基質，都沒有膜結構，A錯誤；B、中所含的酶為有氧呼吸有關的酶，而乳酸菌進行無氧呼吸，B錯誤；C、有氧呼吸的第一階段和第二階段都產生H，C正確；D、甲丙酮酸不一定進入線粒體，如發(fā)生在原核細胞中，D錯誤。故選C。11為研究光合色素提取實驗中二氧化硅顆粒大?。恐翟酱螅硎绢w粒越細）對葉綠素提取量的影響，某研究小組利用新鮮的菠菜葉片進行了一系列的色素提取與定量測定實驗，實驗結果如下表。下列有關敘述錯誤的是（）二氧化硅葉綠素種類顆粒大小/目02050100200葉綠素a/（mgg1）025053061048047葉綠素b/（mgg1）016008009011012A提

15、取色素利用的原理是光合色素易溶于有機溶劑B加入二氧化硅對葉綠素a和葉綠素b的提取均有益C據表可知，用50目的二氧化硅提取得到的葉綠素總量最多D若葉片研磨過程中未加入碳酸鈣，則表中數據均減小【答案】B【分析】分析實驗表格數據：二氧化硅的目為50時，提取得到的葉綠素含量最高，目過大過小都會使葉綠色含量降低?！驹斀狻緼、提取色素利用了光合色素易溶于有機溶劑的原理，A正確；B、與不加二氧化硅相比，加入二氧化硅對提取葉綠素a有益，對葉綠素b的提取則無益，B錯誤；C、據表可知，用50目的二氧化硅提取葉綠素時，提取到的葉綠素總量（葉綠素a和葉綠素b）最多，C正確；D、加入碳酸鈣可防止葉綠素被破壞，若葉片研磨

16、過程中未加入碳酸鈣，則表中數據均減小，D正確。故選B。12現有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時,其產生的酒精和CO2的量如圖所示(兩種呼吸作用速率相等),問:在氧濃度為a時（）A酵母菌只進行厭氧發(fā)酵B67%的酵母菌進行厭氧發(fā)酵C33%的酵母菌進行厭氧發(fā)酵D酵母菌停止厭氧發(fā)酵【答案】B【詳解】A、在氧濃度為a，酵母菌即進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸，A錯誤；B、無氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是：3（3+1.5）=2/3，即67%，B正確；C、由B項分析可知，2/3的葡萄糖用于無氧呼吸，C錯誤；D、在氧濃度為a，酵母菌即進行有氧呼吸，也進行無氧呼吸，D錯誤故選B13某同學在色素的提取

17、和分離實驗中，在濾紙中央滴一滴提取液，然后進行紙層析，得到四個不同顏色的同心圓。其由外向內的第三圈的顏色是A藍綠色B黃綠色C黃色D橙黃色【答案】A【詳解】色素在層析液中溶解度越高，隨濾紙條擴散得越遠，由外向內的第三圈的色素為葉綠素a，顏色為藍綠色，A正確?！军c睛】綠葉中色素的提取與分離14某學習小組用黑藻進行光合作用實驗，他們將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫），可觀察到光下黑藻放出氣泡。他們以日光燈作光源，移動日光燈使之與大試管的距離不同，結果如圖中曲線。該小組在室溫和時分別進行了實驗，結果如曲線和。下列分析不正確的是（）A該實驗研究的是光照強度對光合速率的影響B(tài)衡量光合速率的指標是單

18、位時間內產生的氣泡數目C限制點的光合強度因素是光照強度D曲線中點到點的限制因素是光照強度【答案】C【分析】分析圖示，改變日光燈與大試管的距離，故自變量為光照強度。因此該實驗研究的是光照強度對光合速率的影響，以單位時間氣泡產生數目（或氣泡產生速率）衡量光合速率?？煽闯鋈展鉄襞c大試管的距離為45cm-90cm之間時，光照強度是光合速率的限制因素，15cm-45cm之間限制因素是溫度。【詳解】A、改變日光燈與大試管的距離，故自變量為光照強度。因此該實驗研究的是光照強度對光合速率的影響，A正確；B、本實驗中單位時間內產生的氣泡數目可用作衡量光合速率的指標，B正確；C、根據圖示可知，限制D點的光合強度因

19、素是溫度，C錯誤；D、曲線1中A點到C點隨著光照強度的減弱，黑藻的光合速率也減小，因此此時限制光合速率的因素是光照強度，D正確。故選C。15下圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素 均控制在最適范圍。下列分析正確的是（）A乙圖中 d 點與 c 點相比，相同時間內 d 點葉肉細胞中 C5 的生成較少B圖中 M、N、P 點的限制因素分別是 CO2 濃度、溫度、光照強度C丙圖中，隨著溫度的繼續(xù)升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變D甲圖中 a 點的限制因素可能是葉綠體中色素的含量【答案】D【詳解】試題分析：乙圖中d點與c點相比，光照強度增加，光反應增加，產生的ATP和H增加，因此相

20、同時間內葉肉細胞中C3的還原量多，生成C5的速率快，A錯誤；圖中M、N、P三點均為三條曲線的限制因素分別是光照強度、光照強度、溫度，B錯誤；丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢有可能下降，因為超過最適濃度，酶的活性降低，C錯誤；甲圖中可以看出，光照強度和二氧化碳的濃度不是a點光合速率的限制因素，可能是葉綠體中色素和酶的數量，D正確?？键c：本題難度不大，屬于考綱中理解、應用層次的要求，在分析曲線圖是著重利用單一變量分析的方法，要求考生具有扎實的基礎知識和曲線分析能力。16用紙層析法提取綠葉中的色素，可以清晰地呈現4 條色素帶。下列說法正確的是A4 種色素中，擴散速度最快的是胡蘿卜素B提取葉綠體中的色

21、素時，加入二氧化硅可防止色素被破壞C畫濾液細線時，應連續(xù)迅速地重復畫 12 次D將研磨液迅速倒入放有濾紙的漏斗中進行過濾，將濾液收集到試管中【答案】A【分析】綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同，最后的結果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）?！驹斀狻緼、四種色素中，胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，擴散速度最快，A正確；B、提取葉綠體中的色素時，加入二氧化硅可以

22、使得研磨更充分，而加入碳酸鈣可防止色素被破壞，B錯誤；C、畫濾液細線時，應等上一次干了以后再畫下一次，C錯誤；D、將研磨液迅速倒入放有尼龍布的漏斗中進行過濾，將濾液收集到試管中，D錯誤。故選A。17將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度，結果如圖所示。對此實驗敘述正確的是（）A此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力B當CO2濃度約為0.8 mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強度相等C30 min以后，兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等D若A植物在第5 m

23、in時光照突然降低，C5含量將增加【答案】C【分析】根據題意和圖示分析可知：A植物：010min時，密閉小室中CO2濃度減少，說明這段時間內，植物光合作用強度大于呼吸作用強度；10min之后，密閉小室中CO2濃度保持相對穩(wěn)定，說明光合作用強度等位呼吸作用強度；B植物：020min時，密閉小室中CO2濃度減少，說明這段時間內，植物光合作用強度大于呼吸作用強度；20min之后，密閉小室中CO2濃度保持相對穩(wěn)定，說明光合作用強度等于呼吸作用強度?！驹斀狻緼、由于B植物所在的密閉小室中的CO2濃度最終更低，所以B植物固定CO2的能力較A植物強，A錯誤；B、當CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩

24、植物光合作用積累的有機物總量相等，但由于呼吸速率不同，所以A、B兩植物的光合作用強度不相等，B錯誤；C、30 min以后A、B植物不再吸收CO2，此時表明A、B植物的光合作用固定CO2的量分別等于各自呼吸作用放出的CO2的量，C正確；D、光照突然減弱，光反應產生的ATP和H的量減少，C3還原生成C5的量減少，而CO2的固定量在短時間內不變，因此從總體上C5的量減少，C3含量將增加，D錯誤。故選C。【點睛】18以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是（）A光照相同時間，35時光合作用制造的有機物的量與30時相等B光照相同時間

25、，在20條件下植物積累的有機物的量最多C溫度高于25時，光合作用制造的有機物的量開始減少D兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等【答案】A【分析】1.植物在光照條件下同時進行光合作用和呼吸作用，光合作用消耗CO2，產生O2，制造有機物；呼吸作用消耗有機物，消耗O2，產生CO2?？偣夂纤俾蕬撌侵参镌诠庹諚l件下的CO2消耗量或O2產生量或有機物制造量，難以直接測量；凈光合速率則是植物在光照條件下的CO2吸收量或O2釋放量或有機物積累量，可以直接測量。總光合速率=凈光合速率+呼吸速率。分析曲線圖：圖中虛線表示光照下CO2的吸收量，代表凈光合速率，實線表示黑暗下二氧化碳的釋放速

26、率，代表呼吸速率?！驹斀狻緼、總光合速率=凈光合速率+呼吸速率，35時光合作用制造的有機物的量與30時相等，都為3.0+3.5=6.5，A正確；B、圖中光照條件下二氧化碳的吸收量表示凈光合，結合圖示可知在在25條件下，植物的凈光合速率最大，因此光照相同時間，在25條件下植物積累的有機物的量最多，B錯誤；C、結合圖示可知35時光合作用制造的有機物的量與30時相等，顯然不能得出溫度高于25時光合作用制造的有機物的量開始減少的結論，C錯誤；D、兩曲線的交點表示光合作用積累的有機物與呼吸作用消耗的有機物的量相等，即光合作用制造的是呼吸作用消耗的有機物的二倍，D錯誤。故選A。19有絲分裂間期，染色體復制

27、形成姐妹染色單體，姐妹染色單體分離發(fā)生在分裂期的A前期B中期C后期D末期【答案】C【分析】有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻考毎薪z分裂的周期中，間期染色體復制形成的姐妹染色單體分離發(fā)生在分裂期的后期。故選C。【點睛】本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA數量變

28、化規(guī)律，能根據題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查。20下列有關細胞的敘述正確的是A一般來說，細胞體積越大，細胞核的DNA越多B細胞體積越大，相對表面積越大，物質運輸效率越高C在一個細胞周期中，染色體復制和中心粒復制發(fā)生在同一時期D細胞周期是一個與代謝有關的過程，溫度越高所需要的時間越短【答案】C【分析】細胞周期指連續(xù)分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止?！驹斀狻緼、細胞體積大小與細胞核的DNA多少沒有關系，A錯誤；B、細胞體積越大，相對表面積越小，物質運輸效率越低，B錯誤；C、在一個細胞周期中，染色體復制和中心粒復制均發(fā)生在間期，C正確；D、溫度過高會導致細胞周

29、期中所需要的酶失活，使細胞周期延長，D錯誤。故選C。21下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是A顯微鏡下大多數細胞中能觀察到染色體B解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散C染色時，可使用 0.01g/mL 的甲紫溶液染色 35minD細胞內染色體的形態(tài)和分布特點可作為判斷有絲分裂各時期的依據【答案】A【分析】觀察植物細胞有絲分裂實驗：1、解離：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14點取根，因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質量分數為15%的氯化氫溶液和體積分數為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min。2、漂洗：待根尖酥軟后，用

30、鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。3、染色：把洋蔥根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中，染色3-5min。4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片。然后，用拇指輕輕地壓載玻片。取下后加上的載玻片，既制成裝片。5、觀察：（1）低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區(qū)的細胞，特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。（2）高倍鏡觀察找到分生區(qū)的細胞后，把低倍鏡移走，直接換上高倍鏡，用細準焦螺旋和反光鏡把視野

31、調整的既清晰又較亮，直到看清細胞物像為止?！驹斀狻緼、由于大多數細胞處于分裂間期，而染色體是分裂期出現的，因此顯微鏡下大多數細胞中不能觀察到染色體，A錯誤；B、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散，B正確；C、染色時，可使用0.01g/mL的甲紫溶液（龍膽紫溶液）染色35min，C正確；D、細胞內染色體的形態(tài)和分布特點可作為判斷有絲分裂各時期的依據，D正確。故選A。22如圖表示真核細胞一個細胞周期中染色體的變化，下列有關敘述正確的是() A同一個體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同B細胞中的DNA含量加倍是在ea時期C植物細胞中，de時期囊泡的活動加強D動植物細胞有絲分裂過程的不同之處主要發(fā)生在a

32、b時期和cd時期【答案】D【分析】關于細胞周期的2點提醒：（1）分裂間期的特征：間期又分為G1期、S期、G2期，G1期進行RNA和有關蛋白質的合成，為S期DNA的復制做準備；S期合成DNA；G2期進行RNA和蛋白質的合成，特別是微管蛋白的合成。（2）觀察細胞分裂過程中染色體形態(tài)、數目的變化時，應選擇細胞周期短、分裂期相對較長的細胞；由于分裂間期遠比分裂期長，視野中間期的細胞數目多。【詳解】同一個體中不同細胞的細胞周期持續(xù)時間不一定相同，A錯誤；細胞中的DNA含量加倍是在間期，即bc時期，B錯誤；植物細胞中，高爾基體與末期細胞壁的形成有關，因此ab時期囊泡的活動加強，C錯誤；動、植物細胞有絲分裂

33、過程的不同之處主要發(fā)生在前期（cd時期）和末期（ab時期），D正確。故選：D。23下列關于人體細胞衰老、凋亡的敘述，錯誤的是（）A細胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除B衰老細胞中多種酶的活性顯著降低C細胞凋亡有助于機體維持自身穩(wěn)定D細胞凋亡僅出現在胚胎發(fā)育過程中【答案】D【分析】衰老細胞中水分含量降低，酶活性降低，導致細胞代謝減慢；細胞凋亡是基因控制的細胞編程性死亡，對個體的發(fā)育和生命活動的正常進行具有重要意義?！驹斀狻緼、細胞中衰老的線粒體可被溶酶體中的水解酶分解清除，A正確；B、衰老細胞中多種酶的活性顯著降低，導致細胞代謝減慢，B正確；C、細胞凋亡可清除被病原體感染的細胞，有助于機體維持自

34、身穩(wěn)定，C正確；D、細胞凋亡在個體生活史中均會存在，D錯誤。故選D。24細胞分化是生物界中普遍存在的生命現象，是生物個體發(fā)育的基礎。下列關于細胞分化的敘述，錯誤的是A細胞分化具有持久性B細胞分化是基因選擇性表達的結果C已分化的細胞沒有全能性D細胞分化利于提高細胞生理功能效率【答案】C【分析】關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性持久性。（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達。（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化?！驹?/p>

35、解】A、分化的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)，具有持久性，A正確；B、細胞分化的最根本原因是基因的選擇性表達，B正確；C、已分化的細胞還包含該生物生長發(fā)育繁殖的全部基因，所以具有全能性，C錯誤；D、細胞分化使細胞的種類增多，功能趨于專門化，提高細胞的生理功能效率，D正確。故選C?！军c睛】本題考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質，能結合所學的知識準確判斷各選項。25下列關于人體細胞生命歷程的敘述，正確的是（）A細胞合成了呼吸酶說明細胞已經發(fā)生了分化B高度分化的細胞衰老凋亡必將使個體衰老死亡C細胞變小，細胞核增大，核膜內折說明細胞正在衰老D紅細胞衰老時，染

36、色質收縮，染色加深【答案】C【分析】細胞分化的本質是基因的選擇性表達，但呼吸酶基因和ATP合成酶等基因在所有細胞中都表達，與細胞分化無關；衰老細胞的特征有：細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，核膜內折，染色質固縮，染色加深；細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；有些酶的活性降低；呼吸速度減慢，新陳代謝減慢；細胞壞死是細胞受到強烈理化或生物因素作用引起細胞無序變化的死亡過程，而細胞凋亡是由基因控制的細胞程序性死亡過程?！驹斀狻緼.所有細胞都進行細胞呼吸，即所有細胞都能合成呼吸酶，因此能合成呼吸酶不能說明細胞已經分化，A錯誤；B.人體是多細胞生物，

37、高度分化細胞的衰老不一定個體衰老，B錯誤；C.細胞變小，細胞核增大，核膜內折說明細胞正在衰老，是細胞衰老的特征，C正確；D.人體成熟的紅細胞無細胞核，在成熟過程中細胞核被排除到細胞外，D錯誤；故選C?！军c睛】本題易錯選A，注意區(qū)分管家基因和奢侈基因，明確奢侈基因只在特定組織細胞中才表達。二、實驗題26如圖為某同學利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料，觀察植物細胞質壁分離與復原 的基本操作步驟，請據圖回答下面的問題。（1）你認為該實驗有無對照實驗_(有/無)。（2）B 步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的紫色_的大小以及_的位置。（3）C 步驟中吸水紙的作用是_。（4）在 F 步驟時，若觀察到細胞質壁分離

38、后不能復原，最可能的原因是_。【答案】 有 液泡 原生質層 將蓋玻片下的清水換成蔗糖溶液 細胞失 水過多而死亡【分析】在質壁分離和復原實驗中，第一次觀察的是正常細胞，第二次觀察的是質壁分離的細胞，第三次觀察的是質壁分離復原的細胞；在質壁分離過程中，原生質層與細胞壁逐漸分開，液泡的體積逐漸變小，液泡的顏色逐漸變深，質壁分離復原過程與上述現象相反；適宜濃度的硝酸鉀能讓成熟的植物細胞先發(fā)生質壁分離，然后自動復原；在一定范圍內，細胞外溶液與細胞液的濃度差越大，質壁分離速率越快，但外界溶液濃度過高，會導致細胞失水過多而死亡?！驹斀狻浚?）據圖分析，該實驗過程中第二次觀察（D）和第一次觀察（B）形成對照，

39、觀察細胞質壁分離現象；第三次觀察（F）與第二次觀察（D）形成對照，觀察細胞質壁分離復原現象。（2）B 步驟觀察的是正常的洋蔥表皮細胞，主要目的觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的紫色液泡的大小以及原生質層的位置。（3）C步驟的目的是將洋蔥表皮細胞浸入蔗糖溶液中，觀察細胞質壁分離現象，因此吸水紙的作用是吸收蓋玻片下的清水，將清水換成蔗糖溶液。（4）F步驟，發(fā)生質壁分離的活細胞應該吸水而發(fā)生質壁分離復原，若若觀察到細胞質壁分離后不能復原，可能是因為細胞過度失水過多而死亡了?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握植物細胞質壁分離及其復原實驗的相關知識點，明確該實驗前后自身構成對照實驗，弄清楚每一個步驟的操作方法和目的，并

40、結合題干要求分析答題。27植物細胞壁的化學成分主要是果膠和纖維素，果膠酶能夠水解果膠。工業(yè)生產果汁時，常常利用果膠酶處理果泥，以提高果汁產量。某生物學習小組通過測定果泥的出汁量，探究溫度對果膠酶活性的影響。實驗如下：【實驗假設】不同溫度條件對果膠酶活性的影響不同【實驗過程】分別在10、20、30、40、50、60、70、80條件下重復如圖1的實驗操作，并記錄果汁量，繪制出圖2。請分析回答： （1）實驗操作過程中，果泥與果膠酶混合前后（如所示步驟）設置溫度應_（填“不同”或“相同”）。在圖2的實驗結果中，當溫度為_時收集的果汁量最多。（2）在40至80范圍，隨著溫度升高，收集的果汁量逐漸減少，結

41、果說明果膠酶的活性逐漸_。酶活性改變的原因是_。（3）果膠酶只能催化果膠水解，不能催化纖維素水解，體現了酶的_性?！敬鸢浮?相同 40 降低 高溫使酶失活 專一【試題分析】本題考查探究溫度對果膠酶活性的影響的實驗。實驗原理是：酶的活性以酶促反應速率來體現，果膠酶能破壞細胞壁，有利于液泡中的果汁出汁，因此，果汁的出汁量就能反應果膠酶的活性。溫度能影響酶的活性，在高溫下酶活性喪失，在低溫下酶活性降低，只有溫度適宜的情況下酶的活性達到最高。可據此答題。（1）實驗操作過程中，果泥與果膠酶混合前后（如所示步驟）設置溫度應相同；在圖9-2的實驗結果中，當溫度為40時收集的果汁量最多。（2）在40至80范圍

42、，隨著溫度升高，收集的果汁量逐漸減少，結果說明果膠酶的活性逐漸降低；酶活性改變的原因是高溫使酶的空間結構遭到破壞，進而使酶失活。（3）果膠酶只能催化果膠水解，不能催化纖維素水解，體現了酶的專一性。三、綜合題28下圖是某高等生物細胞進行有絲分裂的簡圖，據圖回答問題（1）該圖是_（填植物或動物）細胞有絲分裂簡圖，其分裂順序依次是_（字母表示）。（2）若圖示作為一個細胞周期，還缺少處于_期的細胞簡圖。（3）染色體數目加倍發(fā)生在_期。（4）圖示A-D中，對應在圖中bc段的是_。（5）A圖中染色體數為_條，染色單體數為_。（6）觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期是_。【答案】 植物 BCAD 間 A 后期

43、BC 8 0 中期【分析】分析細胞分裂圖：A細胞中著絲點分裂，處于分裂后期；B細胞出現染色體和紡錘體，處于分裂前期；C細胞中著絲點都排列在赤道板上，處于分裂中期；D細胞中出現細胞板，處于分裂末期。分析曲線圖：ab段形成的原因是DNA復制；bc段表示有絲分裂前期和中期；cd段形成的原因是著絲點分裂；de段表示有絲分裂后期和末期【詳解】（1）圖示細胞不含中心體，但出現細胞板，屬于植物細胞有絲分裂簡圖；由以上分析可知，圖中A處于后期，B處于前期，C處于中期，D處于末期，因此正常的分裂順序為BCAD。（2）細胞周期包括分裂間期和分裂期，圖示細胞均處于分裂期，還缺少分裂間期的細胞簡圖。（3）有絲分裂后期（A），著絲點分裂，染色體數目加倍。（4）曲線圖中的bc段表示有絲分裂前期和中期，對應于圖示A-D中的B、C。（5）A圖細胞含有8條染色體，此時著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，因此不含染色單體。（6）有絲分裂中期染色體形態(tài)數目清晰，且整齊排列再赤道板中央，是觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期?！军c睛】本題考查了細胞有絲分裂不同時期的特點， 有絲分裂過程及其變化規(guī)律，根據所學知識點判斷各分裂時期的簡圖以及物質變化曲線圖各段所對應的時期是解決這道題的關鍵。29甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同濃度的CO2環(huán)境條件下，A植物光