幼兒園中班科學教案果汁的顏色

1、Word 幼兒園中班科學教案：果汁的顏色 對教案的整理是特別重要的一個環(huán)節(jié)，在學校里有一半的時間都是在課堂上度過的。可是怎么樣才能夠讓課堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時候教案的重要性就體現(xiàn)出來了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e幼兒園中班科學教案：果汁的顏色，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 設計意圖. 新綱要強調“科學教育應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。”秋天是水果分收的季節(jié)，每天孩子們都能吃到新奇的水果，吃水果時總有幼兒不經意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對衣服上的果汁顏色經常爭辯不休，有的幼兒甚至有意將果汁滴到衣服或手帕上，進行比較，水果的果汁究竟

2、是什么顏色的呢？為了滿意幼兒的對水果的奇怪 心和探究水果的熱忱，同時為了開發(fā)幼兒的觀看智力、記錄智力、細心觀看智力、比較智力、與同伴合作智力等。我就這一現(xiàn)象，設計了一次活動，活動中主要讓幼兒通過自身的試驗活動得出問題的結論，同時體驗到關心別人的歡樂。 活動目標 1、在活動中會邊試驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀看的好習慣。 2、活動中體驗到勝利的歡樂和關心別人的歡樂。 活動預備 1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。 2、各種水果圖片、顏色標記。 3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、固體膠。 活動過程 一、出示一封信，引起幼兒的試驗愛好。 師：今日，小小班的小弟弟

3、和小妹妹給我們中二班小伴侶的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？ 1、讀信：張家港市機關幼兒園中二班的小伴侶，你們好！我們是小小班的小伴侶，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告知我們這些水果的果汁究竟是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？ 2、爭論：水果的果汁究竟是什么顏色的？與果皮是否一樣？ 3、這些水果的果汁究竟是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今日我們來做次小小試驗家，看看水果的果汁究竟是什么顏色的，好嗎？ 二、幼兒試驗了解各種水果的果汁顏色， 師：今日老師為你們預備了各種水果，一

4、些白布、還有一張試驗記錄表和一些顏色標記，請小伴侶試驗的時候一邊做試驗一邊將試驗的結果用顏色標記記錄到試驗表上。 1、幼兒一邊試驗一邊將試驗結果記錄下來，老師巡回輔導，關心力量差的幼兒試驗記錄。 2、請個別幼兒敘述試驗過程和試驗記錄表。 3、對有爭議的試驗結果，老師試驗得出正確結果。 三、幼兒再次試驗，將水果歸類。 師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次試驗，一邊做試驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。 1、幼兒試驗，并將水果卡片歸類。 2、幼兒敘述試

5、驗結果。 3、送卡片：將水果卡片送到相應的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。 4、老師小結幼兒的操作結果，表揚鼓舞。 四、給動物幼兒園回信，體驗關心別人的歡樂。 師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來回封信，告知他們我們的試驗結果好嗎？ 1、出好的試驗記錄表，疊好放進信封。 2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。 五、延長活動： 1、師生一起寫回信。 2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。 附： 橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄

6、的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。 更多幼兒園教案擴展閱讀 幼兒園小班科學教案：做果汁 活動目標：1、把握用果珍粉做果汁的方法。 2、能認真的觀看果珍粉在水中的變化，并大膽說出自己的發(fā)覺。 3、體驗自制果汁飲料的歡樂。 活動預備： 1、溫開水、幼兒(幼兒食品)人手一把小勺、一份果珍粉。 2、布小熊一只，創(chuàng)設環(huán)境“小熊的家” 活動過程： 一、激發(fā)幼兒做果汁的愛好。 1、出示小熊，以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的愛好。 師：今日小熊邀請我們?。?）班的小伴侶去他家做客，你們情愿嗎？那我們開著小汽車動身吧！ （聽音樂幼兒開汽車去小熊家）2、來到小熊家，與小熊問好

7、。 3、師：今日小熊為我們預備了一份好吃的東西，我們來看看是什么？（出示一杯果汁飲料）是什么果汁飲料？小熊只預備了一杯飲料，但我們小伴侶有那么多，怎么辦呢？ （幼兒想方法）那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？ （杯子、勺子、果珍粉、溫水）（評：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的愛好，更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。）二、幼兒做果汁。 1、引導幼兒觀看材料，提出操作規(guī)章。 先看看你們面前的杯子里有什么？是什么顏色？喝一口嘗嘗有沒有味道？（無色、無味）再看一看小碗里有什么？什么顏色什么樣子？（黃色的果珍粉）師：有了這么多的東西，你會怎么做呢？（

8、幼兒回答）提出操作要求，幼兒自已制作果汁。 師：現(xiàn)在請小伴侶自己來做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎樣？ 引導幼兒觀看、敘述。 2、操作小結：鼓舞幼兒大膽說出自己的發(fā)覺。（果珍粉倒入水中后就溶化了，杯中的水變成黃色的了）（評：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過自己觀看材料，爭論制作果汁飲料的方法，然后自己制作觀看其變化，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，）三、品嘗果汁，體驗自制果汁的歡樂。 1、請幼兒聞一聞嘗一嘗，說一說。 2、你們喝的是什么？誰做的？ （評：幼兒通過自己品嘗親自制作的果汁飲料，體驗到了勝利的喜悅。）3、以小熊的身份提示幼兒果汁飲料里面有糖份，不能多喝。 4、開著小汽車“回家”。 延長活動

9、： 1、帶領幼兒做其他的果汁飲料，體驗自已制作果汁飲料帶來的樂趣。 3、你還知道什么東西能溶化在水里，一起動手試一試。 幼兒園中班科學教案顏色的隱秘 活動目標： 1、在幼兒對固定搭配有了充分閱歷后，引導幼兒去發(fā)覺探究顏色深淺與量的多少有關。 2、在活動中，引導幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。 3、讓幼兒在活動中體驗探究的樂趣。 4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 重點難點： 重點：通過操作試驗探究顏色深淺與兩色間的多少有關：黃多藍少變出的顏色淺；藍多黃少變出的顏色深。 難點：調配出深綠與淺綠。 活動預備： 1、一棵大樹（前一變色活動中，幼兒用黃色與藍色混色涂出的樹葉，

10、張貼在樹枝上）；兩棵供幼兒涂色用的大樹。 2、每組操作材料：玩具針筒、透亮 杯每人兩份；黃、藍顏料水及標簽若干份；抹布。 活動過程 一、發(fā)覺現(xiàn)象，質疑猜想。 1、老師出示張貼的大樹，引導幼兒觀看發(fā)覺綠葉有深有淺。 2、老師提出疑問：你們都是用黃色與藍色變出來的，怎么綠葉會有的深有的淺，你們猜猜可能會是什么緣由呢？ 3、幼兒猜想。老師依據(jù)幼兒的猜想在表格上做記錄。 二、通過試驗，得出結論。 1、獲得試驗方法。 （1）了解試驗材料 （2）幼兒猜試驗的方法 （3）老師邊引邊演 （4）歸納試驗步驟 2、親身操作試驗。 3、呈現(xiàn)試驗結果。 4、比較歸納，得出結論。 三、給大樹媽媽裝扮春裝和夏裝。 鼓舞幼

11、兒用調配出來的深綠去裝扮夏裝，淺綠色去裝扮春裝。 設計意圖 激活幼兒已有的學問閱歷。引導幼兒認真觀看、發(fā)覺顏色的固定搭配有深淺現(xiàn)象。 老師提出疑問，引發(fā)幼兒猜想其中的緣由。 以表格來關心幼兒梳理思路，即呈現(xiàn)試驗的目標。 從材料動身，鼓舞幼兒猜想試驗可以怎么做？一方面可以發(fā)散的思維力量，培育幼兒敢想；另一方面可以關心幼兒樹立科學的精神：敢想、敢嘗試。 運用觀看、比較法，老師關心幼兒歸納提升學問閱歷。 讓幼兒獲得勝利的體驗。 幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對顏色的辨認是肉眼受

12、到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。 幼兒園大班科學教案：顏色的變化 活動目標 1.激發(fā)幼兒對顏色的變化活動產生愛好和探究的欲望。 2.引導幼兒發(fā)覺顏色混合后產生的一些新變化，提高幼兒的觀看力量和辨別力量。 3.鼓舞幼兒用語言來表達自己的操作過程及結果。 活動預備 1.分別裝有紅、黃、藍顏料的瓶子若干，一次性透亮 杯若干，各種顏色的彩帶若干。 2.記錄表、抹布、油畫棒、丙烯顏料、三原色搭配圖片實例圖。 活動重點 對顏色的變化活動產生愛好和探究的欲望，發(fā)覺顏色混合后產生的一些新變化。 活動難點 幼兒能用語言來表達自己的操作過程及結果。 活動過程 一、出示彩帶，引出主題，激發(fā)幼兒活動愛好 師

13、：今日老師帶了一件神奇的東西，我們把它請出來，看看是什么，好不好？（彩帶?。┖⒆觽?，那這些五顏六色的彩帶可以用來干什么呢？那你們知道這些彩帶上的顏色是從哪里來的嗎？ 小結：這些彩帶可以用來裝飾舞臺，舞臺定會絢麗多彩；扎成蝴蝶結裝飾在小女孩的辮子上，也是特別美麗的了。染料廠的工人叔叔真聰慧，像魔術師一樣，能變出各種各樣的顏色。今日，老師也來當一回魔術師，給大家表演個節(jié)目。 二、“變魔術”吸引幼兒留意力，提高幼兒操作的欲望 師：先請孩子們認真觀看杯中的顏色，是哪兩種顏色呢？（紅色和黃色）老師要變魔術了，請孩子們看認真哦。（出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，觀看它們的變化結果。） 師

14、：變成什么顏色了？（橙色）原來的紅色、黃色呢？（不見了） 小結：顏色真奇妙，紅顏色與黃顏色混在一起，變成了橙色。小伴侶想不想也來當一回魔術師，變出美麗的顏色來呢？ 三、探究活動“三原色變變變” 引導幼兒操作，探究兩種顏色混合后的顏色變化，大膽溝通自己的探究過程與結果。 1.老師介紹試驗材料。 師：今日老師要就請你們來做魔術師了，老師為你們預備了紅、黃、藍三種顏料，（出示記錄表）這是什么？（記錄表）用你們桌子上的顏料，每兩種顏色混合在一起，認真觀看會發(fā)生什么變化呢？請在空白的圓圈內用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應的顏色。 2.老師介紹試驗操作步驟與方法。 師：在試驗之前我想先請孩子聽清晰操作要

15、求，每個人都有一份操作材料，不要講話，安寧靜靜地動腦仔細操作，當聽到老師結束活動的口令后，要準時放下材料，然后我們大家一起來共享你的試驗結果，說一說你發(fā)覺了什么變化。請孩子們在混合顏色的時候要當心，留意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要留意平安和衛(wèi)生。聽明白了嗎？（聽明白了）好，現(xiàn)在就請孩子們把小凳子輕輕地面對小桌子，開頭操作吧。 3.幼兒自主開展試驗探究活動，老師巡回指導 關注力量弱的幼兒，關心他們完成操作。 4.集中溝通，梳理小結。 師：好了，孩子們，大部分小伴侶已經完成試驗了。通過試驗，你用兩種顏色搭配后發(fā)覺了什么變化呢？（引導幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。）

16、小結：（出示三原色搭配實例圖）小魔術師們表演得真精彩，紅顏色與藍顏色混在一起變成了紫色，黃顏色與藍顏色混在一起變成了綠色，紅顏色和黃顏色混在一起變成了橙色。 四、探究活動“間色變變變” 引導幼兒操作，探究混合后的一種顏色和三原色混合后的變化，大膽溝通自己的探究過程與結果。 1.老師介紹試驗材料。 師：剛才你們這些小魔術師可真棒啊，變出了那么多顏色，接下來，又增加難度了，請孩子們取出你變出來的綠色和紅、黃、藍三種顏色混合搭配，認真觀看又會發(fā)生什么變化呢？請在記錄表空白的圓圈內用你手中的水彩筆或者油畫棒涂上相應的顏色。 2.老師介紹試驗操作步驟與方法。 師：在試驗之前我想再請孩子聽清晰操作要求，每

17、個人都有一份操作材料，不要講話，安寧靜靜地動腦仔細操作，當聽到老師結束活動的口令后，要準時放下材料，然后我們大家一起來共享你的試驗結果，說一說你發(fā)覺了什么變化。請孩子們在混合顏色的時候要當心，留意不要把顏料灑在桌子、衣服或者記錄表上，要留意平安和衛(wèi)生。好，現(xiàn)在就請開頭操作吧。 3.幼兒自主開展試驗探究活動，老師巡回指導。 4.集中溝通，梳理小結。 師：好了，孩子們，大部分小伴侶已經完成試驗了，通過試驗，你又發(fā)覺了什么變化呢？（引導幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。） 小結：（出示搭配實例圖）小魔術師們表演得真精彩，綠顏色與藍顏色混在一起變成了深綠色，黃顏色與綠顏色混在一起變成了

18、草綠色，紅顏色和綠顏色混在一起變成了赭紅。 五、幼兒依據(jù)取得的調色閱歷，操作涂色 師：現(xiàn)在每個小魔術師都來動一動手，給這幅漂亮的風景畫涂上美麗的顏色，比一比，誰的本事大。 幼兒人人動手，運用活動中取得的調色閱歷，給各種風景涂上相應的顏色 活動延長： 三原色混合搭配出來的橙色和紫色，再和三原色分別搭配會發(fā)生什么變化呢，把材料投放在科學區(qū)里，孩子們可以在區(qū)角活動的時候一起動手試一試，看一看。 幼兒園小班科學教案：漂亮的顏色 活動目標： 1培育幼兒對顏色的愛好，充分展現(xiàn)幼兒對顏色的感受。 2培育幼兒對顏色的觀看力量。 活動預備： 1環(huán)境布置：用顏色艷麗的氣球將活動室裝扮起來，在活動室中間用彩紙懸掛很多幼兒能接觸到的各色氣球。 2在活動室的空地上鋪上大白紙，四周擺放顏色豐富的水彩顏料和各種繪畫工具(噴壺、毛筆、紙團、刷