會(huì)飛的孩子公開(kāi)課-精講版課件

1、16 會(huì)飛的孩子環(huán)境描寫(xiě)正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)人物性格拓展鏈接返回環(huán)境描寫(xiě)怒江的“怒”果然名不虛傳，只見(jiàn)那江水像是受不了兩岸危崖的夾擊，怒氣沖沖從上游奔涌而來(lái)，在狹窄險(xiǎn)峻的河道里橫沖直撞，激起的狂濤如風(fēng)吼雷鳴，震得山谷轟轟作響。首頁(yè)怒江我剛站住腳，就聽(tīng)見(jiàn)一陣稀里嘩啦的滾動(dòng)聲，幾乎貼著我的鼻尖飛落大江，濺起大片大片的浪花。思考：環(huán)境描寫(xiě)有何作用？這兩處環(huán)境描寫(xiě)突出了怒江“險(xiǎn)”的特點(diǎn)，為下文阿江飛躍怒江創(chuàng)設(shè)了一個(gè)典型的環(huán)境，更有力的烘托出阿江的性格特征。首頁(yè)（ ）描寫(xiě)阿江的語(yǔ)句只見(jiàn)他張開(kāi)雙臂，像鳥(niǎo)兒一樣向我飛來(lái)。眨眼工夫，他就飛過(guò)了驚濤駭浪的江面，飄然落地，站在我面前。 （這句話是對(duì)阿江的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)

2、阿江的大膽，過(guò)溜技術(shù)的熟練。）首頁(yè) 他的飛翔原來(lái)很簡(jiǎn)單。那寬闊粗獷的江面上 懸著一座“橋”，那是一根鋼絲溜索，纖細(xì)的很容易被忽略他在腰間系了一道繩搭在溜索上，整個(gè)人懸空，難怪我感覺(jué)他是“飛”過(guò)來(lái)的。描寫(xiě)阿江的語(yǔ)句阿江揪著溜索使勁搖晃著說(shuō)：“不怕，這鋼絲索很牢，不會(huì)掉下去的！” （這是對(duì)阿江的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了阿江的善解人意和自信。） 首頁(yè)身子倏地懸空，耳畔風(fēng)聲颼颼，哇，真的飛起來(lái)啦！洶涌的江水在腳下奔騰，高曠的藍(lán)天在頭上旋轉(zhuǎn)，吊在半空的感覺(jué)一點(diǎn)也不可怕。我學(xué)著阿江，大膽地張開(kāi)了雙臂，一剎那變成了飛越怒江的大鳥(niǎo)。嗨，飛翔，這么爽快?。∶鑼?xiě)阿江的語(yǔ)句他試了試?yán)K子，雙腳用力一點(diǎn)，笑嘻嘻地叫了一聲：“飛嘍” （這是對(duì)阿江的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了阿江既大膽又細(xì)心，動(dòng)作純熟及天真活潑的性格特點(diǎn)。）思考：寫(xiě)我的內(nèi)心感受對(duì)表現(xiàn)阿江有什么作用？ 從側(cè)面表現(xiàn)了阿江的大膽熱情、天真活潑的性格特征和純熟的過(guò)溜技術(shù)。首頁(yè)阿江的性格特征勇敢善良熱情信心天真活潑首頁(yè)思考：“文中會(huì)飛”的孩子中的“飛”與 末尾“飛得更高更遠(yuǎn)”中的“飛”意思一樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。 “飛得更高更高，更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)”這句話出現(xiàn)在結(jié)尾處，是作者與怒族孩子接觸交往后產(chǎn)生喜愛(ài)之情而發(fā)出的衷心祝愿，因此這里的“飛”應(yīng)該是指怒族孩子們將來(lái)能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，有一個(gè)美好的未來(lái)。首頁(yè)拓展鏈接學(xué)完本課，想對(duì)阿江和他