小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)課文比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比尾巴教案設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：比尾巴是部編版一年級(jí)上冊(cè)的一篇短文，本短文通過三問三答得對(duì)話方式，介紹了六種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀起來瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“長(zhǎng)、比、巴、把”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)提手旁和八字頭兩個(gè)偏旁和筆畫豎提。過程與方法：在不同方式的讀中，了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌“瑯瑯上口，簡(jiǎn)易明懂，富有兒童情趣”的特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到動(dòng)物尾巴的可愛與神奇。對(duì)動(dòng)物充滿喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問句。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。動(dòng)物圖片、獎(jiǎng)牌卡。一、課前準(zhǔn)備，做好鋪墊。課件出示模仿本課句式編寫的課前準(zhǔn)備歌師生互動(dòng)朗讀，既

2、引導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，又預(yù)先熟悉本課“問答歌”的句式。課前準(zhǔn)備歌誰的文具擺整齊？我的文具擺整齊。誰的身體坐端正？我的身體坐端正。誰的腦袋愛思考？我的腦袋愛思考。誰的眼睛認(rèn)真看？我的眼睛認(rèn)真看。誰的回答最響亮？我的回答最響亮。創(chuàng)設(shè)情境，揭示課文題目。上課前老師先告訴大家一個(gè)好消息，今天森林王國要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽，想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟男∨笥炎鲂〔门?，你們想去嗎？那咱們現(xiàn)在就出發(fā)吧！你們看，小動(dòng)物們要比什么呢？（齊讀課題比尾巴）。指名讀課題，提示“巴”是輕聲，要讀的又短又輕。復(fù)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)參賽選手獅子大王說了要想當(dāng)評(píng)委，必須先幫小猴子過河，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來幫小猴子過河吧！小朋友們真棒，順利的幫小猴子過

3、了河，你們現(xiàn)在是優(yōu)秀的小裁判了。比賽開始了，評(píng)委們我們把參賽選手都請(qǐng)出來吧！請(qǐng)小朋友們翻開語文書82頁用你的小鉛筆把我們小選手的動(dòng)物名稱圈出來，圈號(hào)之后請(qǐng)你做端正。我們看一下哪些小朋友找的又快又好。小朋友們你們都找出來了嗎？一號(hào)選手是（調(diào)皮猴子）；二號(hào)先手是（可愛的兔子）；三號(hào)選手是（調(diào)皮的松鼠）；四號(hào)選手是（自信的公雞）；五號(hào)選手是（小鴨子）；六號(hào)選手是（漂亮的孔雀）?！竞诎迳腺N動(dòng)物圖片】我們的下朋友們真是太聰明了，找選手一點(diǎn)都難不倒你們。學(xué)習(xí)課文（一）找比賽項(xiàng)目好，現(xiàn)在我們都把選手給請(qǐng)出來了，那么我們一起來走進(jìn)比賽，看看今天的比賽項(xiàng)目有哪些？首先我們看到的是第一個(gè)比賽項(xiàng)目（誰的尾巴長(zhǎng)），請(qǐng)

4、小朋友們先自己讀一讀。好，我們一起來看一看這個(gè)問句，這個(gè)句子的后面有一個(gè)？（問號(hào)）這個(gè)像小耳朵一樣的符號(hào)叫（問號(hào)），你們真是太聰明了，和老師一起讀一遍（問號(hào)？）那么在句子后面有一個(gè)像小耳朵這樣的問號(hào)我們叫它問句。我們?cè)谧x的時(shí)候聲音要往上揚(yáng)。和老師一起來把這個(gè)句子讀一遍。（誰的尾巴長(zhǎng)？）【學(xué)生讀】。那么我們的課文里還有哪些帶有問號(hào)的句子呢？請(qǐng)小朋友們用筆把這些句子用橫線畫出來。【學(xué)生畫】小朋友們都坐的端端正正的了，看來小朋友們都找到了，老師現(xiàn)在想請(qǐng)一個(gè)小朋友把他找的句子讀出來?！緦W(xué)生讀句子】那么小朋友們，問句我們都找出來了，你們能不能像老師剛剛帶你們讀問句的語氣來讀一讀？【老師教學(xué)生讀】好，現(xiàn)在

5、看你們的了，請(qǐng)小朋友們一起讀。【學(xué)生齊讀】(設(shè)計(jì)意圖：利用多種方式，訓(xùn)練學(xué)生讀好問句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。）進(jìn)行比賽 那么現(xiàn)在我們把比賽項(xiàng)目都找出來了，接下來我們就要進(jìn)行比賽啦。1、 現(xiàn)在老師來當(dāng)記者，請(qǐng)小朋友們來當(dāng)裁判，咱們來評(píng)一評(píng)。出示第一二小節(jié)。誰的尾巴長(zhǎng)？【猴子的尾巴長(zhǎng)】誰的尾巴短？【兔子的尾巴短】誰的尾巴好像一把傘？【松鼠的尾巴好像一把傘】剛剛老師當(dāng)?shù)挠浾?，小朋友們?dāng)?shù)牟门小，F(xiàn)在老師想請(qǐng)男同學(xué)當(dāng)記者，女同學(xué)當(dāng)裁判。男孩子讀問句，女孩子回答。上半場(chǎng)的比賽結(jié)束了，接下來咱們要進(jìn)行下半場(chǎng)的比賽啦。課件出示課文三四小節(jié)。老師當(dāng)記者，小朋友們當(dāng)裁判。誰的尾巴彎？【公雞的尾巴彎】誰的尾巴扁？【鴨子

6、的尾巴扁】誰的尾巴最好看？【孔雀的尾巴最好看】?？兹傅昧诉@個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其他的小動(dòng)物不服氣了。怎么是就是孔雀得了這個(gè)獎(jiǎng)呢，接下來我們一起來欣賞一下孔雀得嘴巴。你覺得孔雀得尾巴有什么特點(diǎn)？【有各種彩色的花紋，非常漂亮，像一把扇子】下半場(chǎng)的比賽結(jié)束了，現(xiàn)在請(qǐng)女孩子來當(dāng)記者，男孩子當(dāng)裁判，一起來讀一讀。（設(shè)計(jì)意圖:采用一問一答得方式，讓同學(xué)們了解小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。）“比尾巴”頒獎(jiǎng)盛典比賽結(jié)束了，現(xiàn)在我們要給這些小動(dòng)物頒獎(jiǎng)了。師拿出獎(jiǎng)牌讓孩子們認(rèn)一認(rèn)?！境閷W(xué)生讀】全班同學(xué)一起來認(rèn)一認(rèn)。獎(jiǎng)牌都拿出來了，現(xiàn)在請(qǐng)六位小朋友來給選手頒獎(jiǎng)?！緦W(xué)生頒獎(jiǎng)】小朋友們，這六個(gè)小朋友們給選手的獎(jiǎng)都頒完了，你們覺得他們都頒對(duì)了嗎

7、？我們一起來檢查一下吧。誰的尾巴長(zhǎng)？【猴子的尾巴長(zhǎng)】誰的尾巴短？【兔子的尾巴短】誰的尾巴好像一把傘【松鼠的尾巴好像一把傘】誰的尾巴彎【公雞的尾巴彎】誰的尾巴扁【鴨子的尾巴扁】誰的尾巴最好看【孔雀的尾巴最好看】?？磥戆?，六位小朋友都頒對(duì)了，我們把掌聲送給他們。（設(shè)計(jì)意圖；用給動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)牌的方式，既讓學(xué)生再次了解了動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，又能鞏固本課的部分生字。通過多種方式的訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。）選手們得到了獎(jiǎng)牌高高興興回家了，可獅子大王還不知道頒獎(jiǎng)的結(jié)果呢？它想請(qǐng)你們匯報(bào)給它。那么現(xiàn)在小朋友們和老師一起來讀。拿出你的小手，跟老師一起來拍手讀。【學(xué)生和老師一起拍手讀】好了現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己匯報(bào)給

8、獅子大王?！緦W(xué)生拍手讀】五、課外延伸現(xiàn)在呀，我們的獅子大王已經(jīng)知道了比賽結(jié)果了，很感謝你們這些聰明而又認(rèn)真的小裁判們?？墒牵€有些小動(dòng)物在趕來比賽現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候遲到了，現(xiàn)在沒有得到獎(jiǎng)?wù)齻闹?怎么辦呀？你們可不可以在給它們?cè)u(píng)一評(píng)呀？那我們現(xiàn)在請(qǐng)這幾位選手出來吧?！境鍪纠鲜蟆⒀嘧拥膱D片】出示老鼠的圖片，這是一只？【小老鼠】我們來看一看老鼠的尾巴有什么特點(diǎn)？【學(xué)生回答:長(zhǎng)、小、細(xì)】那誰的尾巴細(xì)？【老鼠的尾巴細(xì)】接下來是（出示燕子的尾巴）。燕子尾巴有什么特點(diǎn)？【學(xué)生回答：燕子的尾巴尖、燕子的尾巴很像一把剪刀】誰的尾巴像剪刀？【燕子的尾巴像剪刀】。接下來是（出示金魚的尾巴）。金魚的尾巴有什么特點(diǎn)？【學(xué)生回答:金魚的尾巴像扇子】現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們模仿課文編一編兒歌吧。（ 誰 ）的尾巴（ 細(xì) ）？ 老鼠的尾巴細(xì)。 （ 誰 ）的尾巴像（剪刀）？ 燕子的尾巴像剪刀。 （ 誰）的尾巴好像