小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）《白鷺》

1、1 白鷺教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課生字，理解重點詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.能結(jié)合課文內(nèi)容體會“白鷺是一首精巧的詩”這句話的含義。4.憑借具體的語言材料感受白鷺的精巧美、課文的語言美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對鳥類、對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點：掌握生字詞，整體感知課文內(nèi)容，感受“白鷺是一首精巧的詩”的內(nèi)涵，能有感情地誦讀課文。教學(xué)難點：了解作者運(yùn)用多種方法對美進(jìn)行描寫的方法，并能模仿作者的語言進(jìn)行寫話。課時安排：2課時 一課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.教師出示白鷺的圖片，以猜謎語的形式導(dǎo)入本課。導(dǎo)語：同學(xué)們，老師請大家猜一則謎語，這是一首古詩：“雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒

2、溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)?！辈碌搅藛幔窟@是杜牧筆下的白鷺，我國現(xiàn)代杰出的文學(xué)家郭沫若也以清新雋永的筆墨描寫了白鷺，今天我們一起來賞析此文。2.板書課題，理解課題。二、初讀課文，檢測預(yù)習(xí)1.介紹作者和白鷺的相關(guān)知識。2.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，把課文讀通順。3.教師檢測學(xué)生生字新詞掌握情況。三、再讀課文，整體感知1.指名分段朗讀課文，圈畫出喜歡的詞語和句子。2.學(xué)生自主交流圈畫的內(nèi)容，教師結(jié)合交流情況點撥理解重點詞語。（1）色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（2）在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。（3）晴天的清晨，每每看見

3、它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。（4）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。3.整體把握課文內(nèi)容。（1）教師課件出示問題，引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容。文章如何起筆、如何收束全文？ 作者從哪幾個方面寫出了白鷺的美？（白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時的韻味。）課文第6到8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。（水田釣魚、枝頭閑立、空中低飛。）（2）引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出各自然段的序號，給課文劃分層次。第一部分（第1自然段）：寫白鷺是一首精巧的詩。第二部分（第2到8自然段）：寫白鷺的外形、姿態(tài)。 第四部分（第9到11自然段）：寫白鷺實在是一首韻味無窮的

4、詩。二課時一、溫故知新，導(dǎo)入新課。1.聽寫詞語，教師小結(jié)指導(dǎo)。精巧 配合 身段 適宜 白鶴 生硬 尋常 忘卻 鏡匣 韻味 清晨 悠然 黃昏 恩惠 望哨 美中不足2.指名說說課文的主要內(nèi)容。3.教師過渡，導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)課文，欣賞白鷺的美1.欣賞白鷺之美。（1）白鷺精巧如詩。過渡：在作者的眼中、心中，白鷺美得像一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?，F(xiàn)在我們一起來體驗一下白鷺如詩一般的美。（教師出示白鷺的圖片。）（2）白鷺的形體美。色素美雪白的蓑毛，鐵色的長喙，青色的腳。配合適宜，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。身段美流線型結(jié)構(gòu)。大小適宜，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。（3）白鷺優(yōu)美如畫。水田釣魚。

5、枝頭閑立。空中低飛。（4）學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想象畫面，感受白鷺之美。（5）教師總結(jié)。小結(jié)：白鷺是一種平凡的動物，作者以自己獨(dú)特的視角和感受抒寫了它因為常見而被人忽略的這么多的美?？梢娚钪胁⒉皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以我們要善于用心去感受、發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在平凡事物中的美。三、背誦積累，作業(yè)設(shè)計1.背誦課文，抄寫自己喜歡的自然段。2.搜集、積累描寫鳥兒的詞語。3.完成本課練習(xí)冊。板書設(shè)計白鷺美外形 姿態(tài) 17 松鼠教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課8個生字，正確讀寫重點詞語。2.有感情地朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。3.感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細(xì)致的

6、描寫，積累語言。4.學(xué)會觀察動物，能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的活動進(jìn)行說明。教學(xué)重點：1.有感情地朗讀課文，了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性。2.學(xué)習(xí)課文中準(zhǔn)確的說明和生動形象的描寫。教學(xué)難點：1.用較準(zhǔn)確、生動的文字說明某一種動物的活動。2.激發(fā)心中關(guān)愛動物、保護(hù)動物的熱情。課時安排：1課時 一課時 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.教師出示一些動物（包括松鼠）的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的動物。導(dǎo)語：有的同學(xué)家中養(yǎng)了一些動物，從電視中、在動物園里，我們也了解了一些動物，你能說說你最喜歡的動物是什么，并且用一兩個詞語來描繪一下它的特征嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一篇介紹動物的說明文松鼠。2.板書課題，齊

7、讀課題。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)（1）重點檢查詞語苔蘚(xin) 勉(min)強(qiáng) （2）分組交流，理解詞義。重點理解：乖巧、馴良（3）將已經(jīng)掌握的生詞帶入課文中朗讀。三、再讀課文，整體感知1.有感情地朗讀課文，整體感知松鼠的特點。（1）學(xué)生自主朗讀課文，畫出文中能表現(xiàn)出松鼠的特點的句子。（2）學(xué)生用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征。2.教師引導(dǎo)學(xué)生帶著問題朗讀課文，交流感受。問題：課文是從哪些方面來介紹松鼠的？松鼠在外形、性格、行為和生活習(xí)性上分別有什么特點？文章表達(dá)了作者對松鼠怎樣的情感？從哪些地方可以看出來？（1）學(xué)生交流閱讀感受。（2）學(xué)生結(jié)合生活中的實際觀察來想象、體驗。3.教師引導(dǎo)學(xué)生以簡潔的詞語概括文章介紹的關(guān)于松鼠的知識。（教師出示課件。）外形漂亮 性格馴良 行為乖巧 生活習(xí)性潔凈過渡：同學(xué)們，松鼠真是一種可愛的小動物，惹人喜愛。那么作者是怎樣把它的習(xí)性特點介紹給我們的呢？是不是像前一課太陽一樣來進(jìn)行說明的？ 四、學(xué)習(xí)說明方法。 通過學(xué)習(xí)，我們知道了課文是從松鼠的外形、性格、行為、生活習(xí)性介紹的。那運(yùn)用了哪些說明方法呢？同桌交流。勾畫相關(guān)句子，并說明。師歸納說明方法。五、體會感情，激發(fā)興趣。1、作者用生動的語言為我們塑造了一只漂亮、乖巧、馴良、可愛的松鼠，你喜歡嗎？2、你認(rèn)為作者為