小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)2

1、精衛(wèi)填海第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2.、使學(xué)生初步懂得精衛(wèi)不畏艱難，持之以很的精神，體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的意志和愿望。【教材分析】精衛(wèi)填海是小學(xué)四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，本篇課文是中國(guó)神話(huà)故事的經(jīng)典之作，這個(gè)故事圍繞精衛(wèi)日日夜夜填海的事，讓人感受到其堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的品格?！咀髡呓榻B】許仲琳(約1567-1620)，亦作陳仲琳，號(hào)鐘山逸叟，應(yīng)天府(今江蘇南京市)人，明朝小說(shuō)家。著有封神演義?；顒?dòng)于于隆慶、萬(wàn)歷年間。生平事跡不詳.有些學(xué)者，專(zhuān)家以為許仲琳僅是別人托名，封神演義可能另有他人所著，到底是誰(shuí)，尚有爭(zhēng)論。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 欣賞成語(yǔ)

2、，導(dǎo)入新課課件出示：山海經(jīng)是我國(guó)古代第一部神話(huà)傳說(shuō)的大匯編。全書(shū)現(xiàn)存18篇，保存了夸父逐日、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等膾炙人口的遠(yuǎn)古神話(huà)傳說(shuō)和寓言故事。山海經(jīng)還是我國(guó)第一部描繪山川與物產(chǎn)、風(fēng)俗與民情的大部頭地理著作，具有非凡的文獻(xiàn)價(jià)值。其中有關(guān)礦物的記錄，更是世界上這一類(lèi)文獻(xiàn)中最古老的類(lèi)似記錄。上節(jié)課我們一起初讀了精衛(wèi)填海這篇課文，你們都知道了什么？生：精衛(wèi)填海是一個(gè)神話(huà)故事。（板書(shū)：精衛(wèi)填海）【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)課文有一個(gè)總體的感知?！慷⑵纷x課文，理解感悟過(guò)渡：我們?cè)倩氐秸n文中?？纯次闹卸紝?xiě)了什么？從文中找到同學(xué)們上節(jié)課想知道的問(wèn)題。指導(dǎo)朗讀，理解詞義?！驹O(shè)計(jì)意圖：解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)

3、，從而讓學(xué)生理解意思。】“精衛(wèi)”神話(huà)中鳥(niǎo)的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說(shuō)是炎帝的小女兒溺水身亡后的化身。“炎帝”：傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。“少女”：小女兒?！澳纭保耗缢蜎](méi)?！肮省保阂虼恕！败А保禾钊?。學(xué)生自由讀，發(fā)表自己的看法。1.、師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想。2.、提問(wèn)：看你們讀得真好，現(xiàn)在老師有很多的問(wèn)題，不知道你們能不能幫幫我？只有認(rèn)真看書(shū)、勇敢的小朋友才能找到一個(gè)又一個(gè)的答案。問(wèn)答方式導(dǎo)讀，不添字不漏字。傳說(shuō)很久很久以前有一次，是誰(shuí)到海上游玩，倒霉被淹死了？后來(lái)她變成了一只美麗的小鳥(niǎo)，名字叫做-（精衛(wèi)）。精衛(wèi)天天從西山銜來(lái)什么和什么，（小樹(shù)枝和小石

4、子）投進(jìn)哪里的大海里？（東海）板書(shū)：精衛(wèi) 樹(shù)枝和小石子 東海3.、你們真勇敢，這么多的問(wèn)題都難不倒你們，從剛才你們的回答，我們知道了炎帝的小孩子去海上游玩倒霉被淹死了變成了一只美麗的小鳥(niǎo)，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來(lái)和投進(jìn)大海里？那么她為什么要這么做呢？你認(rèn)為精衛(wèi)能把大海填滿(mǎn)嗎？ 在這個(gè)故事中，你從精衛(wèi)身上學(xué)到了什么？（生自由發(fā)言）（板書(shū)：持之以恒，不畏艱難）4、全班齊讀課文。5、指導(dǎo)背誦?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)文升華情感，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的含義?！克摹⒖偨Y(jié)課文，課外延伸。1.總結(jié)：當(dāng)我們做事情沒(méi)有恒心、沒(méi)有毅力，或者沒(méi)有目標(biāo)的時(shí)候，我們就會(huì)贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神，用來(lái)鼓勵(lì)人們。最后，讓我們?cè)僖黄鸢堰@篇

5、課文讀一遍。 2.編新“精衛(wèi)填海”。3.如果你到海邊去要注意什么？（出示課件）板書(shū)內(nèi)容13 精衛(wèi)填海姓名 精衛(wèi)原因 溺水而亡經(jīng)過(guò) 銜西山之木石 百折不撓 矢志不渝課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、選擇1、精衛(wèi)是（ ）的女兒A黃帝B炎帝C蚩尤D大禹2、女娃是在（ ）游泳時(shí)被淹死的，然后化為精衛(wèi)銜（ ）填海A西海 樹(shù)枝B東海 樹(shù)枝和石塊C南海 泥土和石塊D北海 泥土二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。精衛(wèi)用_填平了東海，表現(xiàn)了精衛(wèi)_的精神。教學(xué)反思：本課中靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源讓語(yǔ)文與自然學(xué)科相互交叉、滲透和整合，對(duì)學(xué)生成功的進(jìn)行了情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生懂得了要勇敢的面對(duì)生活中的困難。不足之處：1.朗讀不到位。沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)入了情境，感悟到了精衛(wèi)的勇敢。2.我在課堂上的語(yǔ)言不夠富于激情和感染力，沒(méi)能將學(xué)生心底的聲音呼喚出來(lái)，在課后小練筆這一環(huán)節(jié)，有一小部分同學(xué)發(fā)揮的不夠好，如果能讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談出精衛(wèi)的精神在學(xué)習(xí)上放光，那樣會(huì)更好?！九c文章相關(guān)的資料介紹】成語(yǔ)典故精衛(wèi)填海解釋?zhuān)壕l(wèi)：古代神話(huà)中的鳥(niǎo)名。精衛(wèi)銜來(lái)木石，決心填平大海。舊時(shí)比喻仇恨極深，立志報(bào)復(fù)。后比喻意志堅(jiān)決，不畏艱難。 出