小學(xué)語文人教三年級下冊荷花

1、荷花的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“蓬，翩，脹”等幾個生字，會寫相關(guān)的生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。學(xué)習(xí)作者“先總述，后分述”的方式，體會白荷花的各種嬌美姿態(tài)，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。二、教學(xué)重難點學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。體會“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花”時眼前出現(xiàn)的景象。三、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT四、教學(xué)課時：2課時五、教學(xué)過程：第一課時（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，我們生活在鳥語花香的世界中，有一種花，詩人楊萬里這樣說：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，再有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的千古名句。文人周敦頤更是贊美它是“出淤泥而不染，濯清漣

2、而不妖”的花中君子。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)荷花。2板書課題。指導(dǎo)“荷”字書寫。（二）、初讀課文，巧攻字詞。想知道葉圣陶爺爺筆下的荷花是什么樣的嗎？打開書本，到書本中去看看荷花。1學(xué)生自讀課文，出示自讀提示：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子（2）遇到難讀的句子多讀幾遍。2課件出示詞語（男女比賽讀）蓮蓬衣裳蜻蜓花骨朵兒挨挨擠擠飽脹仿佛舞蹈花瓣兒翩翩起舞（1）指導(dǎo)讀音：花骨朵兒花瓣兒蓮蓬衣裳（2）指導(dǎo)書寫：“蹈”、“蓬”、“瓣”，注意筆畫順序。（三）、初讀課文、整體感知。1.瀏覽課文1至3自然段，分別畫出描寫荷葉和荷花的句子。2.再讀課文1至3自然段，邊讀邊劃出你認(rèn)為描寫的最美的句子，多讀幾遍，把自己的感受和體會

3、寫在旁邊。第二課時一、品讀“姿態(tài)”。1.學(xué)習(xí)“荷葉”（1）出示：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。你覺得荷葉長得怎么樣？荷葉長得多、茂盛。從哪個詞看出來的？（挨挨擠擠）荷葉長得綠。從哪個詞中看出來的？（碧綠）荷葉長得大又圓。從哪個詞中看出來的？（大圓盤）這句話運用了什么修辭手法呢？（比喻）（2）理解“冒”。出示“冒”在字典中的幾種意思，你覺得這里應(yīng)該哪種意思呢？如果把“冒”字換成別的字可以嗎？說出理由。比較句子：白荷花在這些大圓盤之間長出來。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。2.描寫了幾種姿態(tài)的荷花？（三種）半開、全開、未開3小組交流（1）你最喜歡哪一種？說出你的理由，并通過朗讀來表達(dá)喜愛。（

4、2）想象：還有哪些姿勢的荷花？用上“有的有的有的”句式。二、感悟美。1.學(xué)習(xí)第三自然段（1）面對這么美的荷花，看看作者是如何來寫的，齊讀第三自然段。（2）思考問題：為什么說一池荷花是一大幅活的畫？2.學(xué)習(xí)第四自然段（1）任何人站在這一大幅活的畫面前都一定會有許多奇妙的感受，那作者呢？他開始想了，覺得自己變成了一朵荷花。（2）閉上眼睛讓我們靜靜地在荷花池中聽聽會有什么動人的故事。（師配樂范讀）睜開眼睛，說說你剛才看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？（3）想象：如果你也變成了荷花，還有哪些小動物來告訴你什么？（4）“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？荷花的美令我們陶醉，荷花實在是太美麗了，作者在欣賞荷花的時候，被這幅美麗的景色深深陶醉，所以才