小學(xué)語文人教三年級上冊（2022年新編）（新疆地區(qū)）總也倒不了的老屋

1、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認識“暴、湊”等8個生字。會寫“洞、準(zhǔn)、備”等13個字。能正確讀寫“門板、準(zhǔn)備、暴風(fēng)雨”等詞語。2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。一邊讀一邊預(yù)測情節(jié)，學(xué)習(xí)預(yù)測的基本方法。3.情感，態(tài)度與價值觀：體會老屋善良、樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)重難點：一邊讀一邊預(yù)測故事情節(jié)，學(xué)習(xí)預(yù)測的基本方法。體會老屋善良、樂于助人的品質(zhì)。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們見過老屋嗎？你見到的老屋是什么樣子的呢？（學(xué)生自由談，可以是年代久遠的古建筑，可以是老家的老房子，描述一下老屋是什么樣子的。）2.出示圖片：各種老屋的照片。每一座老屋，都有一個故事

2、。3.今天，我們一起學(xué)習(xí)課文總也倒不了的老屋，看看這座倒不了的老屋有什么樣有趣的故事吧！二、初讀課文，預(yù)測情節(jié)1.初讀課文，一邊讀一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想后面可能發(fā)生的事情。提示：預(yù)測一：老屋總也倒不了，是被施了魔法嗎？預(yù)測二：圖中的老屋看上去那么慈祥，它應(yīng)該會答應(yīng)吧？預(yù)測三：一讀到這句話，我就知道，一定又有誰來請老屋幫忙了。2.學(xué)生說一說，這些預(yù)測是怎樣得出來的。（文章的題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測。）三、自學(xué)生字新詞1.按照學(xué)過的識字方法，自己識記本課的生字、新詞。2.出示生字，新詞，學(xué)生認讀。3.重點指導(dǎo)難讀、難認的生字詞。四、默讀課文，整體感知1.默讀課文，

3、說一說，本文講了一個什么故事？2.老屋在想要倒下的時候，遇到了哪些小動物？3.老屋是什么樣的？課文中哪些語句寫出了老屋很老了，找一找，畫一畫。五、鞏固字、詞，指導(dǎo)書寫1.指名讀生字，新詞。2.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。3.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第二課時一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文講了一間破舊的老屋，在準(zhǔn)備倒下的時候，碰到了需要幫助的小貓、老母雞和小蜘蛛，一心想幫助他們，所以沒有倒下的故事。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、細讀感悟（一）學(xué)習(xí)第12自然段。1.自由朗讀第12自然段。2.這座老屋是什么樣子的？在文中找出

4、相關(guān)語句，說一說。提示：已經(jīng)活了一百多歲，窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，很久沒有住了。（二）學(xué)習(xí)老屋幫助小貓的部分。1.分角色朗讀這一部分。2.老屋幫助了小貓什么？暴風(fēng)雨的晚上，給小貓一個安心睡覺的地方。（三）學(xué)習(xí)老屋幫助老母雞的部分。1.同桌互讀這一部分。2.老屋幫助了老母雞什么？老屋給老母雞提供一個安心孵蛋的地方。（四）學(xué)習(xí)老屋幫助蜘蛛的部分。1.自由讀這一部分。2.老屋幫助了小蜘蛛什么？老屋給小蜘蛛提供一個織網(wǎng)捕食的場所。3.猜想一下，小蜘蛛給老屋講了個什么故事？（五）小結(jié)全文。1.學(xué)完了全文，你覺得這座老屋為什么沒倒下？體現(xiàn)了老屋什么品質(zhì)？因為老屋為了幫助小貓，給它一個安心睡覺的地方

5、；幫助老母雞，給它提供一個安心孵蛋的地方；幫助小蜘蛛，給它一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方，所以老屋一次次地準(zhǔn)備倒下，卻沒有倒下，從中我們可以看出老屋善良、樂于助人的品質(zhì)。2.你喜歡這座老屋嗎？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己的理解，自由組織語言說一說。）三、分角色朗讀，加深感悟1.分小組練習(xí)分角色朗讀。2.請小組匯報表演。3.評一評。四、拓展練習(xí)1.根據(jù)故事情節(jié)，想一想，接下來還會發(fā)生什么事，結(jié)局怎樣？2.找一篇不熟悉的童話故事讀一讀，運用學(xué)過的預(yù)測方法邊讀邊預(yù)測后面發(fā)生的事情?？傄驳共涣说睦衔葸x自部編版3年級上冊第4單元第12課，本文是一篇童話故事，以生動有趣的筆觸敘述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一一答應(yīng)了他們的請求，一直沒有倒下。整個故事運用了大量的語言、動作描寫，塑造了一個慈祥的樂于助人的老屋形象。學(xué)習(xí)本文有利于培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、關(guān)愛他人