劉炳升教授對我的教學影響和其隨想公開課一等獎優(yōu)質課大賽微課獲獎課件

1、精彩試驗 智慧啟迪 蘇州市振華中學 申潔 12月23日 劉炳昇教授對我教學影響及其隨想第1頁 教育者須對教育有信仰心，如宗教徒對于他上帝一樣；教育者需有健全人格，尤須有深廣愛我愿我們都努力，努力做到那以教育為信仰人！ 朱自清教育信仰 第2頁 94年參加市里青年教師教學基本功比賽。有位同學在師專物理系工作，借給我兩盒趣味物理試驗錄像帶，我看完以后，以為劉老師做物理試驗很是“好玩”。記得錄像帶上面有“飲水鳥”、“蠟燭蹺蹺板”等趣味試驗，還記得那時候劉老師看年輕，但很清瘦。兩盒錄像帶 第3頁劉老師趣味試驗第4頁 當初自己年輕，除了感覺劉老師做試驗好玩，沒有去深究這些趣味性后面隱含教育思想。但潛意識中

2、還是留下了物理課要多做有趣試驗烙印，每上到“杠桿”內容時，我腦海里會出現(xiàn)出“蠟燭蹺蹺板”影像，物理課上，我會想方設法和學生一起“玩試驗”，在學生感覺有趣歡笑聲中取得物理教學高興。 第5頁 很多時候，一個人對他人影響并不是因為有太多深刻道理在言說，而是那些簡單但充滿趣味記憶片斷，會久久保留在一些人內心深處，不會磨滅，久而久之成為他們思想火花，精神基因，進而發(fā)揮潛在而具大行動能量。 第6頁 鋁棒試驗 在南京參加江蘇省首批骨干教師培訓，其間劉老師給我們上了兩次課，印象很深是“鋁棒發(fā)聲”試驗，劉老師用了一根長長鋁棒，神態(tài)專注而投入，一只手握住棒，另一只手粘了少許松香粉，從鋁棒中部開始向外方向重復摩擦鋁

3、棒表面，我們聽到聲音越來越響，音色單純、悅耳，大家感到很有意思 第7頁 鋁棒試驗“見識”，使我體會和感悟到了物理教學應該開發(fā)更多更豐富試驗資源，讓更多生動有趣試驗進入學生視野，以日常之物引導學生發(fā)覺不日?，F(xiàn)象及道理，激發(fā)他們探索科學好奇心和求知欲，讓學生在物理課上取得更多意外 “驚喜”和 “新鮮感”及不一樣感受。第8頁我們物理課光色彩 顏色第9頁我們創(chuàng)設試驗水透鏡第10頁圣誕樹燈研究串并聯(lián)電路第11頁 “立頓” 聯(lián)想 初中新課程實施，由劉老師主編蘇科版初中物理教材開始試用。每年參加新教材培訓和各類教學研討活動，和劉老師在一起交流機會多了，幾年中陸續(xù)聆聽了劉老師十多場關于新課程實施和新教材使用講

4、座和匯報，劉老師深入淺出講解，生動精彩試驗展現(xiàn)，對我來說每次都感覺很受益，尤其是講座和匯報中展示奇妙試驗引發(fā)我許多思索和聯(lián)想。第12頁 用“立頓”牌紅茶袋做“燃燒棉紙圈”試驗就是一例，盡管聽講座教師已是成年人，但絲毫不缺乏被試驗現(xiàn)象神奇和精彩感染興奮。 而當我在視頻試驗素材庫中看到和聽到，劉老師為學生們做這個試驗時發(fā)出充滿童趣“燒起來了，燒起來了”歡樂笑聲和燦爛笑容時，我感嘆劉老師是有大智慧，因而他不會失去童心，充滿童真燦爛笑容折射出劉老師深厚人文情懷 第13頁燃燒棉紙圈第14頁 劉老師告訴我這個試驗不是他創(chuàng)造，是新西蘭一位教師做，但劉老師用了許多不一樣薄紙來做試驗，證實立頓茶袋幾乎是唯一成功

5、取材。 我感受到了劉老師治學精神科學與嚴謹。 第15頁 我對劉老師尊崇最初源自于精彩試驗片斷鼓舞，然而，當我感受到劉老師從事物理試驗教學研究那份近似于宗教般神圣人文情懷時，我從內心敬仰劉老師教育思想境界高尚。我雖沒有能力從更高深哲學層面深入提煉劉老師教育思想，但此時，我許多聯(lián)想，想表示是和劉老師教育思想共鳴聲音。第16頁 我聯(lián)想到，劉老師主編蘇科版初中物理教材很好表達了“人文物理”特色，讓廣大學生喜歡 我聯(lián)想到，劉老師經過精彩試驗情景創(chuàng)設，將繼承與創(chuàng)新智慧浸潤于各種試驗及培訓活動中，讓廣大教師受益 我聯(lián)想到，劉老師提倡科學探究與接收學習關系辯證統(tǒng)一，讓課改一線教師走出迷惘，明確行動方向和目標

6、第17頁 我聯(lián)想到，劉老師身體力行，言傳身教，在新課程實施背景下呼喚“讓孩子有幸福童年、學習樂趣更多一點、發(fā)展?jié)摿Ω笠稽c?！毕Ｍ麕熒鷵碛薪】刀暾虒W生活 我還聯(lián)想到，“蘋果”創(chuàng)始人喬布斯在他生命最終日子里感嘆：“蘋果之所以能與人們產生共鳴，是因為在我們創(chuàng)新中深藏著一個人文精神?！?第18頁“西花園”相聚 4月初，劉老師來蘇州，我請他來我們學校，劉老師爽快答應了。我陪劉老師在振華（蘇州十中初中部）校園里轉了一圈，然后就到了蘇州十中。十中趙書記，物理組許芳、羅志恒，張惠鈺老師早在等候了，我們一起陪同劉老師參觀了這所被媒體稱為“最中國學?！保瑒⒗蠋熀挖w書記聊到了江蘇師院，提到了和這所學校有緣李振

7、道、何澤慧，費孝通等大家第19頁西花園留影第20頁 漂亮西花園留影，劉老師殷切勉勵和關心，對每個人來說都是一段美好記憶。 走出十中校園，劉老師對我說，和老師們在一起，看看學校校園環(huán)境，他感到心情很好，關心老師成長，盡自己力量指導老師們提升專業(yè)水平，他愿意。 作為教師，我們很多時候是在日常日子里度過平凡教學生活，正是劉老師這么前輩和大師引領，讓許多一線教師在教學成長道路上擁有了超越平凡足跡和閃光點。第21頁 聯(lián)想在連云港 召開 “初中物理新課程研討 會”，那天，我作“行動 研究 反思”大會講話，劉老師在臺下認真聽著，當講話時間到，我自覺停下時，劉老師示意我繼續(xù)講下去講話贏得了全場熱烈掌聲。 劉老

8、師勉勵對我是極大鞭策，我在專業(yè)成長道路上取得點滴進步，很多方面得益于劉老師熱情勉勵和主動影響。第22頁參加試驗教學指導用書編寫 7月，我參加了劉老師主編初中物理試驗教學指導用書編寫工作。參加編寫一年多時間里，我對劉老師敬業(yè)態(tài)度和專業(yè)精神有了更深了解，劉老師忘我工作精力超越了我原有想象，我不以為他已經是一個70歲老人，每次集中活動時，劉老師都會按時到場，連續(xù)幾小時熱情點評、講解、指導，劉老師樂此不彼。 第23頁 這一年多交往，是一次和劉老師共同參加試驗教學研究愉快經歷和體驗。 研討間隙，劉老師生動幽默交談，對當下教育現(xiàn)象客觀真實評價，讓老師們以為言之有理，感同身受。 劉老師是一個學者，他在理想教

9、育天地“仰視星空”時，一直對現(xiàn)實教育保持著一個“人間情懷”，以自己獨立方式經歷著人生，關注著社會，關注著課堂。第24頁 底和年初，應劉老師和李容老師之邀，我參加了兩次蘇科版初中物理教材修訂會議。 底會議是在南京康達賓館開，那天天氣驟冷，早晨約九點鐘時候，劉老師進了會場，笑容滿面和大家打招呼，我感覺眼睛一亮，原來他頭上戴了一頂酒紅色帽子。他人性中光彩就如同酒紅色，不艷不俗，但充滿知性活力，有時他一句簡單點評，就會讓人感到很有力量，那次會議記憶最深是劉老師戴了一頂酒紅色帽子。第25頁 11月29日下 午，劉老師在“中國教育 學會物理專業(yè)委員會 年年會暨物理教學專業(yè)委 員會成立30周年紀念會” 上作

10、了一個簡短講話，談到了朱正元老師對他影響，許國樑教授和閻金鐸教授對他勉勵，更多是敘述了“我與物理教學研究會30年”所經歷人和事，點點滴滴，令聽者感嘆、動容。 年會感動第26頁 劉老師想表示是：這三十年什么是最寶貴？那就是追求物理教育真諦，不計名利，珍惜友情，不懈地學習與研究，將理論研究與實踐研究相結合，為我國基礎物理教學改革做力所能及事。 深深感動我是劉老師大師風范，劉老師對物理教育理想境界不懈追求精神信仰，淡泊名利，樂于助人仁者情懷。他真誠樸素語言，智慧沉穩(wěn)學者氣質，和善可親長輩風度，讓我由衷感受到一個強大氣場影響和能量輻射。第27頁 劉老師是影響了許多人，他精神和思想滲透于許許多多人和事及物中，而且組成了他鮮明個性特征本真，智慧，超然。 我在碰到疑難問題時常會自覺求援于他，不論是教材培訓講座內容確實定，書稿和論文寫作修改，課堂教學模式探討，以至于工作及人和事迷惑，我和他交流時，他都會耐心、坦誠給我以啟發(fā)，讓我體會做人及做事應有本色和坦然。第28頁 我和劉老師從不認識到熟悉，曾經和他一起同行、共餐，研討、對話，得到他很多指導、幫助、勉勵，等等。然而，最深刻印象是他富有童真笑容，充滿趣味試驗。 劉老師對我影響有多遠多深，我不能完全用語言表示，但在我