2022年學習現代教育技術的心得體會范本

1、第3頁共3頁2022年學習現代教育技術的心得體會范本學習理論是對學習規(guī)律和學習條件的系統(tǒng)闡述，是心理學的一個分支學科，它主要研究人類與動物的行為特征和心理認知過程。由于學習過程復雜，還沒有一種學習理論能與所有的學習情況相吻合，人們從不同的角度對其進行研究，產生了不同的理論的流派，這些不同的理論各有特點并相互補充，適用于不同的情形，為人們提供了探討學習中基本問題的不同視角，是只有可能較為全面地理解學習的性質條件和規(guī)律，從而為教學理論和實踐提供科學的基礎。教學理論以學習理論為基礎，依據人的學習過程來研究如何教的問題。從而學習理論為教學理論的一半原理提供了最切實的起點，對于如何才能有效地控制教學情境

2、中的關鍵因素，其可靠的答案大多數來至于學習理論。雖然一種合適的學習理論并不是改進教學的充分條件，但是一種有效的教學理論必須是建立在有關的學習理論的基礎上的?，F代教育技術講的有行為主義理論和認知理論。行為主義理論認為，學習是刺激和反應聯結。換而言之，有機體受外界的刺激，然后做出與此相關的反應，這種刺激與反應之間的聯結就是所謂的學習。早期的行為主義否認內部心理活動的作用，認為心理活動是無法進行研究的，因此被稱為“暗箱”。其中典型的行為主義學習理論包括巴浦洛夫的經典條件反射學習觀華生的行為主義學習觀桑代克的聯結主義學習觀和斯金納的操作條件反射學習觀。認知主義理論認為，人的認認識不是有外界刺激給予的，

3、而是由外界刺激和認知主體內部心理過程相互作用的結果。學習在于內部認知的變化，這是一個比刺反應聯結復雜得多的過程。認知主義理論的主要特點是：重視人在學習活動中的主體地位充分肯定學生的自覺主動性；強調認知意義理解獨立思考等意識活動在學習中的重要地位和作用；重視人在學習活動中的準備狀態(tài)，記一個人學習的的效果，不僅取決于外部刺激和個體的主觀努力，還取決于一個人已有的認知水平認知結構非認知因素。所以，教師的任務不是簡單的向學生灌輸知識，而是激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，然后將當前的教學內容與學生原有的認知結構有機的聯系起來。2022年學習現代教育技術的心得體會范本（二）答。通過幾個月的學習經濟學，我初步

4、的了解到了現在經濟學的一些概念和在理解概念的基礎上應該注意問題?，F代經濟學的基本內容分微觀和宏觀兩個方面。從微觀方面說，微觀經濟學以單個經濟單位為對象，通過研究單個經濟單位的經濟行為和相應的經濟變量單項數值_決定來說明價格機制如何解決社會的資源配置問題。在理解概念的同時我們必須注意：、微觀經濟學研究的對象是單個經濟單位的經濟行為。這個行為所研究的是家庭如何把有限的收入分配于各種物品的消費，以實現滿足程度最大化，以及企業(yè)如何把有限的資源用于各種物品的生產，以實現利潤最大化。、微觀經濟學解決的問題是資源配置。微觀經濟學是從研究單個經濟單位的最大化行為入手，來解決社會資源的最優(yōu)配置問題的。、微觀經濟

5、學的中心理論是價格理論。價格像一只看不見的手，調節(jié)著整個社會的經濟活動，通過價格調節(jié)，社會資源的配置實現了最優(yōu)化。、微觀經濟學的研究方法是個定量分析。微觀經濟學的一些內容。均衡價格理論；消費者行為理論；生產者行為理論；市場結構理論；生產要素價格理論等。從宏觀方面說，宏觀經濟學以國民經濟為研究對象，通過研究經濟中各有關總量_決定及其變化，來說明資源如何才能得到充分利用。在理解概念的同時我們必須注意：、宏觀經濟研究的對象是整個經濟，從總體分析經濟問題。、宏觀經濟學解決的問題是資源利用。、宏觀經濟學的中心理論是國民收入決定理論。、宏觀經濟學的研究方法是總量分析。宏觀經濟學的一些內容。國民收入決定理論

6、；失業(yè)與通貨膨脹理論；經濟周期與經濟增長理論；開放經濟理論；宏觀經濟政策。為進一步的了解經濟學，我認為我們要正確的理解它們，并且在今后的學習中要在理解的基礎上得以升華。隨著社會的發(fā)展我們要正確的樹立消費觀，要從感性的消費觀念上升到理性的消費觀念；不要總是盲目的去消費，并且總是在消費后又后悔當初。二、回答以下兩個問題：1、學習經濟學對我們有什么好處。2、我們_要研究供給與需求的關系。答：1、學習經濟學可以讓我們了解現代社_需、所缺的一些東西，并且可以讓我們_的去改變自己的消費觀念，不要總是消費之后才抱怨；它也可以讓我們更清楚的了解當今市場上那些物品實惠、那些商品是市場上緊缺的，以至于讓我們從事那方面的一些工作，從而促使我們更快的找到屬于自己的