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1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要心得體會(huì)最近再次學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要與陶行知先生的專(zhuān)著,我深有體會(huì):作為一名教師,尊重孩子、解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、不斷創(chuàng)新的重要性。一、育人為本,尊重學(xué)生?!坝藶楸?、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”是綱要提及的工作方針。育人為本是教育工作的根本要求。教育離不開(kāi)尊重,沒(méi)有尊重的教育不是優(yōu)質(zhì)教育。只有尊重學(xué)生,才能產(chǎn)生良性教育。教師多年,我更加覺(jué)得教書(shū)首先要樹(shù)立正確的育人理念,要學(xué)會(huì)與學(xué)生心靈交融,“理解的教育”才是成功的教育。學(xué)生在乎老師的一視同仁,渴望得到贊賞,我們要努力給學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái),讓他們?cè)隗w會(huì)成功的同時(shí)去享受快樂(lè)和自
2、信,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人。二、更新觀念,終身學(xué)習(xí)?!盎畹嚼?,學(xué)到老”。在政治思想方面,我們長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)還得努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今飛速發(fā)展的時(shí)代,我們必需不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類(lèi)旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、勇于探索,不斷創(chuàng)新。綱要指出。要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量
3、的根本標(biāo)準(zhǔn)。我們只有勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,更新觀念,才能“_,_”。要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的人才觀,去除一味追求教學(xué)成績(jī)的想法與做法,讓學(xué)生在各方面都能“活”起來(lái)。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、愛(ài)崗敬業(yè),提升修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。可見(jiàn),我們更應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè),自覺(jué)加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間
4、的有限性促使我們?nèi)學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?,F(xiàn)階段我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德的基本規(guī)范是。依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。其內(nèi)容的核心是愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人和為人師表。我們可以通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)實(shí)踐中的磨練,堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)省和慎獨(dú)來(lái)提升自己的道德修養(yǎng)。教書(shū)育人是教師的天職,只有品德高尚教師才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,作為教師的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)??傊?,在今后的工作中我一定從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。2022年學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要心得體會(huì)(二)學(xué)習(xí)
5、教育規(guī)劃綱要心得體會(huì)學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要心得體會(huì)第一次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),將近一個(gè)月的時(shí)間,比較系統(tǒng)地了解了國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,我對(duì)教育的改革和發(fā)展規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí),深受鼓舞,感受、感觸頗深。其中感受最深的是育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量的工作方針。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出:要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重教育內(nèi)涵發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平,出名師,育英
6、才。建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái)。制定教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),建立教育質(zhì)量保障體系。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指明了教育發(fā)展的方向。結(jié)合學(xué)校工作,我再談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):一、以人為本作為教育的根本要求綱要再一次提出。把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源,教育是開(kāi)發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);關(guān)心每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學(xué)生身
7、心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,培養(yǎng)造就數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向,可見(jiàn)推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題,要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,心得體會(huì)學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要心得體會(huì)。在學(xué)校里,往往老師只重視學(xué)習(xí)好的學(xué)生,而不重視差生,這樣的做法是違背素質(zhì)教育的,三百六十行,行行出狀元,不一定非要_,只要適合學(xué)生發(fā)展的教育就是好的教育。二、教育公平化縮小城鄉(xiāng)差距綱要明確指出。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際間差距,著力解決擇校問(wèn)題。加快
8、薄弱校改造,著力提高師資水平。實(shí)現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長(zhǎng)的交流。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。今后高中三限擇校會(huì)逐步取消,嚴(yán)格按照錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)進(jìn)行招生,實(shí)現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問(wèn)題。我相信國(guó)家有能力逐步調(diào)整到位。但是現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育差距太大,離縣城近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校學(xué)生少,而縣城學(xué)校里的學(xué)生太多,學(xué)生家長(zhǎng)的擇校問(wèn)題嚴(yán)重,要想解決這樣的問(wèn)題,我認(rèn)為需要提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的硬件建設(shè)和教育資源的均衡利用。三、體制改革促進(jìn)教育大發(fā)展改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育要發(fā)展,根本靠改革。要以體制機(jī)制改革為重點(diǎn),加快解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高質(zhì)量多樣化人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾、人民群眾期盼良好教育與資源相對(duì)短缺的矛盾、增強(qiáng)教育活力與體制機(jī)制約束的矛盾。在綱要中明確了體制改革的具體幾個(gè)方面,其中包括人才培養(yǎng)體制改革,考試招生制度改革,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,辦學(xué)體制改革,管理體制改革和擴(kuò)大教育開(kāi)放。這幾個(gè)方面非常全面具體的展現(xiàn)了國(guó)家今后在教育改革中是下了決心,定要改變國(guó)家教育的現(xiàn)狀,讓教
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