英語(yǔ)教學(xué)工作的自我總結(jié)

1、英語(yǔ)教學(xué)工作的自我總結(jié)_九下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 英語(yǔ)教學(xué)工作的自我總結(jié)。 在學(xué)習(xí)工作中，我們有可能會(huì)需要寫總結(jié)報(bào)告?？偨Y(jié)就是過去時(shí)間做的事的總檢查、總評(píng)價(jià)。每多寫一次總結(jié)，我們就越明白自己在做什么：一個(gè)人的價(jià)值就是可以為自己和他人制造價(jià)值。那么我們寫一篇總結(jié)需要考慮什么呢？下面是我為大家整理的“英語(yǔ)教學(xué)工作的自我總結(jié)”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 英語(yǔ)教學(xué)工作的自我總結(jié) 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)一班，二班的英語(yǔ)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作的自我總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分

2、割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，由于沒有詳細(xì)了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，對(duì)于同學(xué)的基礎(chǔ)不是了然于胸，只注意用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。在講授第一課的時(shí)候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知小測(cè)出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況： 一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語(yǔ)聽，說的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不

3、能適應(yīng)。另一方面，一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而二班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠樂觀性，雖然優(yōu)良生比例大，但下層面也廣，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明

4、白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit12的時(shí)候，這課的主題是如何詢問和回答時(shí)間，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到half的時(shí)候，我拿出預(yù)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知同學(xué)這是圓的一半，也就是half。講到quarter時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一

5、，也就是quarter了。這樣同學(xué)就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開頭就被它吸引住了，顯得頗有樂觀性。用實(shí)物讓同學(xué)練習(xí)Whatsthetime?Its的句型，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來說至關(guān)重要。 備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講

6、課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。 更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀 英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間荏苒，光陰似箭，忙勞碌碌中一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了。下面是工作總結(jié)之家給大家整理的2022英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎參考 篇一：2022英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 回頭看看這一個(gè)學(xué)期的教同

7、學(xué)活，有收獲時(shí)的喜悅，也有對(duì)后進(jìn)生不知所措的絕望和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。喜：說明你付出了，回報(bào)了，是一件值得興奮的事?？啵赫f明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。 先來談?wù)勵(lì)A(yù)備班的學(xué)習(xí)狀況吧。 預(yù)備班許多孩子都是剛剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)始終保持深厚的愛好。每次看到英語(yǔ)老師都熱忱和老師用英語(yǔ)打招呼。有幾個(gè)孩子家庭學(xué)習(xí)非常自覺，而且還有肯定的幼兒園學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此課堂效果顯著，對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)基本把握了。與此同時(shí)還有部分家長(zhǎng)仍舊不注意孩子的學(xué)習(xí)，尤其是住校的孩子，因此，學(xué)習(xí)相對(duì)較弱。教材方面而言，有些內(nèi)容對(duì)于他們也略微有些難度。 三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué) 這個(gè)班的孩子大多數(shù)

8、非常聰慧，但是有幾個(gè)家里不管，學(xué)習(xí)特殊被動(dòng)的人。在前半部分的學(xué)習(xí)中，借著攀登英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)起來還是比較輕松的。后半的段時(shí)間，由于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比如上課好動(dòng)，早讀沒有利用好，所以效果不是很抱負(fù)。針對(duì)他們好動(dòng)的習(xí)慣，我都要求他們手上不能拿東西，必需端正坐好，否則就要受到懲處。小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)他們的行為也有肯定促進(jìn)作用。下個(gè)學(xué)期，還是要更加增加老師的個(gè)人魅力，用柔和硬相結(jié)合的方式努力使他們到達(dá)一個(gè)新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中，在書寫這一塊肯定要留意給他們打好基礎(chǔ)。 四班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué) 這個(gè)班磨合了一年，上起課來是一種享受啊。優(yōu)生占了大部分，但是最困難的同學(xué)也有好幾個(gè)。但從學(xué)問，情感訓(xùn)練，考試成果來

9、看，書寫各個(gè)方面來看還是很不錯(cuò)的。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較自覺，到目前為止，還有幾個(gè)同學(xué)始終在堅(jiān)持英語(yǔ)趣配音。要想提高這個(gè)班的整體水平，得轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。用鼓舞，關(guān)心其建立自信的方法。下學(xué)期的教學(xué)，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)，這是個(gè)一個(gè)將課本學(xué)問再現(xiàn)，成為自己的學(xué)問的一個(gè)良好的途徑，而且極大增加了同學(xué)的愛好。讓他們更加自信。 今后要留意的地方。 1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的才智，所以每位主備老師的ideas都有其獨(dú)特之處，上課前要仔細(xì)看教案。除了觀賞他們之美外還要融合自己的思想，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充二次備課，使其真正成為屬于自己的教案! 2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度肯定要有梯度，適合

10、各個(gè)層次的同學(xué)。 3、增加人格魅力，讓同學(xué)愛上你的課之前，先愛上你這位老師。 4、輔差也要有方案，不是一手抓。要充分利用同學(xué)資源，讓他們自己關(guān)心自己。 篇二：2022英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一段三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解同學(xué)，能夠深化分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我仔細(xì)體會(huì)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，并且討論課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有方案地開展必修2和必修3的相關(guān)新學(xué)問的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、分析學(xué)情 經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地把握同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，更好地因材施教，針對(duì)不同的

11、同學(xué)，實(shí)施不同程度的指導(dǎo)，對(duì)其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班為一般班，同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。2班的女生英語(yǔ)基礎(chǔ)和成果明顯賽過男生，英語(yǔ)高分成果也常出現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)，但部分同學(xué)消極對(duì)待英語(yǔ)這門學(xué)科，上課不仔細(xì)聽講，自我放縱。我對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性也苦思無果，非?？鄲馈６?班雖相對(duì)均衡一些，女生基礎(chǔ)相對(duì)較好。但總體而言，3班的同學(xué)學(xué)習(xí)更加仔細(xì)和自覺，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。而高一(1)班為美術(shù)班，對(duì)語(yǔ)數(shù)外三門主科相對(duì)更為重視，但同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對(duì)基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)步很

12、快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分同學(xué)呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細(xì)對(duì)待的現(xiàn)象。為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)問，好讓相對(duì)落后的同學(xué)能夠重拾信念，學(xué)得學(xué)問。 二、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和力量的提高 1、課本復(fù)習(xí)是同學(xué)力量提高的關(guān)鍵。 從開學(xué)之初我就對(duì)同學(xué)強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對(duì)課本學(xué)問點(diǎn)仔細(xì)歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。 2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。 同學(xué)在每一單元必定會(huì)有一次或多次的聽力訓(xùn)練。聽力教學(xué)往往簡(jiǎn)單受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語(yǔ)教學(xué)是相互促進(jìn)的，也是培育同學(xué)語(yǔ)感和基礎(chǔ)技能的一種手段。 3、擴(kuò)大閱讀，培育英語(yǔ)閱讀力量。 要想英語(yǔ)取得好成果，課外閱

13、讀必不行少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓同學(xué)訓(xùn)練，以提高同學(xué)的閱讀力量。 4、仔細(xì)批閱同學(xué)英語(yǔ)作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。 本學(xué)期我一共讓同學(xué)進(jìn)行了3次英語(yǔ)寫作，其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀.學(xué)習(xí)。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的同學(xué)作文，以供同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照。同時(shí)，對(duì)每一位同學(xué)英語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)力量，肯定程度上有效促進(jìn)了同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂觀性。 三、師徒結(jié)對(duì)，聽課評(píng)課爭(zhēng)論學(xué)習(xí) 本學(xué)期借著師徒結(jié)對(duì)這一難得的機(jī)會(huì)，我向師傅陳獻(xiàn)娥老師學(xué)習(xí)，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動(dòng)，并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評(píng)，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的爭(zhēng)論環(huán)節(jié)，是最讓我

14、受益，也是最令我寵愛的。我們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的想法匯聚在一起，相互共享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng) 樂觀到外校聽課、評(píng)課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師爭(zhēng)論訓(xùn)練教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷拓寬學(xué)問面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。 這一學(xué)期即將結(jié)束，我信任自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進(jìn)步，取得了肯定成效，但教學(xué)無止境，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。 篇三：2022英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 忙勞碌碌中一個(gè)學(xué)期又過去了。每個(gè)人都在勞碌中感覺到了一絲疲乏，事情總是一件接

15、著一件，檢查總是一波接著一波，我們的老師們卻似乎鐵打的漢子，即使事情再多，即使身體已經(jīng)負(fù)荷，卻依舊堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，由于這不僅是工作，更多的是責(zé)任。 英語(yǔ)教學(xué)，一個(gè)既尷尬又任重的工作。孩子的個(gè)別差異，家長(zhǎng)的不關(guān)注，與校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持形成了鮮亮的對(duì)比。這讓我們感覺身上的擔(dān)子變得很重很重。由于即使我們嘔心瀝血也總是在追逐的路上，即挫折又心酸。 靜下心，總結(jié)和反思一下，找找可行的，彌補(bǔ)不足的，由于無論多么困難我們也要連續(xù)奮斗。 首先，最讓我們感動(dòng)的是何校長(zhǎng)和韓校長(zhǎng)兩位領(lǐng)導(dǎo)為了開拓我們的眼界，提升我們的專業(yè)力量，連著兩年請(qǐng)區(qū)教研員和區(qū)骨干老師多次來校指導(dǎo)。每一次的 說課備課、質(zhì)量分析，他

16、們更是全程伴隨。并且針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)活動(dòng)，賜予了我們指導(dǎo)看法，開闊我們學(xué)習(xí)視野，供應(yīng)珍貴的建議，傳授珍貴閱歷。肩扛著這滿滿的期望，我們奮力奔跑在英語(yǔ)訓(xùn)練的田徑賽場(chǎng)上，或許現(xiàn)在的我們還未能完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的重?fù)?dān)，達(dá)到期望的高度，但我們會(huì)始終朝著那個(gè)方向努力著不斷前行。 其次，我們有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，三年多不斷的學(xué)習(xí)與磨合，讓我們更有默契，褚昊老師的加入更是讓這個(gè)布滿柔情的隊(duì)伍里多了一絲陽(yáng)剛之氣。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們常常相互關(guān)心，每次講課備課的時(shí)候，我們都相互出謀劃策，供應(yīng)建議。可以說每一節(jié)課都是大家才智的結(jié)晶，每一個(gè)點(diǎn)子的背后都有我們共同的身影。在這樣一個(gè)和諧的集體中，我們每個(gè)人都成長(zhǎng)了許多。 其次，

17、為了讓同學(xué)能喜愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們總是費(fèi)盡心思的去想各種小手段提高他們的愛好?？紗卧~全對(duì)可以換免字帖啦;小組pK賽等等。我們總是絞盡腦汁想著方法來提升同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。里邊最具效果的，就是小組pK。自從提倡小組合作學(xué)習(xí)，組建學(xué)習(xí)小組以來。小組間的競(jìng)爭(zhēng)被提升到了一個(gè)前所未有的高度。三班級(jí)一開頭的作業(yè)收齊都是費(fèi)勁的。自從小組競(jìng)爭(zhēng)開頭以來，作業(yè)從沒用我操勞過。 針對(duì)教學(xué)，五六班級(jí)英語(yǔ)是一個(gè)跨越點(diǎn)，從聽說讀到大量的詞句背誦，同學(xué)不能很好的適應(yīng)新的學(xué)問，單詞背誦起來尤其費(fèi)勁。這學(xué)期，我連續(xù)查找方法，與老師與同學(xué)溝通尋求單詞記憶的竅門。第一、以舊代新。例如：word,變一個(gè)字母就成了work，同學(xué)依據(jù)已會(huì)的單

18、詞學(xué)習(xí)新單詞，把握快。其次、拆一拆。例如：dictionary這個(gè)單詞，我拆成了dic，tion，(n)ary，長(zhǎng)詞分開記憶，降低同學(xué)學(xué)習(xí)難度。第三、巧記。例如：businessman，這個(gè)單詞，可以這樣記一輛公共汽車(bus)里(in)，有一只鵝(e)、兩條蛇(ss)和一個(gè)男人(man).針對(duì)句子，這一難點(diǎn)，我先讓同學(xué)背誦，然后在給供應(yīng)個(gè)別詞語(yǔ)進(jìn)行默寫，然后在進(jìn)行完整的默寫，循序漸進(jìn)式讓同學(xué)接受。 在英語(yǔ)教學(xué)中，我們還有許多不足，有許多做的不夠好的地方，但我們會(huì)努力學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取做到最好。 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的自我總結(jié) 下面為大家來供應(yīng)一份關(guān)于學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的自我總結(jié).，歡迎掃瞄。 本學(xué)期，本人擔(dān)

19、當(dāng)六班級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)和六（1）六（3）班寫字教學(xué)，工作中仔細(xì)貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想?，F(xiàn)考試已經(jīng)結(jié)束，下面將從考試成果、日常教學(xué)、教研教改等方面，對(duì)前期的工作做如下的自我總結(jié)： 一、成果分析 本次期中考試試題難易適中，對(duì)前半期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較全面的檢測(cè)，同學(xué)完卷狀況較好。從全班同學(xué)的完卷狀況來看，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)性的題目做得相對(duì)比較好，失分的緣由主要在不仔細(xì)和不認(rèn)真。 二、日常教學(xué)工作 本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。本人堅(jiān)持

20、仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 1、細(xì)心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)鉆研教材，精確把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體

21、同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，尤其注意了一些中下層的同學(xué)的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我留意抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?三、教研教改方面 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語(yǔ)教學(xué)的新嘗試，借以