2022年培訓(xùn)心得微記錄伴我教師路

1、第4頁共4頁2022年培訓(xùn)心得微記錄伴我教師路懷著十分虔誠的心，迎來?xiàng)钚l(wèi)平老師做客惠濟(jì)區(qū)老鴉陳中心校，我們學(xué)校作為東道主與楊老師有了更多的交流與互動，萬分榮幸。在此次培訓(xùn)會上，楊老師親切的話語，甜蜜的微笑，時時調(diào)動著我傾聽的興趣。楊老師的課堂連我們老師都聽得津津有味，更別說小孩子們，更是喜歡楊老師喜歡的不能自已。想到我入職兩年左右，雖平時也自己做一些筆記、寫一些日記，卻很少堅(jiān)持，更別說像楊老師那樣各個主題，作為科研論題使用了，楊老師是有大智慧教師。從身邊小事取材，以小見大，揭示我們生活的真理，不必在尋找研究課題時夜不能寐，食不知味，輾轉(zhuǎn)難眠。我應(yīng)該像楊老師學(xué)習(xí)，讓自己教師路有規(guī)劃、有目標(biāo)。老師

2、們_要做微記錄呢。首先，我們可以歸類整理流水賬。老師的工作簡單而繁瑣，我們可以利用微記錄給自己的一日生活歸類，學(xué)生類：誰的作業(yè)有錯題、誰今天身體不舒服要特別留意、今天要給家長通知那些事情；教學(xué)類：學(xué)校需要上交的文檔、各任課老師需要配合的事項(xiàng)。其次，微記錄可以快速記錄以備忘。在一日教學(xué)生活中，我們可以利用便利貼來檢查自己一日工作是否完成，高效快速，對于不重要的事可以利用課下時間與學(xué)生交流，把一件復(fù)雜的事分割成若干小事，便不覺得事情那么難完成了。然后，微記錄為描繪生活儲靈感。我們常說“生活是一門藝術(shù)”，如何在唧唧喳喳的學(xué)生中享受生活的美好，就需要老師們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和勤于筆記的手，我們?nèi)缟窆P

3、馬良般，用手中的筆描繪自己與學(xué)生的生活，多么，美妙的一件事，我記錄下：今天上課我夸“學(xué)生們會回答問題真積極”，學(xué)生們回以“老師笑起來真好看”；批改作業(yè)時我眉頭微蹙，小聲嘟囔“紅筆沒油了”，學(xué)生立刻幫我去辦公室去拿；班級圖書角位置需要變動，我又推又拉累了一身汗，班里的小男生踴躍參與，輕松幫我搞定，我感嘆“人多力量大”，學(xué)生回我“團(tuán)結(jié)就是力量”。不做微記錄你怎能把孩子們善良的行為記的清清楚楚，你又怎能保留住這些美好的瞬間。與一群這么可愛的孩子們在一起，時時被感動著、被幸福圍繞著微記錄與我教師路緊密相連，因?yàn)槲遗c孩子們本就密不可分，我們在一起成長，在一起進(jìn)步，在知識的海洋沐浴。微記錄可以提高老師的終

4、身學(xué)習(xí)意識，可以提升老師的觀察能力，可以增強(qiáng)教師的反思能力。我們可以利用_、微博、校訊通、手寫日記、攝影、微視頻隨時隨地做筆記，留住美好的瞬間。楊衛(wèi)平老師面對繁重的工作，自己出書笑著做教師、被學(xué)生感動的_個故事，我都沒有拜讀，覺得很是遺憾。教師一路漫長而具創(chuàng)造性，我們要如楊老師一樣用筆記下一個個美好的事例，把握住與學(xué)生們相處的每次感動。漫漫教師路，我將永遠(yuǎn)與微記錄為伴。2022年培訓(xùn)心得微記錄伴我教師路（二）經(jīng)過_天的幼兒園教師音樂藝術(shù)培訓(xùn)，聆聽專家的教導(dǎo)，參與同行的交流討論，心靈得到了震撼，在教育教學(xué)技能、教學(xué)知識得到了一次強(qiáng)勁的充電，對今后教學(xué)水平的提高是一個很大的幫助。葫蘆絲吹奏培訓(xùn)中，

5、樓嘉凌老師的一曲月光下的鳳尾竹仿佛把我?guī)肓艘归g_的小竹樓上，讓我對她肅然起敬，真想把這吹奏技術(shù)馬上學(xué)到手，讓自己也能吹上一曲月光下的鳳尾竹。在王家祥老師的中外兒童音樂理論中，我看到了_年前國外的奧爾夫音樂教育，看到了圖片上的老師在教孩子們奧爾夫樂器的演奏，音樂是孩子的，并且能喚起孩子的即興和創(chuàng)造的潛在本能，并為孩子的自發(fā)需要而存在，原本的音樂決不只是單獨(dú)的音樂，它是和動作、舞蹈、語言、緊密結(jié)合在一起的，老師讓我們通過練習(xí)節(jié)奏的快慢，強(qiáng)弱，學(xué)練了各種節(jié)奏，節(jié)奏訓(xùn)練可起到活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。我們還學(xué)會了古多之手，原來一只手可以表示這么多的音樂，相信在以后的課堂中，使用這些方法會

6、使孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣更加濃厚。通過了班主任老師黃老師的培訓(xùn)，讓童聲更美幼兒歌唱教學(xué)中的嗓音保護(hù)，我認(rèn)識了幼兒聲帶的特點(diǎn)，怎樣教幼兒正確的發(fā)音，適度的掌握幼兒唱歌的音量，音域的定調(diào)，適當(dāng)掌握幼兒唱歌的時間，教材的選擇要適合幼兒，注意幼兒的飲食起居冷暖適度，具備幼兒常用調(diào)的演奏能力，發(fā)現(xiàn)了自己平時在教學(xué)中的誤區(qū)，以前領(lǐng)導(dǎo)來班級考核我們的工作，請孩子們唱歌時，我總是讓孩子聲音唱得響亮，通過培訓(xùn)我知道了原來唱歌唱的聲音響就是不是最好的，要掌握適合幼兒幼兒的嗓子的音量才是最好的。幼兒舞蹈創(chuàng)編的紐老師讓我們通過了一天的理論學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)會了幼兒舞蹈的特征是純、凈、稚、趣，幼兒要在游戲中體驗(yàn)舞蹈的幸福，通過舞蹈認(rèn)識真善美丑與惡，使他們的舞蹈身臨其境地去表演，幼兒的舞蹈要有童趣、簡單、不摻和政治、不濫用技能技巧、編導(dǎo)手法不過于專業(yè)化、服飾不過于亮麗，這樣編出的舞蹈作品才算是優(yōu)秀的的作品，培訓(xùn)讓我明白了我以前排練舞蹈中的誤區(qū)，舞蹈不是動作越難越好，而是要有童趣，有故事。培訓(xùn)的第二天，老師把我們分成了六各組，幫我們每一組排練了一個舞蹈，分別是花兒醒了、勞動最光榮、長辮妞妞和短辮妞妞、生日、螢火蟲、親親一家人，排練了一天的舞蹈，雖然有些累，但是在這些舞蹈中，我充分感受到了舞蹈的特點(diǎn)，舞蹈脈絡(luò)清晰，通過簡單的動作表現(xiàn)了一個個故