統(tǒng)編語(yǔ)文四下優(yōu)質(zhì)教案：口語(yǔ)交際：自我介紹

1、 口語(yǔ)交際：自我介紹【教材分析】自我介紹是人際交往的一項(xiàng)基本技能。本課引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的對(duì)象和目的，學(xué) 習(xí)恰當(dāng)、有效的自我介紹。教材為我們提供了生活中常見(jiàn)的四個(gè)自我介紹的情境：1.剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹；2.應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己；3.報(bào)名參 加電視臺(tái)“我是小歌手”節(jié)目，導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹；4.去家門口的車站接一位不認(rèn)識(shí)的 客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時(shí)讓他能夠人出你。以上四種情境的自我介紹， 都要先介紹自己的姓名，再根據(jù)對(duì)象和目的確定介紹的內(nèi)容【學(xué)情分析】教學(xué)中，可以采取情境化教學(xué)。貼近學(xué)生校園生活，模擬口語(yǔ)交際場(chǎng)景，促使學(xué)生 進(jìn)行通真的自我

2、介紹。通過(guò)全班交流和教師小結(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對(duì)象和目的，選 擇合適的內(nèi)容，進(jìn)行有效的自我介紹。本次口語(yǔ)交際涉及介紹自己的外貌性格特點(diǎn)、愛(ài) 好和特長(zhǎng)等內(nèi)容，為本單元習(xí)作我的“自畫像”作了鋪墊。教學(xué)時(shí)可以進(jìn)行總結(jié)提 煉，為習(xí)作教學(xué)做準(zhǔn)備?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】.懂得根據(jù)不同的對(duì)象和需要，確定自我介紹的內(nèi)容。.學(xué)習(xí)在不同言語(yǔ)情境中作恰當(dāng)、有效的自我介紹，做到說(shuō)清楚并且有吸引力。.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中恰當(dāng)表達(dá)，提高人際交往能力?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)在不同言語(yǔ)情境中作恰當(dāng)、有效的自我介紹，做到說(shuō)清楚并且有吸引力；鼓勵(lì) 學(xué)生在日常生活中恰當(dāng)表達(dá)，提高人際交往能力。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教

3、學(xué)預(yù)設(shè)批注板塊一視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣.激趣導(dǎo)入：視頻片段新生自我介紹。.師生交流：觀看了視頻，你了解到什么？.過(guò)渡：像這樣，根據(jù)自己的特點(diǎn)作自我介紹，就能讓別人很快地了解 自己，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你f能學(xué)到更多自我介紹的高招。板塊二 模擬情境，學(xué)習(xí)方法.情境創(chuàng)設(shè)：生活中哪些場(chǎng)合需要自我介紹？教師相機(jī)板書。預(yù)設(shè)：轉(zhuǎn)學(xué)、應(yīng)聘、競(jìng)職、表演、交朋友提示：面對(duì)不同的情境，自我介紹的內(nèi)容也不同，但有些內(nèi)容是必不可 少的。.提煉方法：一般情況，需要從哪些方面來(lái)做自我介紹？(出示PPT,學(xué)生自主填寫)姓名我叫李明性格大家喜歡叫我“小烏龜” 我是出了名的“小辣椒”愛(ài)好我是一名“小書蟲”大家都叫我“飛毛腿”學(xué)生填寫

4、要點(diǎn)，或按照模板說(shuō)一說(shuō)姓名我叫性格最突出的性格特點(diǎn)是愛(ài)好提示：通過(guò)姓名、性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)的介紹，讓大家全面地了解你。.確定內(nèi)容：不同的對(duì)象和目的，自我介紹的內(nèi)容也有所不同。(1)出示書中四種不同的情境。剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。報(bào)名參加電視臺(tái)“我是小歌手”節(jié)目，導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹。去家門口的車站接一位不認(rèn)識(shí)的客人，你需要先在電話里介紹自己， 接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。(2)全班交流：根據(jù)不同的情境，確定不同的對(duì)象、目的和內(nèi)容。(PPT逐步出示)情境對(duì)象目的內(nèi)容剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校。 老師讓你向全班同學(xué)作自我 介紹。同學(xué)們讓大家盡 快認(rèn)

5、識(shí)自 己全面介紹自己應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓 你介紹拉報(bào)主編下自己。校刊主編應(yīng)聘校報(bào) 記者突出自己應(yīng)聘 校報(bào)記者的優(yōu)勢(shì)應(yīng)聘校報(bào)記者突出自己 應(yīng)聘校報(bào)記者的優(yōu)勢(shì)報(bào)名參 加電視臺(tái)“我是小歌手”節(jié)目， 導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹。導(dǎo)演入選節(jié)目重點(diǎn)介紹自己 唱歌的才藝去家門口的車站好位 不認(rèn)識(shí)的客人，你需要先在電 話里介紹自己，接站時(shí)讓他能 夠認(rèn)出你?？腿顺晒诱窘榻B自己的外 貌和穿著打扮學(xué)習(xí)活動(dòng)一：(1)選擇情境，明確要求，根據(jù)/、同對(duì)象和目的確定介紹內(nèi)容，嘗 試作自我介紹。(2)小組合作介紹。4.全班展示：小組匯報(bào)，展示自我介紹，其余同學(xué)作出評(píng)價(jià), 建議。教師小結(jié)。提出修改自我介紹的內(nèi)容(1)適合/、同情境

6、(2)適合/、同對(duì)象(3)恰當(dāng)、后效板塊三創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用提高1.創(chuàng)設(shè)情境：大隊(duì)委競(jìng)選通知(PPT)學(xué)習(xí)活動(dòng)二(1)自我準(zhǔn)備：根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇適合的崗位作競(jìng)選的自我介紹。提亡：想想自己最獨(dú)特的地方是什么。抓住自己的特點(diǎn)，結(jié)合 競(jìng)選崗位來(lái)介紹。提示二：怎么介紹自己能給人留下深刻的印象，語(yǔ)言要吸引人。(2)同桌練習(xí)：模擬競(jìng)選情境作自我介紹，同桌認(rèn)真傾聽(tīng)，看看他是 否介紹了自己獨(dú)特的一點(diǎn)，如果不是，幫他找到最獨(dú)特的地方。2.全班展小：(PPT評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(1)符合競(jìng)選的需要。(2)介紹出自己的特點(diǎn)，給人留卜深刻印象。(3)面帶微笑，聲音洪亮，自信大方。5.課堂總結(jié)：這堂課，我們知道了自我介紹針對(duì)不同的對(duì)象和目的時(shí)，內(nèi)容應(yīng)該 有所不同，還學(xué)會(huì)了抓住自己的特點(diǎn)介紹，給人留下深刻的印象。相信