二年級班主任總結經驗與反思2022

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 二年級班主任總結經歷與反思2022 二班級班主任總結閱歷與反思2022通用15篇 二班級班主任總結閱歷與反思2022 篇1 在過去的一學期里，我班在學校指導的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作得以順當開展，學習、工作方面都圓滿完畢，回憶本學期的班主任工作，收獲頗多，現(xiàn)將本學期我做的一些工作做以下總結： 一、以身作那么、為人師表 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對同學的訓練責任更重。平常與同學相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產生較大的影響。俗話說：“身教重于

2、言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，教師先要做到。比方，要求同學做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我覺察，那些近旁的同學看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。訓練同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我，課間對于同學的問好，我肯定會樂觀回應。這樣的一種正面影響肯定能有益同學的進展。 二、加強班級管理，培育同學力量。 如何在日常的班

3、級管理中讓同學養(yǎng)成良好的習慣、培育同學力量呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法： 1、由小組負責清潔衛(wèi)生。 衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，根據值日工作的挨次進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。 2、對于課間紀律稍差，在經過提示之后照舊不改的小伴侶，我也會實行小小的懲辦。比方在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內容，有些喜歡打鬧的孩子，我那么會請他來幫我做事

4、，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子換個方式讓他的手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進展文明的課間活動。 三、重視培育孩子們的行為習慣 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低班級那么是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育同學的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假設一個班級形成了良好的班風，同學會在各方面得到提升。 所以，我尤其注意培育同學良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據低班級孩子的特點，以競賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來穩(wěn)固同學的良好習慣。一個學期穩(wěn)固下來，我班同學在早讀

5、紀律、佩戴紅領巾和?；?、做眼保健操和值日值周方面的習慣有了很好的提升。 四、家校溝通，攜手共進。 孩子的訓練離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長獲得聯(lián)絡是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。 一學期來，我對每位同學的家長都進展了電訪，告知他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳我都會準時與家長獲得聯(lián)絡，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，使家庭訓練和學校訓練同步，更好地促進了孩子的安康成長。 五、注意教室文化的建立。 開學初，我組織全班同學把教室布置

6、好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有訓練內容，富有訓練意義。在詳細布置時，針對班內同學的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼同學的優(yōu)秀作品，使同學行有可依，激發(fā)同學的上進心。本學期的校班容班貌評比，我班獲得了一等獎。 一個集體就像一艘船，載著同學越過江河湖海，駛向抱負的此岸;一個集體如同一個大家庭，每一個同學如親人一樣互相關心、互相關心、共同進步。 班主任工作更多的是一種瑣碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描繪的，只有自己才能品味出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的缺乏，在今后，我會同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會更好!

7、二班級班主任總結閱歷與反思2022 篇2 二班級的孩子并擔當他們的班主任，沒有與低班級小孩子溝通一溝通的閱歷，內心的驚慌與壓力可想而知，在經受了短暫的失意，忙亂，緊急與焦躁之后，我的心漸漸地平靜了下來，因為我覺察有了這群漂亮，歡樂，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活歡樂了很多，他們因有了我這樣的大伴侶，可以在一起讀書，學習，談天，說地而歡樂無比。一時的茫然與失意煙消云散，他們是我身邊的天使，那么真誠，心靈那么純潔，眼睛那么清澈。有時他們一個轉身的微笑，一次友好的點頭，一張細心制作的賀卡。都會令我的心感動不已。而我的一句真誠的鼓舞，一個適時的贊美，一次小小的嘉獎，都會讓他們愉悅好久。我和這群孩

8、子在一起，互相感受這歡樂，傳遞這歡樂，細數(shù)一年來的點點滴滴，真的有寫不完的故事。 在班級管理方面: 一.制定要求，指導同學樂觀進展 為關心孩子們順當度過一升二的轉折階段，我和副班主任商議，根據二班級同學的特點，提出了一些詳細的要求: 1.主動適應新環(huán)境，新生活，樂于和教師，同學交往，對人說話和氣，會使用禮貌用語。第一大周完畢后要進展評比:看誰最頑強，誰交的伴侶最多。 2.養(yǎng)成根本的學習習慣.上課之前做好課前預備，上課不做與學習無關的事情，會按教師的要求做作業(yè)。 3.每天多喝茶.勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生，學會主動整理自己的東西。 4.做到不聽憑拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后準時歸還

9、。 5.把在學校學到的學問.本領講給媽媽.爸爸聽。把交往的新伴侶介紹給家長，讓他們和自己一起共享成功的歡樂。 雖然這些措施很瑣碎，但在剛入學那段時間，確實對孩子起到了很大的關心和指導作用。他們非常在乎教師說的每句話，會很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后，努力地適應環(huán)境，適應生活，努力地學習，努力地遵守班規(guī)班紀，個個都顯出神氣學校生的樣子。 二.帶孩子在活動嬉戲中成長 寵愛活動和嬉戲是兒童的天性.豐富好玩的活動是符合他們生理，心理的一種特有的訓練形式，是兒童熟悉世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對于二班級孩子而言更是如此。剛入二班級，一切對于他們來說都是新奇的，他們對教師，同學及身邊的環(huán)境較為

10、陌生，為了消退他們的這種陌生感，我們支配了號多好玩的活動和嬉戲，讓同學和教師一起玩，充分利用課間，課外活動時間，和他們一起學跳繩.學做播送體操，一起玩嬉戲，同讀一本書.從而關心他們很快地適應環(huán)境，消退內心的孤獨感. 三.開展我真棒常規(guī)評比活動 他們對四周的環(huán)境越來越熟識，剛開頭的陌生感與新穎感漸漸減退了，此時我們組織了瞧，我真棒!常規(guī)評比活動，可以說正是時候。我們從關心班級友愛同學仔細作業(yè)樂觀發(fā)言文明嬉戲等方面組織同學開展專項評比，通過加分，貼星星。贈獎品等不同的方式鼓勵同學做一名真正的三好同學在班上，從一些活動中我們看出一局部同學各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的典范作用，促進這些孩子間的

11、互幫互助，同時也為了引領他們更快地更好地成長，我們開展了一幫一活動，相當優(yōu)秀的一局部同學都能在學習和生活上關心一個同學，這樣關心別人的同學明顯地體驗到了關心別人的歡樂，被關心的同學也感受到了自己漸漸地進步，小小的喜悅時常掛在他們的臉上。 四.關注孩子的奇怪心，關注他們的尋常時刻 課外活動時間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?，過了一會兒，我覺察好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指教誨點，一邊嘰嘰喳喳，奇怪心驅使我想去理解一下他們在做什么.當我走近一看，覺察他們正在觀看一堆螞蟻.那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉睛地盯著，還不住地喊著加油!加油!我忍不住問:他

12、們在干嘛?搬運食物呢。干嘛那么多螞蟻一起搬呢?他們很團結，看起來是兄弟姐妹。鈴聲響了，他們不得不悻悻分開。過了兩天，一個孩子跑過開對我說:教師，你看我在課外書上找到了好多有關螞蟻的學問。我給大家讀讀吧。通過他的讀，孩子們明白了許多，一時對他欣賞不已。我適時地問:你們看了，聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?孩子們的勁頭可足了，次日，一篇篇佳作便呈如今眼前。我興奮地合不攏嘴。 從這件事我明白了，只有孩子們對四周事物有肯定的奇怪心之后，他們才會探究，去觀看，而這些學問的積累那么會促使他們奇怪心的進展。所以在保護，重視孩子的奇怪心的同時，還要時加以引導啟發(fā)。 孩子的心思其實也是很敏

13、銳的，他們在特定的年齡階段下，有著不同的奇怪心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的伴侶，理解他們的心思，走進他們的內心世界，用孩童般的目光和他們一起感悟生活，享受美妙的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好! 在語文教學方面: 一。備好課，樂觀聽課 教小孩子聽課，學習與大孩子相比，真是差異太大了。他們的自制力比擬差，學習的主動性還沒有形成，大多數(shù)孩子都得靠教師在課堂上急躁啟發(fā)和細心引導，另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的愛好，引起他們的留意力的集中。這些都需要我們去仔細備好每節(jié)課，細心設計好每個環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年

14、齡特點和愛好取向，做一些卡通圖片，精致的詞卡，還要考慮在解決某個問題或疑難的時候，應當怎樣引導和過度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時預設的問題，也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學校支配的公開課之外，還常常向組內的教師請教聽他們的課，向他們虛心學習。 二.上好口語交際課 口語交際是我們學校的特色課，也是書本上的一項重要的教學內容。整個學期，我注意培育孩子們的說話力量，進而漸漸地讓他們由說到寫，長期下來，他們敢說了，會說了，說話有條理了，有思想了，他們可以有挨次地并且有條理地表達自己的想法了。 三.讓孩子們歡樂閱讀 自從教室里的圖書角辦成以后，同學們可樂了，他們甚

15、至興奮地嚷道:教師我們可有書看了。我納悶了，我們哪一節(jié)不是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦，我懂了，原來他們把課外當成了課內必需完成的任務。而課外書只是他們課外的愛好與愛好。而讓我們在認真地看二班級的課本，不僅有文還有圖。是我把書頁上那么多漂亮的圖畫視而不見才導致了孩子們這樣的感慨了嗎?我抓緊轉變了方式，上課不僅讓他們聽文學文還要看圖說圖，圖和文靜靜地有機地結合了起來，他們的閱讀量更大了，他們每天都在歡樂地閱讀。 在工作中，或許我還存在著很多需要改良的地方，我會虛心向別人學習，爭取把各項工作都做好。 二班級班主任總結閱歷與反思2022 篇3 八班級下學期我連續(xù)擔當八(1)班班主任工作。班主

16、任工作在學校訓練活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下： 首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應當把訓練當作一種事業(yè)，而不是事情。我是這么想的：我們都知道，一個同學，假設是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，肯定要把“要我學轉變?yōu)椤拔乙獙W，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假設把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的樂觀性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人放在第一位，增加工作責任心，時時為同學著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷的精神，盡力做

17、好份內的每件事情。 其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學期競選過程嚴密實效。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當明確，并有專職人員檢查。 再次，對班級施行品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久，前面黑板邊掛的鐘，時刻提示每一位同學珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來簡單，真正做起來卻很煩瑣。但必需要持之以恒，否那么是不會有成效的。通過一學期來的理論證明，它還是行之有效的。品德量化管理方法施行規(guī)章要盡可能細，工作必需要做到位。對于獎罰標準必需事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目的。

18、第四，確立班級奮斗目的：讓同學學會做人，讓每位同學安康成長。對于同學來講學習成果當然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是同學的學習成果，應更多地關注如何教同學學會做人。真如訓練家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。因此，我將同學行為品德的訓練放到了工作的首位。自己事事到處以身作那么，做同學的典范。并在班級提出“先做人后為學的口號。 第五、正確關愛同學，努力營造溫馨氣氛，公正對待每位同學。 一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善的愛心和班集體“普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提示他們“做學問得先做人。不單

19、學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被無視。對他們，我始終如一地敬重、理解、信任，充分調動他們的樂觀因素。 公正對待每個同學也很重要。因此，平常處理班級事務，無論是大事小事(如調座位、評先進等)，我都堅持公正這一原那么，博得全體同學的信任。 第六、仔細細致做好思想工作，樂觀協(xié)作任課教師，努力進步同學學習成果。 初二的同學對學校生活還不能完全適應，許多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成果常有起伏，對學習會失去信念。如何關心這些同學過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的詳細工作： 1.充分利用周一早課。初一的同學正處于生長發(fā)育期，但心理上還

20、不夠成熟。有了劇烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全掌握自己，對于家長和教師的說教極為反感!基于同學的這個特點，晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給同學。每天都由一位同學向全班同學推舉并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必需是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學們都很仔細地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信念的，還有教人培育毅力，恒心的這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的時機，還讓每位同學在公平的氣氛中互相學習。讓我這位班主任也收益匪淺。 2.常與同學進展談心。對于一些常常有違紀現(xiàn)象的同學，如拖拉作業(yè)，常常遲到，自習課愛講話，不能

21、仔細做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促，還分別進展重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長常常聯(lián)絡，獲得家庭的力氣支持。在同學充分熟悉自己錯誤的根底上改正錯誤，并不斷地進步自己。 3.樂觀協(xié)作各任課教師，做好協(xié)調工作。同學對每位任課教師都有不同的感受和看法，局部同學還對有些教師有反感的心情。因此，我一方面深化同學，理解同學思想動態(tài)，準時做好調講解服工作;另一方面，我主動與各任課教師進展溝通，不僅理解同學各學科的學習狀況，還將同學方面的信息傳遞給他們，與他們共同討論訓練教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位同學與每位任課教師之間氣氛融洽，能和諧相處。

22、經過自己不懈的努力，我所帶班級同學能嚴格按學校常規(guī)進展學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習訓練科學理論，進步自己的理論程度和科學的班級管理程度;同時將連續(xù)努力，讓所教的每位同學都得到充分的陽光和水分，安康地進展，安康地成長 二班級班主任總結閱歷與反思2022 篇4 勞碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,好似彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才覺察,密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的才智。下面是我對一學期教學的工作總結：

23、 一、樂觀協(xié)作學校、班級、各科室做好教學督導迎檢工作 二、加強對同學的思想訓練,培育同學良好的道德品質,努力培育合格人才 為了協(xié)作學校團總支和政教處的工作,我們班樂觀開展了很多有益于同學身心安康進展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對同學進展身心訓練,關心同學澄清思想上的模糊熟悉,進步同學的思想境界。我還充分利用課余時間和有關同學促膝談心,準時對同學進展針對性的訓練。 三、加強班級管理,培育優(yōu)良的學風、班風 八班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段,隨著課時和學問簡單程度的加重,很簡單產生兩極分化,有的同學甚至會感到迷惘,對前途失去信念。在這個學期里,一方面,我主要加大了對同學自治自理力量

24、培育的力度,通過各種方式,既留意指導同學進展自我訓練,讓同學在自我意識的根底上產生進取心,漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進展自我管理,培育他們多方面的力量。 四、樂觀抓好后進生的轉化工作 后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體訓練教學質量進步的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任準時對后進生加強心理疏導,關心他們消退或減輕種.種心理擔憂,讓他們熟悉到自己的價值。同時,我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,使他們品味到成功的歡快和喜悅。 五、做好和家長聯(lián)絡的工作 每一次月考之后,我準時和同學家長聯(lián)絡,讓家長準時理解了學校和同學的狀況。同時班主任也理解

25、了同學在家的狀況、同學的家庭狀況。 六、做好平安訓練工作 平安工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到同學的人身平安,關系到學校的聲譽。交通平安工作就顯得尤為重要,每次放假時我常常提示同學留意,不能有絲毫的放松。 七、樂觀做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增加同學的體質,進步同學的學習效率 八、樂觀主動地和各科教師聯(lián)絡,協(xié)調學校各方面的訓練力氣,發(fā)揮好紐帶作用 凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、承受他們的意見。可以慎重地處理同學和任課教師的關系,在處理師生沖突時,盡量避開了激化沖突,在這方面,我平常留意到多訓練同學,讓同學懂禮貌,敬重教師的勞動,樹立教師的威信,增進師生情意。 二班級班主

26、任總結閱歷與反思2022 篇5 二班級的孩子并擔當他們的班主任，沒有與低班級小孩子溝通一溝通的閱歷，內心的驚慌與壓力可想而知，在經受了短暫的失意，忙亂，緊急與焦躁之后，我的心漸漸地平靜了下來，因為我覺察有了這群漂亮，歡樂，活潑的花兒一樣的孩子的相伴，我的生活歡樂了很多，他們因有了我這樣的大伴侶，可以在一起讀書，學習，談天，說地而歡樂無比。一時的茫然與失意煙消云散，他們是我身邊的天使，那么真誠，心靈那么純潔，眼睛那么清澈。有時他們一個轉身的微笑，一次友好的點頭，一張細心制作的賀卡。都會令我的心感動不已。而我的一句真誠的鼓舞，一個適時的贊美，一次小小的嘉獎，都會讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起，

27、互相感受這歡樂，傳遞這歡樂，細數(shù)一年來的點點滴滴，真的有寫不完的故事。 在班級管理方面: 一.制定要求，指導同學樂觀進展 為關心孩子們順當度過一升二的轉折階段，我和副班主任商議，根據二班級同學的特點，提出了一些詳細的要求: 1.主動適應新環(huán)境，新生活，樂于和教師，同學交往，對人說話和氣，會使用禮貌用語。第一大周完畢后要進展評比:看誰最頑強，誰交的伴侶最多。 2.養(yǎng)成根本的學習習慣.上課之前做好課前預備，上課不做與學習無關的事情，會按教師的要求做作業(yè)。 3.每天多喝茶.勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生，學會主動整理自己的東西。 4.做到不聽憑拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完后準時歸還。 5.把

28、在學校學到的學問.本領講給媽媽.爸爸聽。把交往的新伴侶介紹給家長，讓他們和自己一起共享成功的歡樂。 雖然這些措施很瑣碎，但在剛入學那段時間，確實對孩子起到了很大的關心和指導作用。他們非常在乎教師說的每句話，會很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后，努力地適應環(huán)境，適應生活，努力地學習，努力地遵守班規(guī)班紀，個個都顯出神氣學校生的樣子。 二.帶孩子在活動嬉戲中成長 寵愛活動和嬉戲是兒童的天性.豐富好玩的活動是符合他們生理，心理的一種特有的訓練形式，是兒童熟悉世界，模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對于二班級孩子而言更是如此。剛入二班級，一切對于他們來說都是新奇的，他們對教師，同學及身邊的環(huán)境較為陌生，為了

29、消退他們的這種陌生感，我們支配了號多好玩的活動和嬉戲，讓同學和教師一起玩，充分利用課間，課外活動時間，和他們一起學跳繩.學做播送體操，一起玩嬉戲，同讀一本書.從而關心他們很快地適應環(huán)境，消退內心的孤獨感. 三.開展我真棒常規(guī)評比活動 他們對四周的環(huán)境越來越熟識，剛開頭的陌生感與新穎感漸漸減退了，此時我們組織了瞧，我真棒!常規(guī)評比活動，可以說正是時候。我們從關心班級友愛同學仔細作業(yè)樂觀發(fā)言文明嬉戲等方面組織同學開展專項評比，通過加分，貼星星。贈獎品等不同的方式鼓勵同學做一名真正的三好同學在班上，從一些活動中我們看出一局部同學各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的典范作用，促進這些孩子間的互幫互助，

30、同時也為了引領他們更快地更好地成長，我們開展了一幫一活動，相當優(yōu)秀的一局部同學都能在學習和生活上關心一個同學，這樣關心別人的同學明顯地體驗到了關心別人的歡樂，被關心的同學也感受到了自己漸漸地進步，小小的喜悅時常掛在他們的臉上。 四.關注孩子的奇怪心，關注他們的尋常時刻 課外活動時間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?，過了一會兒，我覺察好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指教誨點，一邊嘰嘰喳喳，奇怪心驅使我想去理解一下他們在做什么.當我走近一看，覺察他們正在觀看一堆螞蟻.那群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉睛地盯著，還不住地喊著加油!加油!我忍不住問:他們在干嘛?

31、搬運食物呢。干嘛那么多螞蟻一起搬呢?他們很團結，看起來是兄弟姐妹。鈴聲響了，他們不得不悻悻分開。過了兩天，一個孩子跑過開對我說:教師，你看我在課外書上找到了好多有關螞蟻的學問。我給大家讀讀吧。通過他的讀，孩子們明白了許多，一時對他欣賞不已。我適時地問:你們看了，聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?孩子們的勁頭可足了，次日，一篇篇佳作便呈如今眼前。我興奮地合不攏嘴。 從這件事我明白了，只有孩子們對四周事物有肯定的奇怪心之后，他們才會探究，去觀看，而這些學問的積累那么會促使他們奇怪心的進展。所以在保護，重視孩子的奇怪心的同時，還要時加以引導啟發(fā)。 孩子的心思其實也是很敏銳的，他們

32、在特定的年齡階段下，有著不同的奇怪心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做他們的伴侶，理解他們的心思，走進他們的內心世界，用孩童般的目光和他們一起感悟生活，享受美妙的一切，這樣我們的班級工作才會做得越來越好! 在語文教學方面: 一。備好課，樂觀聽課 教小孩子聽課，學習與大孩子相比，真是差異太大了。他們的自制力比擬差，學習的主動性還沒有形成，大多數(shù)孩子都得靠教師在課堂上急躁啟發(fā)和細心引導，另外最重要的一點兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的愛好，引起他們的留意力的集中。這些都需要我們去仔細備好每節(jié)課，細心設計好每個環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事。因此我在備課時總是先考慮孩子們的年齡特點和愛

33、好取向，做一些卡通圖片，精致的詞卡，還要考慮在解決某個問題或疑難的時候，應當怎樣引導和過度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時預設的問題，也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學校支配的公開課之外，還常常向組內的教師請教聽他們的課，向他們虛心學習。 二.上好口語交際課 口語交際是我們學校的特色課，也是書本上的一項重要的教學內容。整個學期，我注意培育孩子們的說話力量，進而漸漸地讓他們由說到寫，長期下來，他們敢說了，會說了，說話有條理了，有思想了，他們可以有挨次地并且有條理地表達自己的想法了。 三.讓孩子們歡樂閱讀 自從教室里的圖書角辦成以后，同學們可樂了，他們甚至興奮地嚷

34、道:教師我們可有書看了。我納悶了，我們哪一節(jié)不是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦，我懂了，原來他們把課外當成了課內必需完成的任務。而課外書只是他們課外的愛好與愛好。而讓我們在認真地看二班級的課本，不僅有文還有圖。是我把書頁上那么多漂亮的圖畫視而不見才導致了孩子們這樣的感慨了嗎?我抓緊轉變了方式，上課不僅讓他們聽文學文還要看圖說圖，圖和文靜靜地有機地結合了起來，他們的閱讀量更大了，他們每天都在歡樂地閱讀。 在工作中，或許我還存在著很多需要改良的地方，我會虛心向別人學習，爭取把各項工作都做好。 二班級班主任總結閱歷與反思2022 篇6 與同學們相處的一年時間里，我始終把做一位歡樂成功、受同學歡

35、送的班主任作為努力的目的，回憶自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有準時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。下面，我就談談我本學年的詳細工作和詳細做法。 在考慮對同學的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個同學;盡量公正對待同學，不偏袒任何一個同學、也不能卑視任何一個同學;勇于在同學面前成認自己的錯誤。我認為只有具備這幾點，班主任的訓練才有說服力。 確定好對自己的要求后，我又制定了對同學的要求。 一、狠抓習慣 有人作過這樣的比方：同學的心田是一塊驚奇的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收

36、獲。因此作為班主任抓好同學的行為標準對培育同學良好的品德起著極其重要的作用。 本學年我重點培育同學的以下幾個習慣：1、培育同學的惜時習慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求同學學會傾聽，在課堂上，敬重教師的勞動，敬重學問，遵守紀律。要求同學要放得開，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。3、強化自習紀律。要求同學必需安寧靜靜的上自習，不準說話，確保自習的質量。 二、嚴抓課堂紀律 課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，同學學習樂觀性的凹凸，對班級的看法和同學本身對班級的分散力。可以說，一個班級假設沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。 三、創(chuàng)和諧班級 我認為，成人比成材更重要，要

37、培育對社會有用的人，要讓同學成為建立祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責任感，樂觀向上的團隊合作精神，豐富的文化科學學問以及安康的身體和心理。為此我還籌劃了許多的活動，如：主題班會，學習閱歷溝通會，都交給同學們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂! 四、加強和同學家長的聯(lián)絡 (1)同學有一半時間是在家里度過的，一個同學在家里學習狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個同學學習成果的好壞。而教師很難知道同學在家里的學習狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)絡同學家長，和同學家長多談談，理解同學在家中的表現(xiàn)，讓同學家長也理解一下同學在校的表現(xiàn)，共同催促同學仔細

38、學習。 (2)召開家長會。這一學期學校召開了家長會。針對初二同學的特點進展了分析，要求每一位家長實在做好這一青春期的訓練，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。我讓每個同學給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學習成果分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進展心靈的溝通。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對我的工作也有了很大的關心。家長會準時地讓家長理解了同學的在校狀況，互通有無，便利了班主任思想工作，加強了班級管理。 五、聽從學校大局的支配，擴大我班在學校的影響。 每一年，

39、學校都會給各個班級支配各種各樣的工作。作為學校的一個根本單位，假設不可以聽從學校的指導，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任，我在平常的工作中，可以樂觀協(xié)作學校布置地各種工作，并且可以完美地完成任務。與此同時，我還鼓舞同學樂觀參與學校的各種活動和競賽，利用一切的時機擴大我們班在學校的影響，同時也培育同學敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素養(yǎng)。如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成果。在校運動會中，我們班獲得了團體第三的好成果。平常學校教師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班這一些，都說明白我們班在學校的影響力。這些活動，無形當中也進步了我們班的班級分散力，極大地鼓

40、舞了同學們的士氣，極大地增加了同學們團結友愛的信念。 功夫不負有心人，經過這一學年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實。 經過一年的班主任工作。我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。 二班級班主任總結閱歷與反思2022 篇7 這學期我擔當學校二班級的班主任，班主

41、任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個同學的安康成長有著宏大的作用。良好習慣的培育是本學期的訓練重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓同學養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試了以下的做法，收到了肯定的效果。 一、讓同學展現(xiàn)自我，樹立自信。 二班級的同學活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現(xiàn)自己的平臺，比方讓同學寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還常常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典競賽，詞語 接龍，講故事競賽益智身心，鼓舞

42、同學為大家表演，增加自信。 二、特別同學的訓練。 對班里那些學習、生活習慣不好的同學，比方教師講課愛插嘴，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就支配他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。對這些同學我還經常用語言開導、鼓舞、訓練他們。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個同學。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不仔細的同學，習慣也很不好，后來在我的急躁訓練下，變得聽候多了，作業(yè)根本上能仔細完成了，課堂上答復下列問題很樂觀，如今教師和同學都很喜歡他了。 三、家校溝通，攜手共進。 孩子的訓練離不開教師和家長的共同協(xié)作。因此，常常與家長

43、獲得聯(lián)絡是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，我常常利用小靈通，與家長保持聯(lián)絡，將一些孩子的表現(xiàn)告知家長，共同商議對策。 總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要專心去對待。 【范文二：學校二班級班主任工作總結】 在平淡與勞碌中，一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二班級下學期，這一學期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學會了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，的感受，就是發(fā)自內心的欣慰。回憶這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你將在理解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重。而這種愛將增加集體分散力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，促進班風班貌整體進展，從而使同學在愛的滋潤下各方面得到進展。 班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、將平安訓練放在首位 結合學校開展的要求開展平安訓練主題班會，對同學