人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（匯編20篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選20篇 人教版九班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案精選20篇 人教版九班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、學(xué)情分析 通過(guò)對(duì)上期末檢測(cè)分析，覺(jué)察本班同學(xué)存在很嚴(yán)峻的兩極分化。一方面是平常成果比擬突出的同學(xué)根本上把握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好深沉。另一方面是相當(dāng)局部同學(xué)因?yàn)楦鞣N緣由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，根本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試就可以看出來(lái)，優(yōu)秀率到達(dá)了 15%，但及格率下降到 45%，特殊是不及格的同學(xué)中，大局部同學(xué)的成果在 50 分班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中

2、貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展思索問(wèn)題方式都必需不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必需盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)經(jīng)受探究、猜測(cè)、覺(jué)察的過(guò)程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹立素養(yǎng)訓(xùn)練觀念，以培育全面進(jìn)展的高素養(yǎng)人才為目的，面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)在德、智、體、美、勞等諸方面都得到進(jìn)展。為做好本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，特制定本方案。 三、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章 一元二次方程, 第二章二次函數(shù)，第三章 旋轉(zhuǎn)，第四章 圓，第五章 概率初步 。其中旋轉(zhuǎn)和圓與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程，二次函數(shù)， 這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的。頻率初步

3、那么是與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。 四、教學(xué)目的： 在新課方面通過(guò)講授?旋轉(zhuǎn)?和?圓?的有關(guān)學(xué)問(wèn)，使同學(xué)經(jīng)受探究、猜測(cè)、證明的過(guò)程，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的推理論證力量，并能運(yùn)用這些學(xué)問(wèn)進(jìn)展論證、計(jì)算、和簡(jiǎn)潔的作圖。進(jìn)一步把握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及斷定定理，并可以證明其他相關(guān)的結(jié)論。在?頻率初步?這一章讓同學(xué)理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會(huì)概率是描繪隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。 在?一元二次方程?和?二次函數(shù)?這兩章，讓第一同學(xué)理解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題逐步進(jìn)步觀看和歸納分析力量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方

4、法。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)問(wèn)的歸納、整理、和運(yùn)用。從而培育同學(xué)的思維力量和應(yīng)變力量。 五、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、要求同學(xué)把握證明的根本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證; 2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。 難點(diǎn)是 1、引導(dǎo)同學(xué)探究、猜測(cè)、證明，體會(huì)證明的必要性; 2、在教學(xué)中浸透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。 六、教學(xué)措施： 針對(duì)上述狀況，我方案在即將開頭的學(xué)年教學(xué)工作中實(shí)行以下幾點(diǎn)措施： 1、新課開頭前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上學(xué)期的全部?jī)?nèi)容，特殊是幾何局部。 2、教學(xué)過(guò)程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的訓(xùn)練方法。 3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注意整體推動(dòng)。 4、新課教學(xué)

5、中涉及到舊學(xué)問(wèn)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回憶。 5、復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步熟識(shí)各學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。 人教版九班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇10 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我連續(xù)全身心投入國(guó)家的訓(xùn)練事業(yè)，聽從學(xué)校相關(guān)工作支配，做好訓(xùn)練教學(xué)工作。并通過(guò)課改嘗試查找打破點(diǎn)，通過(guò)各種途徑努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，以新時(shí)代的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)x班、x班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所擔(dān)當(dāng)班主任的4班現(xiàn)共有同學(xué)x人，其中男生x，女生x人。從成果來(lái)上看，班上同學(xué)的數(shù)學(xué)只有x個(gè)優(yōu)秀，x個(gè)及格，因此在平常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)特殊注意根底。而x班，

6、有一局部同學(xué)存在數(shù)學(xué)上的偏科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力，也有不少同學(xué)解題作答比擬馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的程度。 三、教學(xué)目的 教學(xué)中落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根底學(xué)問(wèn)和根本技能，努力培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運(yùn)算力量、空間想象力量，以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，促使各類同學(xué)數(shù)學(xué)成果都有相應(yīng)的進(jìn)步。 四、教材分析 第二十一章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。 第二十二章二次函數(shù)：本章主要把握

7、二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)。本章重難點(diǎn)就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用。 第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，可以按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是識(shí)別中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。 第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，把握弧、弦、圓心角的.關(guān)系，探究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。 第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義

8、和應(yīng)用，把握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)大事的概率。 五、詳細(xì)措施 1.仔細(xì)鉆研教材，樂(lè)觀捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和共性品質(zhì)。 2.把握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系。 3.充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成力量，進(jìn)步成果。 4.改良教學(xué)方法，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的時(shí)機(jī)。 人教版九班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇11 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 本班有同學(xué)31人。大局部的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著純真，和藹的本性。上

9、課時(shí)都能樂(lè)觀思索，可以主動(dòng)、制造性的進(jìn)展學(xué)習(xí)。個(gè)別同學(xué)力量較差，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難。本學(xué)年在重點(diǎn)抓好根底學(xué)問(wèn)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面進(jìn)步本班的整體成果。 二、本冊(cè)教材分析： 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體的熟悉、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容。 修改作業(yè)： 針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出共性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。修改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處。讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給

10、總分值。鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好獲得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)，進(jìn)步教師教學(xué)的針對(duì)性。 (四)注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)： 對(duì)學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信念。對(duì)同學(xué)的答復(fù)實(shí)行“揚(yáng)棄的態(tài)度，使同學(xué)敢于答復(fù)下列問(wèn)題，樂(lè)于思索。 人教版九班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇18 一、目的 以進(jìn)步同學(xué)中考成果為動(dòng)身點(diǎn)，注意培育同學(xué)的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，進(jìn)步同學(xué)解題答題的力量。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際狀況，適當(dāng)完成九班級(jí)下冊(cè)新

11、授教學(xué)內(nèi)容。 二、學(xué)問(wèn)技能目的 把握二次根式的概念、性質(zhì)及計(jì)算;會(huì)解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的根本性質(zhì);把握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過(guò)程方法目的：培育同學(xué)的觀看、探究、推理、歸納的力量，進(jìn)展同學(xué)合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認(rèn)證表達(dá)力量，進(jìn)步學(xué)問(wèn)綜合應(yīng)用力量。態(tài)度情感目的：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)絡(luò)，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展辯證唯物主義世界觀訓(xùn)練。 三、教材分析 第二十一章 二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡(jiǎn)和有關(guān)的計(jì)算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡(jiǎn)和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法那么。 第二十二章 一元二次方程：

12、本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。 第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，可以按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是識(shí)別中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。 第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，把握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。本章內(nèi)容學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，而且都比擬簡(jiǎn)單，是整個(gè)

13、學(xué)校幾何中最難的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。 第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，把握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)大事的概率。 四、教學(xué)措施 1、細(xì)心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和欲望。深化淺出，關(guān)心同學(xué)理解各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。 2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的根底學(xué)問(wèn)的輔導(dǎo)，進(jìn)步他們的解題作答力量和正確率。 3、細(xì)心組織單元測(cè)試，仔細(xì)分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題，并對(duì)其中大多數(shù)同學(xué)存在的問(wèn)題集中進(jìn)展分析與講解，力求透徹。對(duì)于少局部同學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)展小組輔導(dǎo)，打破難點(diǎn)。 4、做好同學(xué)的思想訓(xùn)練工作

14、，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，從而進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 人教版九班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇19 一、 指導(dǎo)思想 在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)訓(xùn)練，落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培育創(chuàng)新精神。 通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)實(shí)在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本學(xué)問(wèn)和根本技能;努力培育同學(xué)的合作力量、努力培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量、以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)(9、10)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，剛剛接手這兩個(gè)班，對(duì)同學(xué)不太理解，要在本期獲得抱負(fù)成果，教師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注意方法，培育力量。 三

15、、 教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)四章，教材的教學(xué)目的，重、難點(diǎn)分析如下： 第一章 特別四邊形：本章主要是探究和理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的性質(zhì)及斷定，中位線的概念及性質(zhì)。本章的重點(diǎn)是特別四邊形的概念、性質(zhì)與斷定。本章的難點(diǎn)是利用性質(zhì)及斷定解決實(shí)際問(wèn)題。 第二章 圖形與變換：本章主要是探究和理解平移與旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，可以按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形平移與旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是識(shí)別中心對(duì)稱圖形，按要求作出簡(jiǎn)潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。 第三章 一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是

16、解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。 第四章 對(duì)圓的進(jìn)一步熟悉：理解圓及有關(guān)概念，把握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點(diǎn)與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。本章內(nèi)容學(xué)問(wèn)點(diǎn)多，而且都比擬簡(jiǎn)單，是整個(gè)學(xué)校幾何中最難的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。 四、教學(xué)措施： 1、仔細(xì)做好三環(huán)五步教學(xué)法。把三環(huán)五步教學(xué)法運(yùn)用到實(shí)際工作中，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，修改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試題，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)如何在合作中學(xué)習(xí)。 2、愛(ài)因斯坦說(shuō)：愛(ài)好

17、是最好的教師。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。 3、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享覺(jué)察歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。 4、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步同學(xué)舉一反三的力量，這是進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念將帶來(lái)不同的訓(xùn)練效

18、果。 6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：訓(xùn)練就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。 題的討論，課外調(diào)查，操作理論，帶動(dòng)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一局部同學(xué)的特長(zhǎng)。 8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別合適不同的層次同學(xué)，課堂上的提問(wèn)不同的層次同學(xué)，使他們都等到進(jìn)展。 9、進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢根底學(xué)問(wèn)，對(duì)后進(jìn)生，一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn)，輔導(dǎo)后進(jìn)生過(guò)關(guān)，為后進(jìn)生以后的進(jìn)展鋪平道路。 10、 培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細(xì)檢查;預(yù)習(xí)的習(xí)慣;仔細(xì)看修改后的作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)更正

19、的習(xí)慣仔細(xì)做好課前預(yù)備的習(xí)慣;在書上作精要筆記的習(xí)慣;妥當(dāng)保管書籍資料和學(xué)慣用品的習(xí)慣;仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。 人教版九班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 篇20 一、培育良好的班風(fēng)。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，每節(jié)課都施行以班長(zhǎng)為首的班干部輪番負(fù)責(zé)制，進(jìn)步自習(xí)課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)展行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。作為班主任，本人要做到早上早到班級(jí)、平常多去班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的不良習(xí)慣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育進(jìn)步班干部的管理力量。首先，鼓舞并要求大家嚴(yán)格遵守?中同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?班規(guī)?，重點(diǎn)從進(jìn)步同學(xué)樹立文明意識(shí)做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求同學(xué)力爭(zhēng)做到不遲到、不早退、不曠課，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，每天負(fù)責(zé)監(jiān)視。同時(shí)也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾干凈，班主任做到常催促，勤催促。開學(xué)初，要準(zhǔn)時(shí)召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目的，要求同學(xué)樹立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都表達(dá)出樂(lè)觀性和先進(jìn)性。其次，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問(wèn)、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作