高中物理學(xué)習(xí)方法與建議

1、延期開學(xué)期間高中物理學(xué)習(xí)方法與建議親愛的同學(xué)們：今年的寒假格外漫長(zhǎng)，新型冠狀病毒成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，全國(guó)上下凝心聚力共同致力于打贏疫情防控的攻堅(jiān)戰(zhàn)。教育部、省教育廳、市教育局紛紛發(fā)文強(qiáng)調(diào)“停課不停學(xué)”，并采取了一系列的措施來(lái)應(yīng)對(duì)疫情對(duì)我們學(xué)習(xí)帶來(lái)的沖擊。所以我們要充分利用假期做好自己的固強(qiáng)補(bǔ)弱、彎道超車等工作。下面根據(jù)我們的教學(xué)實(shí)踐，給同學(xué)們提以下建議：高一年級(jí)一、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容1.復(fù)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)天體運(yùn)動(dòng)做好鋪墊（時(shí)間2課時(shí)）。2.萬(wàn)有引力與航天新課預(yù)習(xí)（時(shí)間6課時(shí)）。3.結(jié)合預(yù)習(xí)資料，構(gòu)建物理模型（時(shí)間2課時(shí)）。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)必備知識(shí) 本章教材是應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)的研究

2、。閱讀教材，體會(huì)牛頓運(yùn)用其運(yùn)動(dòng)定律研究天體運(yùn)動(dòng)并結(jié)合開普勒定律建立了萬(wàn)有引力定律。閱讀人類對(duì)行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程和牛頓建立萬(wàn)有引力定律的過(guò)程，感受科學(xué)家的探索過(guò)程，樹立學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、服務(wù)科學(xué)的信心，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。領(lǐng)略前輩科學(xué)家不屈不饒的探索精神和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)識(shí)科學(xué)總是在探索更廣泛的適用理論中發(fā)展。一個(gè)新的科學(xué)理論的建立并不意味著原有科學(xué)理論的推翻，而是原有科學(xué)理論在一定條件下成為新理論的一部分。1. 通過(guò)復(fù)習(xí)掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念;理解線速度、加速度和周期的概念;理解向心加速度概念以及與各物理量間的關(guān)系。理解向心力的概念以及與各物理量間的關(guān)系;會(huì)用牛頓第二定律求解圓周運(yùn)動(dòng)問題

3、，并能靈活解決圓周運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)臨界問題;知道離心現(xiàn)象及發(fā)生離心現(xiàn)象的條件。2. 通過(guò)學(xué)習(xí)理解萬(wàn)有引力定律，并能利用萬(wàn)有引力定律發(fā)現(xiàn)新的天體，測(cè)天體質(zhì)量，計(jì)算天體密度，研究天體的運(yùn)行規(guī)律，同時(shí)也是現(xiàn)代空間技術(shù)的理論基礎(chǔ)，這一部分內(nèi)容公式變化較多，各種關(guān)系也很復(fù)雜，理清下列一些相近或相關(guān)的概念：三個(gè)速度：發(fā)射速度、宇宙速度、運(yùn)行（線）速度。例如第一宇宙速度（環(huán)繞速度）v1=7.9km/s，是人造衛(wèi)星的最小發(fā)射速度，最大的運(yùn)行（線）速度。兩個(gè)半徑：天體半徑和衛(wèi)星軌道半徑。在求天體密度時(shí)一定要注意這兩個(gè)半徑的聯(lián)系和區(qū)別。三個(gè)周期：地球的自轉(zhuǎn)周期，公轉(zhuǎn)周期與人造地球衛(wèi)星的運(yùn)行周期，要弄清楚什么時(shí)候用哪個(gè)

4、周期。兩類運(yùn)行：穩(wěn)定運(yùn)行和變軌運(yùn)行（近心運(yùn)動(dòng)、離心運(yùn)動(dòng)）。同步衛(wèi)星和一般衛(wèi)星：所謂地球同步衛(wèi)星，是相對(duì)于地面靜止并和地球具有相同周期的衛(wèi)星，T=24h，同步衛(wèi)星必須位于赤道上方距離地面高度h處，且h是一定的，同步衛(wèi)星也叫通信衛(wèi)星。三、學(xué)習(xí)方法 1.認(rèn)真看日照教育云提供的教師教學(xué)視頻。 2.認(rèn)真看書完成課本例題和課后練習(xí)作業(yè)。 3.總結(jié)解題思路和方法，完成本章過(guò)關(guān)檢測(cè)。四、模型構(gòu)建本部分內(nèi)容就是構(gòu)建一個(gè)模型-圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵還是應(yīng)用牛頓第二定律解決曲線運(yùn)動(dòng)中的具體問題，特別是生活中的圓周運(yùn)動(dòng)。在天體運(yùn)動(dòng)中，要求同學(xué)們能熟練的掌握、理解天體運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)力學(xué)因素F引=F向，即萬(wàn)有引力提供向心力。高二年級(jí)

5、一、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容（8-10課時(shí)）1.通過(guò)調(diào)查，了解日常生活中表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)規(guī)律的事例。2.了解分子運(yùn)動(dòng)速率的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律，認(rèn)識(shí)溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解氣體實(shí)驗(yàn)定律，知道理想氣體模型。用分子動(dòng)理論和統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)解釋氣體壓強(qiáng)和氣體實(shí)驗(yàn)定律。4.了解固體的微觀結(jié)構(gòu)，會(huì)區(qū)分晶體和非晶體，找出生活中常見的晶體和非晶體。了解材料科學(xué)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)及應(yīng)用，體會(huì)它們的發(fā)展對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。了解液晶的微觀結(jié)構(gòu)。通過(guò)實(shí)例了解液晶的主要性質(zhì)及其在顯示技術(shù)中的應(yīng)用。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)必備知識(shí) 1.氣體的等溫變化通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究引出玻意耳定律，并以一定質(zhì)量的氣體的等溫變化過(guò)程介紹氣體的pV圖像和等溫線。要指

6、導(dǎo)學(xué)生利用家中可利用的器材完成探究。2.氣體的等容變化和等壓變化介紹查理定律、氣體的pT圖像和蓋呂薩克定律、氣體的VT圖像。3.理想氣體狀態(tài)方程在說(shuō)明氣體的含義后，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)推導(dǎo)一定質(zhì)量的某種氣體在三個(gè)參量都發(fā)生變化時(shí)的關(guān)系式。讓學(xué)生利用前面的公式自主推理。4.氣體熱現(xiàn)象的微觀意義通過(guò)生活中的實(shí)例理解大量事物的出現(xiàn)遵從一定統(tǒng)計(jì)規(guī)律的基礎(chǔ)上，介紹氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和氣體分子速率分別的特點(diǎn)，對(duì)氣體壓強(qiáng)和氣體實(shí)驗(yàn)定律進(jìn)行具體的解釋。5. 固體這部分內(nèi)容要求較低，只要簡(jiǎn)單講述固體的特征，晶體與非晶體的區(qū)別，以及固體的微觀結(jié)構(gòu)，而不涉及到固體的其他性質(zhì)。列舉實(shí)例是為了擴(kuò)展學(xué)生的眼界，引起學(xué)生對(duì)

7、研究固體性質(zhì)的興趣和求知欲望，可以簡(jiǎn)單介紹學(xué)生感興趣的納米和納米技術(shù)。6.液體本節(jié)從生活現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)演示切入，從分子動(dòng)理論角度研究其產(chǎn)生的原因。從觀察浸潤(rùn)和不浸潤(rùn)現(xiàn)象與毛細(xì)現(xiàn)象開始，進(jìn)而認(rèn)識(shí)附著層分子間的圍觀特征及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。因此要偏重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。三、學(xué)習(xí)方法 1.認(rèn)真看日照教育云提供的教師教學(xué)視頻。 2.認(rèn)真看書完成課本例題和課后練習(xí)作業(yè)。 3.總結(jié)解題思路和方法，完成本章過(guò)關(guān)檢測(cè)。四、模型構(gòu)建與研究思路物理特色本章學(xué)習(xí)就是要建立理想氣體這個(gè)模型，學(xué)習(xí)的思路是“實(shí)驗(yàn)-規(guī)律-微觀解釋”。由于本章實(shí)驗(yàn)較多，在家學(xué)習(xí)做實(shí)驗(yàn)的條件不具備，所以建議大家通過(guò)學(xué)校推薦的資源多看視頻實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，總

8、結(jié)規(guī)律。高三年級(jí)一、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 根據(jù)教師教學(xué)計(jì)劃，完成一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容。2.完成定時(shí)訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。這個(gè)寒假的核心任務(wù)：一是對(duì)一輪基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，二是鍛煉提升學(xué)科關(guān)鍵能力。認(rèn)清自己，找準(zhǔn)差距可以讓我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中明確目標(biāo)，在最后的考試中做到有的放矢。二、學(xué)習(xí)建議高三物理一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，已進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)的最后階段，學(xué)得怎樣？下一步開始二輪，同時(shí)備戰(zhàn)一模，迎接質(zhì)量檢測(cè)，二輪復(fù)習(xí)開好局，非常關(guān)鍵，長(zhǎng)假中不能有絲毫的放松，均需做好謀劃。1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行假期期間，一定做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校、老師的要求，利用各種網(wǎng)上課堂，有規(guī)律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。制

9、定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要統(tǒng)籌考慮幾方面：（1）物理老師的要求：老師是你求學(xué)路上最堅(jiān)定和最專業(yè)的陪伴者，首先要做的是完成老師規(guī)定的任務(wù)，其次才是自己的補(bǔ)充，不要混淆了主次，計(jì)劃中要把老師的任務(wù)擺到首要。（2）自己的學(xué)情：物理如果對(duì)你來(lái)講是弱科，請(qǐng)你一定在腦力最強(qiáng)的時(shí)段，盡可能多地花些時(shí)間去學(xué)物理，不要讓物理成為短板，堡壘往往是從最薄弱的地方被攻破。（3）求助的方式：物理遇到了困難，你準(zhǔn)備了幾種求助途徑，題后的答案、作業(yè)幫、聯(lián)系同學(xué)還是老師 ，要整合、暢通、維持有力的助學(xué)途徑。（4）學(xué)與練的整合：想想你在學(xué)校學(xué)習(xí)物理的情況，學(xué)到何時(shí)是“學(xué)會(huì)” ，練到什么程度是“熟練”，進(jìn)而整合、定位自己假期物理的學(xué)與練。（

10、5）整改的安排：錯(cuò)題什么時(shí)候整理，什么時(shí)候重復(fù)，什么時(shí)候?qū)ふ易兪皆贉y(cè)，這是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一定要安排好。2.明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力達(dá)成假期是了解自己、提高自己的好時(shí)機(jī)，明確假期學(xué)習(xí)目標(biāo)、深層次反省、尋求自我監(jiān)控、調(diào)控情緒動(dòng)力，盡最大可能掌控自己的成長(zhǎng)。3.利用假期適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的獨(dú)立解決問題的習(xí)慣所謂適當(dāng)，就是不多也不少，不難也不簡(jiǎn)單。做題還是要做一些自己做起來(lái)“不太舒服”的題目。不太舒服，也就是有思路，但也不能一下解出來(lái)的題目。這種題目，做出來(lái)才有作用。太簡(jiǎn)單的題目，做再多也就是浪費(fèi)時(shí)間，麻痹自己。太難的題目，不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)打擊自己對(duì)于物理的信心。做一些不讓你太“舒服”的題目。在

11、平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。4.注意適當(dāng)分類總結(jié)，把零散的知識(shí)條理化和系統(tǒng)化當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易記錯(cuò)、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖、知識(shí)樹等去輔助記憶和理解。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，建議構(gòu)建大單元思維導(dǎo)圖，把碎片化的知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化，區(qū)別不同和聯(lián)系，形成知識(shí)樹。有時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行剖析