五年級語文教育教學總結報告5篇

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 五年級語文教育教學總結報告5篇 時間在消逝，從不停留，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和轉變，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。下面是我給大家?guī)淼奈灏嗉壵Z文訓練教學總結報告，盼望大家可以喜歡! 五班級語文訓練教學總結報告篇1 轉瞬間，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際，一學年的工作也已接近尾聲，回想這一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和圓滿，這更是一個不斷學習、理論、探究、進步的過程?；貞浄此嘉矣X得自己在語文教學方面主要做法有： 1、愛而不溺、嚴而有度，培育同學良好的學習習慣。 (1)潛心

2、讀書的習慣。開學初，同學任務較輕、閑余時間相對較多。而我班同學好動、活潑，喜歡看書。為此我讓同學搜集家中的相宜讀物進展整理，編訂了“班級讀書名目，利用這段時間培育同學讀書的習慣。同時結合語文課本中“培育同學良好的學習習慣中的“寫讀書筆記這一內容讓同學讀書、寫筆記。假設同學在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導同學在這一時間內邊讀書邊寫讀書筆記(摘抄好的詞語、句子)，而且家庭作業(yè)相應的布置為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了同學的讀書愛好，這些原來無書可讀的同學也因為互相的溝通不僅有書可讀而且好書不少。那些一直喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內紀律隨之好了，一些同學在預習課文

3、的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好! (2)、自主學習的習慣。在培育同學自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導同學讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深化地講解，而只是拋給同學一些問題進展引領，讓同學自己閱讀、體驗成功。如?林沖棒打洪教頭?一課，我問同學“你認為林沖和洪教頭各是怎樣的人?畫出相關的句子，在小組內溝通。在溝通中同學會就人物鮮亮的共性特點進展不同方式的表達，就洪教頭“魯莽這一特點同學會說“冒失“粗魯“沒禮貌“自高自大、目中無人等不盡一樣的看法。在這一過程中同學是主動、樂觀的，更重要的是在這一過程中同學把握了有效的學習方法。課下我把自己保藏的一些兒童讀本、向學校圖書室借的閱

4、讀資料分批發(fā)給同學，無需我多言，回收上來的書、報中的閱讀思索一類的練習總是被同學填的滿滿的(我要求同學假設想填必需用鉛筆)而且還有一些改動的痕跡。 (3)、自由表達的習慣。同學已進入高班級自然而然的開頭沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞同學，并運用各種鼓勵手段：語言確實定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞同學用小紙條亦或是手機短信和我溝通，努力使自己成為同學的伴侶，讓同學因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。 (4)按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別同學不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些同學沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶散疏于管理而偷懶的同學。本學期，

5、我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必需查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進展統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需教師點名，對班內同學完成作業(yè)的狀況一目了然，一些同學也因此而細心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些同學那么通過個別談心、發(fā)動家長等方法催促同學完成作業(yè)。 2、仔細鉆研、務實創(chuàng)新，努力進步課堂教學的效率。 本學期我在課堂教學中力求做到“務本、務實、創(chuàng)新，一方面樂觀地參與各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際狀況進展合理的支配、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地表達素養(yǎng)訓練的要求，進步語文教學質量。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五仔細。課前仔細作

6、好充分預備，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后認真修改同學作業(yè)，不同類型的課，不同同學采納不同的修改方法，使同學對語文更有愛好，同時進步同學的語文程度。 3、準確定位、樂觀成長，仔細撰寫教學隨筆。 教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、進步。每天課后我都會仔細反思這一節(jié)課的得與失并仔細地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與同學之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、進步的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。 4、立足身邊、有效整理，進步同學的習作程度。 還記得三班級第一次將孩子的作文

7、本收上來時的驚異：這些孩子似乎都不會寫作文，怎么辦?對，首先要讓同學喜歡上寫作。于是盡量制造輕松的習作氣氛，賜予同學鼓舞性的評語等。這學期，我覺察身邊的優(yōu)秀更有鼓勵性，于是我常常讓同學欣賞班內的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進展整理修改，然后讓孩子們輪番閱讀。 五班級語文訓練教學總結報告篇2 我認為教語文就是要同學：聽得懂樂于傾聽，聽別人說話仔細急躁;說得清敢于表達，表達有條理，注意語言美;讀得透擅長閱讀，在閱讀中體驗情感，豐富積累;寫得好勤于寫作，傾述真情實感。能長此以往做好這一點，定能進步語文力量。要簡化頭緒，集中目的，要多些語文，少些無關語文的東西，要貼身觸摸語文。少做題，多讀書，好讀書，讀

8、整體的書。那在日常教學如何執(zhí)行呢? 一、預習為先導 學習文包詩?黃鶴樓?一文時，因為同學對李白的?贈汪倫?和?送孟浩然之廣陵?，以及賀知章的?回鄉(xiāng)偶書?早已耳熟能詳。我布置的作業(yè)便是補充至少兩首關于送別、友誼、懷鄉(xiāng)和感時的詩詞，同學立即將書架上的詩詞類的書借閱一空了，許多同學寫出了六、七首，互相誦讀展現(xiàn)，課上教師再作適當?shù)闹v解點撥。于是，同學領悟孟浩然、李白伴侶之間依依別之意。還有好一點的同學能說：李白的好友中還有賀知章、孟浩然、杜甫、高適、郭子儀等。所以說預習對上好語文課特別的重要。 二、細心備課 備課是為了事先最多地預知上課過程中的變數(shù)，而不是為上課預備好一字不漏的發(fā)言稿子;學問力量點的訓

9、練當然不行放棄，但當同學早就把握了的時候，教師決不行以再照本宣科了，否那么，將是鋪張同學的生命。當然，字詞的聽寫運用的訓練是必需每天講、月月講、年年講! 三、留意營造良好的教學氣氛 教師要親和力較強，教態(tài)親切、自然、大方，課堂上師生溝通無拘無束，公平融洽，師生在良好的教學氣氛中思維靈動，身心愉悅，共同進入課文所描繪的情境，給人以美的陶冶。教師上課情感要投入，有激情，和同學一起朗讀，一起背誦，一起表演。有的教師評價語言較豐富，有鼓勵性、針對性、啟發(fā)性。如：“你讀得特別正確，假設美一點就更好了!“你讀得真好，像個小朗讀家!“你是個懂事的好孩子!“你的朗讀真好，還有誰能像他一樣讀一讀!“只讀了一遍就

10、讀得這么流利，真了不起!“聽了，我也忍不住讀上一讀了!等等。 四、樂觀拓展課外閱讀 要想讓同學語文整體程度的有進步。光靠語文書的幾篇課文是遠遠不行的，我的做法是結合課堂教學，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學多閱讀課外書;通過搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。比方說當我們學完?林沖棒打洪教頭?一文后，我就要求同學讀讀?水滸傳?，理解理解文中的各個英雄英雄，再進展一次這樣的故事會。同學讀書的效果也就達成了。語文整體程度的進步是自然而然的事了。 本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也獲得了肯定的成果，在校課題組和語文教研組的上課中，評課為優(yōu)。今后我將連續(xù)加倍地

11、努力工作，為全面進步同學的語文成果而努力奮斗! 五班級語文訓練教學總結報告篇3 本學期連續(xù)擔當五班級的語文教學任務，我感到我班同學根本上喜歡學習，有樂觀的學習態(tài)度，良好的學習習慣。本學期，我重視落實課堂常規(guī)，重視培育良好學習習慣，營造良好的學習環(huán)境，重視同學的根底學問穩(wěn)固與語文根本技能的訓練，培育了學習的獨立學習力量，確實到達了“向40分鐘要質量的要求?，F(xiàn)詳細總結如下： 一、加強合作，深鉆教材。 對于本冊教材的鉆研，我除了自己反復研讀，深化分析，還加強同班級教師之互相間的學習。 (1)集體備課，群策群力。每一單元、每一篇文章，我們對教材的根本思想、根本概念、重點句子的含義以及重點的字詞、教材的

12、構造、重點與難點都要做深化的理解。對各單元的作文教學，可以明確主題確實定、材料的取舍、要求的統(tǒng)一，作文教學獲得較明顯的成果。 (2)個人備課，針對同學。在備課組教研的根底上，針對我班同學實際狀況，從同學的學習愛好、愿望、方法、習慣動身，預設學習新知中可能會消失的問題，預備相應的解決策略，努力做到有針對性的教學。 (3)在備課中突出表達學法的指導。課堂教學擺脫一味講學問的傳統(tǒng)束縛，在課堂中突出表達學法的指導，教給了同學學習的方法，培育了獨立思索的力量，進步了學習語文的愛好，增加了學好語文的信念。 二、課堂教學，講究實效。 1、我常采納講精彩小故事、激情誦讀、小嬉戲、學問對抗賽、聽教師唱幾句等形式

13、調動課堂學習氣氛，激發(fā)同學課堂學習的活力。 2、每堂課突出解決一兩個實際問題，不面面俱到，其它的學問點那么由這一兩個問題發(fā)散開去，拋給同學爭論，討論，加深了對重要問題的理解與熟悉，有效地訓練了同學的思維，進步了同學的獨立閱讀力量。 3、教學手段多樣化，把語文學習與豐富的社會生活聯(lián)絡起來，加強了語文理論活動，使學習生活化，更富情趣，進步了教學效率。 4、加強了拓展訓練，語文生活化，生活語文化，追求大語文境界。 三、教學討論，獲益良多。 1、仔細參加了語文教研組開展的各項活動，在活動中開拓了視野，增長了見識，業(yè)務程度得到了進步。如以語文標準化學問大賽為契機，自覺學習和運用標準化的語言。 2、時刻關

14、注最新語文教學動態(tài)，仔細學習了魏書生、王崧舟、于永正等人的許多書籍、文章，廣泛學習新的教學理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，不斷改良教學手段與方法，進步課堂教學的質量。 3、常思己過，不斷進步。堅持寫教學反思，堅持自覺討論教材與教學方法。 4、虛心向同事們學習，努力進步課堂教學程度，向課堂40分鐘要質量。 四、課外輔導，個別對待。 1、對寫字、朗讀、詞語積累、習作等進展了有針對性的指導。 2、加強了對后進同學在聽寫、背默方面的過關檢查。 3、輔導同學完成作業(yè)，教給答題方法與應試技巧。 五、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活起來。 學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的奇妙

15、，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內容。 而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的根底上，引導同學居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。 六、注意課內外結合。 美國的一位訓練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結

16、合，獲得語文教學的整體效益。在課程改革理論中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地。通過搜集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。 其次，重視豐富多彩的語文理論活動。 此外，留意學科間的整合。讓同學從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。 本學期我們雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，也獲得了肯定的成果，但也存在許多缺乏，今后我們將連續(xù)加倍地努力工作，為全面進步同學的語文成果而努力奮斗! 五班級語文訓練教學總結報告篇4 任時間飛逝，日月如梭，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告完畢?；貞浺粚W期的語文教學工作，我感慨頗多，點滴感受涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作

17、閱歷教訓的總結。 一、狠抓根底學問和根本技能 由于我班同學來自周邊鄉(xiāng)村，同學學問根底程度參差不齊。為了夯實同學根底學問和根本技能，我在充分理解同學的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步同學的學問程度。比方，在書寫方面，我大力強調標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，“規(guī)字右邊本該“見而非“貝字，這類似的問題我進展了大力更正。又如，對修辭手法的推斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調，以進步同學的根本技能和語文力量。 二、敏捷機動處理教學方法 根據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中往往根

18、據(jù)同學的學習狀況敏捷調整課程內容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使同學始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓舞同學各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采納一些別開生面的方式方法來調動同學的學習樂觀性，收到了顯著的教學效果。 三、做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對進步同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課用心聽講，準時對

19、學問進展穩(wěn)固，然后還要準時復習。有人說，聰明與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促同學堅持。 四、做好扶優(yōu)轉差工作 學習根底較好的同學，在學習中往往感到“吃不飽，而成果差的同學又經(jīng)?！俺圆涣?。這就給我們教學提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐的形式，要求必需全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些操作理論題，使之可以有所為。通過一學期的理論，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。 五、突出章節(jié)過關 本期的教學內容，分為十個單

20、元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對確實困難的同學進展急躁細致的個別訓練，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期同學的學習成果普遍有了進步。 六、拓展學問視野 語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主收尋優(yōu)秀文段，使同學主動進展課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。2、進展各種詞匯搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷搜集整理的過程中

21、,同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文嬉戲，如詞語轉換，如“大?！皩W校，同學可通過“大海上海上學學校的兩次轉換來到達目的，在限時競賽中，比的是同學的反響和機敏，同學在活動中增長了學問，訓練了動腦的力量。4、進展講演競賽。班級中進展的講演競賽，鼓舞同學大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參加。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的進步，這和常常開展語文活動這種同學喜聞樂見的形式是有直接關系的。 五班級語文訓練教學總結報告篇5 光陰似箭，一個學期的訓練教學工作即將完畢，回憶這一學期的工作我也感慨良多。本學期期末質量檢測，我班語文成果有大幅度提升，其中及格率由73.91

22、%上升至90.91%，優(yōu)秀率上升至50%，其中王海玉同學由68.5分至89.5分，李鑫麟、張峰愷、鄭煒騫等“及格老大難更是進步顯著，成果均打破70大關，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。 為了語文教學更上一個新的臺階，現(xiàn)對一學期的教學工作總結如下： 一、端正思想，教書育人，為人師表。 作為一名教師我很明晰，自己的訓練觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。平常樂觀參與班主任會議及各項訓練教學活動。每周按時出勤，始終堅持“教師無小節(jié)，事事是育人的思想，平常以身作那么，敬重師長，聽從學校統(tǒng)一支配，與同事們關系融洽。 二、課堂教學中，努力表達訓練新理念，進步課堂教學效率。 為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。班長負責課堂及課