中班音樂說課稿：小豬睡覺

1、Word - 5 -中班音樂說課稿：小豬睡覺一、說活動設(shè)計意圖什么東西最吸引幼兒呢?那一定是小動物了。小豬是幼兒生活中愛慕的動物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態(tài)可愛的動作幼兒仿照起來很感愛好。正如綱要中所述的：教導(dǎo)內(nèi)容的挑選既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展;既貼近幼兒的生活，既融入嬉戲，又有幼兒親身體悟，讓幼兒在活動中能用肢體語言表現(xiàn)小豬各種可愛的動作，這十分符合幼兒的年齡特點又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，喜愛歌唱，會拍打較簡單的節(jié)奏。小豬睡覺這首歌曲符合幼兒的年齡特點，挑選這首歌詞簡短好玩、曲調(diào)生動活潑，預(yù)計孩子樂于學(xué)習，易于把握。二、說活動目標

2、本次活動的目標是：1、感觸歌曲的詼諧，初步學(xué)會演歌唱曲。2、學(xué)習用自然的聲音唱歌，并唱準和 的節(jié)奏。3、創(chuàng)編動作舉行表演，體悟創(chuàng)編勝利的喜悅。4、感觸歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。5、初步觀賞歌曲，感觸歌曲活潑歡快的節(jié)奏既彌漫夢想希翼的情感，并試試用語言舉行表達。三、說活動重點、難點本次活動的重點是：感觸歌曲的詼諧，學(xué)習用自然的聲音唱歌，并初步唱準和 的節(jié)奏?；顒拥碾y點是：初步唱準和 的節(jié)奏，試試創(chuàng)編動作舉行表演。四、說活動預(yù)備：活動中用音樂磁帶小豬睡覺讓幼兒觀賞歌曲及跟歌唱曲，用課件小豬睡覺主要是讓幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容，小豬頭飾的使用主要是激活幼兒的表演愛好。五、說教法和學(xué)法新綱要中

3、指出：老師應(yīng)當成為學(xué)習活動的支持者，合和引領(lǐng)者。利用學(xué)習歌曲，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會較精確地歌唱。活動中力求形成合作探索式的師生互動。因此，在本活動中，老師不僅僅要用生動的語言，奧秘的動作來感染幼兒以外，還要樂觀調(diào)動幼兒的樂觀性，于是我采納了以下教學(xué)辦法：1、提問法：巧妙設(shè)計問題，引領(lǐng)幼兒想問題，回答問題。在一問一答的過程中，進展幼兒的思維能力和口語表述能力，再加上肢體語言，使幼兒更感愛好。2、嬉戲法：嬉戲是幼兒的基本活動，它具有制造性、消遣性、教導(dǎo)性。在音樂嬉戲的環(huán)節(jié)中，我引領(lǐng)幼兒按照歌詞內(nèi)容來表演小豬各種可愛的動作。3、演示法：我利用多媒體，把小豬憨態(tài)可愛的動作演示給幼兒看，協(xié)助他們獲得一定的

4、熟悉，多媒體的運用，引領(lǐng)幼兒去聽去猜去仿照，使幼兒主動探索，樂觀參加嬉戲表演，使幼兒的理解和熟悉越發(fā)深刻。4、溝通研究法：我制造了一個自由寬裕的活動環(huán)境，利用看課件，讓幼兒互相溝通自己獲得的學(xué)問和閱歷，加深了幼兒對小豬的熟悉。5、角色表演法：幼兒帶上可愛的小豬頭飾，表演小豬憨態(tài)可愛的動作，提升幼兒嬉戲的愛好。多種教學(xué)辦法的整合，克服了原有些說教模式，達到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和睦統(tǒng)一。六、說活動過程：想使活動目標順當實現(xiàn)，活動的重難點得以突破，那就取決于活動過程的開展。在本次活動中，我采納環(huán)環(huán)相扣的活動程序，活動步驟為：問題導(dǎo)入、觀賞歌曲、觀賞動畫、理解歌詞(認識XXXX X 和X

5、X XX 節(jié)奏)、學(xué)歌唱曲、創(chuàng)編動作(手指動作和身體動作)、音樂嬉戲(小豬睡覺)。1、問題導(dǎo)入，引起幼兒探討的愛好我在活動的開始設(shè)計以下問題：小伴侶們見過小豬嗎?小豬長的什么樣子?小豬是怎樣睡覺的?激活幼兒想說的欲望，樂觀去探討我見過的小豬的樣子，使幼兒更樂觀地參加活動的愛好。2、協(xié)助幼兒理解歌詞我先讓幼兒聆聽小豬睡覺這首兒歌，然后用課件讓幼兒觀賞小豬吃飽、閉眼睛、扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕的動畫，再請幼兒說說小豬睡覺時做了什么事情，從而協(xié)助幼兒理解和記憶歌詞。在理解歌詞的過程中把握歌曲中 和 這個節(jié)奏(這是活動的重點也是難點)我利用請幼兒用拍小手節(jié)奏的方式來初步的解決本次活動的重難點。3、學(xué)歌唱

6、曲主要以聆聽、觀賞、感觸為主，以多種形式激活幼兒唱歌，讓幼兒初步學(xué)歌唱曲。并能唱準小豬打呼嚕的節(jié)奏和 ，這里邊讓幼兒用自然的聲音唱歌，邊用小手反復(fù)的練習拍打小豬打呼嚕的節(jié)奏和 ，從而解決活動的一個重難點。4、創(chuàng)編動作舉行表演主要以手指動作輔、身體動作表現(xiàn)為主。幼兒已經(jīng)學(xué)會歌唱曲，愛好已經(jīng)較為深厚，再讓幼兒仿照小豬的形象，更提升了幼兒參加活動的樂觀性，這時試圖利用音樂，幼兒用小手變成一只小豬，用小手來表現(xiàn)小豬睡覺的樣子，邊唱邊表演，然后再引領(lǐng)幼兒用身體表現(xiàn)歌曲中小豬吃飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴的可愛形象，讓幼兒自由表現(xiàn)，挑選表現(xiàn)較好的讓全班仿照，這里體現(xiàn)學(xué)法中的互相學(xué)習，從而體悟表演的歡樂。在這一部分活動的目標得以實現(xiàn)，重難點也得到了突破。教學(xué)反思：在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難