九年級老師工作計劃（通用5篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 九年級教師工作方案通用5篇 九班級教師工作方案通用5篇 九班級教師工作方案 篇1 本學年度下學期已經開頭，又面臨九班級中考，因此特制訂方案如下。 首先，仔細學習訓練教學理論和新課程標準，不斷更新訓練教學觀念，把握正確的課改方向，樹立與新課程相適應的課程觀，教學觀。樂觀參與教科研活動，以教學理論中的實際問題為主要討論內容，樂觀開展活動。樂觀參與集體備課活動，通過集體備課，博采眾家之長，仔細備好每一堂課，不斷進步本人的業(yè)務素養(yǎng)。為全面進步課堂教學質量打下堅實根底，樂觀參與聽評課活動，方案聽滿20節(jié)課。 堅持以同學的全面進展為本，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，沒有違背蘭山區(qū)教

2、師職業(yè)道德八條戒備線的現象。在課堂教學中，結合教學內容，有機的浸透德育訓練，全面進步同學的素養(yǎng)。 九班級的同學正好處于整個學校學習的一個關鍵時期，同學們面面臨著人生中的第一個轉折點。九班級本學期只有短短三個月的時間，時間短任務重，一輪復習只有短短八周的時間，二三輪加起來只有六周，本學期制定了周密的復習方案，對同學進展系統(tǒng)的訓練，強化訓練他們的閱讀理解力量，答復下列問題、解答問題力量，強化根底學問教學和根本技能的訓練，練成扎實的根本功，開闊同學的學問視野，使同學把握科學的學習方法和思維方法，形成樂觀的學習態(tài)度和較強的應試力量。 加強科學學習方法的探究，努力培育英才同學。在平常的課堂教學中，結合本

3、學科的特點，引導同學把握合適自身特點的科學的學習方法，對偏科同學加強個別輔導，努力使他們迎頭趕上，對總成果都差的同學，不斷給以鼓舞，使他們不喪失學習的信念，增加自信，爭取中考獲得優(yōu)異成果。 九班級教師工作方案 篇2 1、同學狀況 我班共有同學48人，其中男生26人，女生22人，根據理解，普遍的家庭都達小康程度。經過實際理解，絕大局部家長的學歷程度雖然不佳，但是都很有自己的一套訓練孩子的思想理論，但局部南郊村民，不能很好的協(xié)作科任教師布置的對孩子的催促檢查工作，沒有熟悉到初三的重要性，對待孩子還是跟以前一樣老樣子。 2、班風、學風等狀況分析 經過初三一個學期的熬煉，我班的學風比照初一二時有了很大

4、的改良。但是局部同學由于家長的方法不合適和鼓舞關心缺乏，本學期初他們的學習沖勁未能到達畢業(yè)班的程度。此外在行為標準方面，他們由于學業(yè)比擬繁重，因此有所無視。表如今清潔值日許多同學都比擬散漫，大清潔的時候懶懶散散，儀容儀表過于松懈。 二、本學期班級管理目的： 1、根據德育處的工作要求：加強樹德立品的訓練和教務處提出的培育同學自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把同學培育成有靈魂有靈氣的陽光少年。 2、根據初二同學的心理和生理特點，加強同學心理安康訓練，進步心理安康輔導程度。 3、加強學法指導，培育獨立學習力量和抗挫力量，克制同學的厭學心理。 三、班級管理目的施行的詳細支配： 1、言傳身教，以誠

5、取誠。 言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們經?？梢月牭竭@樣的話語教師自己都做不到，還要求我做!可見，我們的言行對同學有多大影響。所以，當我們要求同學做到時，我們自己應當首先做到。用我們的真誠去喚起同學思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應當不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新學問，擴大學問面，注意自身良好品德的形成，以身作那么，一視同仁，讓同學信服，增加自己的親和力，使自己的非權利性影響長久而深遠。 2、敬重同學，關愛同學。 愛是訓練的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應當是班主任的首要天職。愛同學，敬重同學人格、愛好、愛好，理解同學習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后 對癥下

6、藥，關心同學樹立健全、完善的人格。 人格尊嚴是公平的。努力做到能象一個真正的伴侶一樣，重視、欣賞同學，學會傾聽同學意見，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。被敬重是同學內心的需要，在日程工作中把自己的熟悉潤物細無聲的轉化為同學的內在動力。 3、加強對后進生的訓練工作。 對于班級的后進生采納五導的訓練方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了同學的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期盼雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨細心培育，真心誠意地關心愛惜，以自己滿腔熱忱在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培育成為新世

7、紀的有用人才。 4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。 連續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要實在從班級自身動身,加強宣揚發(fā)動,指導訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學, 民主管理班級,實在抓好班風班貌建立。同時仔細抓好班會、團會等,并常常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,標準化,藝術化。 5、家校聯手，形成良好的訓練合力。 (1)結合每月考試成果，開好每次的家長會，針對同學的現狀，與家長共同討論解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、教師、同學三位一體的訓練形式。 (2)平常，把同學在校的各方面的表現反應給家長，準時與家長溝通，使家長對

8、孩子在校狀況作到心中有數，請家長幫助鼓舞或關心同學，作好同學的思想工作，同時，向家長理解同學在家的表現，準時找到問題所在，對癥下藥。 九班級教師工作方案 篇3 本學期，我將擔當九班級四，六班的英語教學工作，作為始終從事中學英語教學的我，雖理解到了一些教學教法，但在實際的訓練教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，為了能在以后的工作中獲得更好的成果，特做方案如下： 一 連續(xù)仔細學習教學理念，樂觀運用先學后教，當堂訓練的教學形式。 先學后教，當堂訓練是一種教學形式。假期我再一次認真研讀了介紹這種教學形式的材料， 領悟了這種形式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：先學后教當堂訓練。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目的確

9、實定要實在可行， 課上必需可以完成。另外自學指導要有效，就必需明確時間，內容，學習方法，到達的標準，考核的方法及要求。后教并不都是教師講。 但教師講是有必要的，教師講的內容都是同學不會的，急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經過仔細學習，整個教學形式成竹在胸。 所以運用起來比上學期會更得心應手多了。 二 學習教學理念，將仔細實行四清管理。 本學期，我將連續(xù)實行四清管理，面對全體同學，重點是差生。每天自習輔導課，我關心并清堂清為過關的同學。每周同學自查， 互查后，我們幾個同班級同學科的教師帶將領課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培育優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的根底 三 根據

10、考改考的形式仔細上好每一節(jié)復習課。 首先，教師細心設計好檢測題，測試后立即出示答案并理解學情，覺察問題，針對問題讓同學們更正爭論，同學確實不會的教師要講清講透，然后組織同學背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測試題，使同學可以鞏固且嫻熟地把握所學學問和典型習題。更多的培育優(yōu)秀生。 四 仔細討論教學目的和歷年中考試題，把握好中考方向。 仔細討論近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向，有的放矢的進展備戰(zhàn)中考的練習。同時注意培育同學學習及運用學問的力量和應考技巧。從而是同學可以沉著應對中考的考驗。 五 下學期的方案和努力方向。 本學期肯定要樂觀運用先學后教，當堂訓練的教學形式，學習沒有教不好的同學教學

11、理念。嫻熟把握先學后教，當堂訓練的教學方法，從學情動身，樂觀改革創(chuàng)新，進步課堂教學效率，進步個人素養(yǎng)。通過四清管理打牢根底，進步同學素養(yǎng)，爭取在明年中考中取的優(yōu)異的成果。 XX學年第一學期九班級英語教學方案 一、 教學目的 培育同學優(yōu)良的英語學習愛好、習慣，關心同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，進步、進展自主學習的力量，形成有效的學習策略;使同學把握肯定的語言根本學問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的力量，為實際應運打下扎實的根底。同時注意綜合力量的開發(fā)、進步，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量;讓同學理解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結合課

12、外學習，到達教學的最優(yōu)秀性，培育同學良好的自學力量和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、進步。 在這一學期中，主要培育同學學習英語的愛好，連續(xù)培育學習英語的學習習慣，要很好地完本錢學期的教學學習任務，重視閱讀力量的培育，在實際訓練工作中把做好同學思想工作放在學科訓練的首位，通過師生的共同努力，為學科和同學本人再創(chuàng)佳績。 九班級教師工作方案 篇4 一、指導思想 以?語文課程標準?為指針，立足教材，結合同學實際，討論復習方法，面對全體同學，高效訓練，全面的梳理學問系統(tǒng)，進步同學的語文技能和綜合素養(yǎng)。 二、學情分析： 本人擔當九班級(1)(2)班的語文教學工作，局部同學學習態(tài)度端正

13、，能把握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合力量，不少同學在歷次考試中獲得了可喜的成果。但也有局部同學，語文學科成果不夠抱負，有待彌補，盼望通過復習，使同學對學校階段的語文學問有一個明確系統(tǒng)的理解，強化同學閱讀理解力量和語言表達力量，進步同學運用學問解決實際問題的力量，力爭在今年的中考中，語文科能獲得滿足的成果。 三、復習原那么 1、明確目的，緊扣教材，落實根底。 對于同學易錯的字音字形、詩文默寫，要反復強化訓練。 重視同學對課內重點文言文字詞的把握。同時，我們要有意識地訓練，讓同學把握最常見的字詞的一些根本用法。 除此之外，尤其要留意要強調標準性書寫，突出標準書寫在語文

14、學習中的重要性。 2、加強方法指導 中考語文中的語段修改的各種類型，閱讀題中的答題標準(如各種修辭、寫作手法、表達方式的作用)，綜合性學習的答題技巧，應在平日教學中交會同學。 3、注意課外拓展 縱觀近幾年的中考語文試題，都高舉著弘揚文化地域特色和傳承深沉文化底蘊的大旗，彰顯時代和人文的精神，關注生活，謳歌人性的真善美。 所以，語文教學不僅要緊盯著語文課本，而且要著眼于課外，樹立大語文觀念。 四、復習方法與措施 1、落實歸納、整理類的作業(yè)。(如：字詞、名著、文言實虛詞) 2、寫周記，積累寫作素材。 3、讀?總分值作文?，借鑒寫法。 4、連續(xù)練字，進步卷面書寫力量。 五、復習步驟 根據中考的類型分

15、三個步驟來復習 第一階段：分冊復習。 梳理學校語文16冊的課本學問，使其學問系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的有條理，便于理解與識記。 復習要點：積累易錯易混淆的字音、字形、詞義;背誦中考必考的詩詞名句;整理、梳理文言詞匯及特別句式并會運用;理解、整理每冊中的名著，做讀書筆記;重點綜合性理論活動的理解和運用;理解記敘文、說明文、議論文文體學問及它們的不同。 第二階段：專題復習。 根據中考試題的特點分五大內容復習：語文根底的積累和運用，綜合性學習，現代文閱讀，古詩文閱讀，作文訓練。 (一)語文根底積累運用專題 這局部內容范圍廣，內容多，難度大，得分值高，考點多。包括識記字音、字形，詞語應用，病句標點的辨析

16、修改，文言文的默寫，名著的閱讀，修辭與仿句，語言的表達及讀圖讀表等形式。 復習的方法：學問梳理與強化例題分析與講解穩(wěn)固練習與檢測查缺補漏與反應。 (二)綜合性學習專題 結合近兩年的中考習題，抓住社會熱點問題創(chuàng)設情景訓練語言表達力量。 (三)現代文閱讀專題 現代文閱讀(記敘文、說明文、議論文及小說的閱讀) 通過近幾年的中考習題覺察現代文的閱讀特點注意文體標準(主題鮮亮、構造完好、語句美麗)，折射時代精神，切近同學生活。 復習要點： 分文體對同學進展訓練。我們應當熟悉到：文體不同，解讀的思維和方法不同;題型不同，做題思路和方法也不同。 回歸教材實現遷移。要重視課內閱讀的積累。 理清學問點，教給同學

17、答題方法及技巧如：表達方式、修辭手法、說明方法、論證方法等。 (四)古詩文的閱讀 古詩文的閱讀考察和現代文的閱讀根本相像，不過更注意字詞句的翻譯和思想內容的理解、分析、概括、評價及古詩詞的鑒賞力量方面的考察。 復習要點：按篇進展整理積累，將任務分給同學，按進度整理實詞(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用)和虛詞的用法。早讀或自習進展專項檢查。由課內向課外延長拓展，引導同學閱讀內容相當的文言文。同類題材進展比照閱讀。強化內容理解。 (五)作文指導與訓練 寫作是中考的重中之重，近年來中考命題轉向命題作文和半命題作文。內容更切近生活，范圍由校內走向社會，引導同學喜歡生活，喜歡讀書，關注自己，關注社

18、會，關注人生，理解別人，和諧相處。寫作形式由單一轉向多元化。 當前同學作文中存在的問題是:1)優(yōu)劣懸殊，差距很大。2)作文中雷同題材太多。3)審題不清，又脫題偏題現象。4)內容空洞，言之無物。5)無病呻吟，沒有真情實感。6)熟悉模糊，立意不高，沒有深度。7)書寫不標準，標點符號不明確，一頓終究。 復習方法：儲藏素材 專題輔導對于同學就擬題、立意、審題、選材、布局謀篇等方面進展專題輔導。選擇一些近年來中考總分值作文讓同學研讀，探究審題立意，布局謀篇等方面的力量。集中訓練設計一些貼近生活，關注社會熱點，突出時代精神，反映地方特色的命題或半命題進展訓練，要求定時完成準時評講。自我補充要求同學多讀書報

19、、?讀者?美文?感動人生?等雜志，拓寬視野，把握時代脈搏,利用課余時間涉獵名家名作,學習語言和章法技巧，體會考場作文的根本要領“六個一：一個含蓄、深入的題目;一個精彩的開頭;一個疏密有致的段落布局;一個美麗的片段描寫;一個完善的結尾;一個清爽的文面。 第三階段：模考階段開頭對同學進展強化性綜合模擬訓練，通過做模擬試卷，讓同學進入情境，進步心理素養(yǎng)，再次查缺補漏。 九班級教師工作方案 篇5 一、同學根本狀況及學問現狀分析 九班級剛開設的新課程，與生活的聯絡較多，同學學習的熱忱較高，教師應正確引導，以期在中考中獲得好的成果。本學期擔當九班級 個班的化學教學任務。這些同學大多來自農村，根底凹凸參差不

20、齊，試驗班同學相對根底較好一些，同學的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為深沉，大多數同學都有很強的上進心和學習樂觀性，有極強的求知欲，這就為本學期的教學供給了較好的教學素材，也對教師的教學工作提出較高的要求;當然也有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習愛好，有的是因為在生理上有肯定的缺乏，而導致這些同學對學習產生了厭倦心情，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比擬大的同學，在本學期的教學工作中要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們喜歡學化學，愛學化學，在各自原有的根底上不斷進展進步。 二、主要教學內容 九班級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由五個單元組成： 第一單元大家都來學化學 從三個方面對同學介紹了化學是一門以試驗為根底的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將同學帶入化學的殿堂，從而很自然地承受這門新的課程，并激發(fā)了同學的學習愛好。 第二單元熟悉空氣、熟悉氧氣 首先從同學最熟識的物質空氣著手，討論了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體氧氣，并探究了氧氣的試驗與工業(yè)制法。學習，并探究了二氧化碳的制法，學習了自然界的水 從水的組成，又對水的凈化與水資源的保護進展了分析。 第三單