2022年充分就業(yè)社區(qū)先進(jìn)事跡材料

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年充分就業(yè)社區(qū)先進(jìn)事跡材料一、確定目標(biāo)夯實(shí)工作責(zé)任1、開展就業(yè)與失業(yè)人員登記工作。做到三清。一是下崗失業(yè)人員底數(shù)清。通過入戶調(diào)查和一站式服務(wù)大廳窗口登記全社區(qū)登記就業(yè)人員_人，失業(yè)人員_人，有就業(yè)愿望的人員基本上都實(shí)現(xiàn)了充分就業(yè);二是下崗失業(yè)人員的技能狀況清。在就業(yè)與失業(yè)人員調(diào)查中，弘北社區(qū)將各類人員的技能狀況分類登記，突出就業(yè)能力情況，為進(jìn)一步指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)就業(yè)提供了一手材料;三是下崗失業(yè)人員的就業(yè)愿望清。每登記一戶，都弄清他們就業(yè)愿望和求職意向。做到三清為有針對(duì)地開展職業(yè)介紹，做好基礎(chǔ)性工作，解決了轄區(qū)內(nèi)下崗失業(yè)人員就業(yè)需求方向性問題，從而為進(jìn)一步開發(fā)適合轄區(qū)特點(diǎn)的就業(yè)崗位提

2、出了決策依據(jù)。2、整合社會(huì)資源，為及時(shí)開展職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、用工洽談提供了聯(lián)系保障。一是將轄區(qū)內(nèi)的下崗失業(yè)人員的通訊號(hào)碼編制成冊(cè)，自制了求職用工通訊錄。二是實(shí)行了定期信息發(fā)布制度。每月的第二個(gè)周四為用工信息發(fā)布日，把一個(gè)月以來篩選的實(shí)用就業(yè)信息統(tǒng)一發(fā)布給下崗失業(yè)人員，并幫助他們進(jìn)行洽談對(duì)接。3、實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，進(jìn)行及時(shí)的跟蹤服務(wù)。在開展好就業(yè)與失業(yè)人員調(diào)查工作基礎(chǔ)上，建立了各種信息臺(tái)帳，實(shí)行微機(jī)化管理;堅(jiān)持定期走訪，及時(shí)更新就業(yè)信息，做到下崗失業(yè)人員遇到困難時(shí)，就馬上服務(wù)到位，指導(dǎo)到位，對(duì)接介紹到位，實(shí)行分片包干責(zé)任制，完善了各項(xiàng)就業(yè)服務(wù)制度，社區(qū)工作人員真正成為下崗失業(yè)人員的貼心人。二、努力

3、開發(fā)就業(yè)崗位，解決有人無業(yè)就的問題就業(yè)崗位在哪里，弘北社區(qū)根據(jù)本社區(qū)的實(shí)際情況，進(jìn)行了努力的探索與實(shí)踐。一是與家政公司聯(lián)合對(duì)轄區(qū)的就業(yè)崗位情況進(jìn)行了專題調(diào)查，搜集到了一批有崗缺人的信息，及時(shí)提供給有相應(yīng)就業(yè)愿望的人員，使_人實(shí)現(xiàn)了就業(yè);使_人實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)性創(chuàng)業(yè)就業(yè);幫助一些有一定資金能力的人申請(qǐng)小額貸款，協(xié)調(diào)工商部門審批開店，有_人當(dāng)上了小老板。二是結(jié)合轄區(qū)實(shí)際，呈報(bào)政府開發(fā)公益性崗位_個(gè)，主要是環(huán)境保潔_人，社區(qū)管理_人。三是在為社區(qū)民營(yíng)企業(yè)，介紹下崗失業(yè)人員_人實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)。(我轄區(qū)的民營(yíng)企業(yè)松浦電器開關(guān)有限公司錄用有專業(yè)特長(zhǎng)的下崗職工_人，天都火鍋城錄用_人，威尼斯商務(wù)會(huì)館錄用_人。)三、

4、引導(dǎo)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，解決有業(yè)無人就的問題針對(duì)下崗失業(yè)人員就業(yè)偏重于條件好、工資高的傾向性問題，開展了三項(xiàng)工作：一是組織艱苦創(chuàng)業(yè)典型做報(bào)告，引導(dǎo)下崗失業(yè)人員向艱苦工種要崗位，介紹苦臟累工種就業(yè)_人;二是指導(dǎo)一些沒有文化、沒有資金人員干起一些社區(qū)臟差工種，如修下水、建筑力工等;三是協(xié)商企業(yè)改進(jìn)勞動(dòng)條件，提高勞動(dòng)保護(hù)水平，使一批人在進(jìn)發(fā)公司實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定就業(yè)。四、積極落實(shí)再就業(yè)優(yōu)惠政策，促進(jìn)靈活就業(yè)，解決好促進(jìn)就業(yè)的政策效能問題。2022年充分就業(yè)社區(qū)先進(jìn)事跡材料（二）學(xué)生的在校時(shí)間_%在課堂里，學(xué)生在課堂里的生活是學(xué)生在學(xué)校中的主要生活。因此，學(xué)校課堂生活的質(zhì)量關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育成效?！跋葘W(xué)

5、后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，對(duì)我影響很大，學(xué)習(xí)這種先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根本在于改變觀念，要實(shí)實(shí)在在的學(xué)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。一、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念1、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式不能學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，把整個(gè)教學(xué)模式的形式的一切照搬過來，可以說，收獲一定大不了，甚至?xí)霈F(xiàn)退步，可能要出現(xiàn)成語(yǔ)中“雞飛蛋打”的效果。要把“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會(huì)取得較大的成績(jī)。遵循的原則:凡是能使學(xué)生學(xué)習(xí)變好、能使學(xué)生習(xí)慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強(qiáng)化，但千萬(wàn)不要在原方法和制度的基礎(chǔ)上動(dòng)作過大，否則學(xué)生、老師都吃不消，循序漸進(jìn)，使

6、這些方法和制度逐漸加強(qiáng)。2、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進(jìn)，這就需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。平時(shí)教學(xué)中總認(rèn)為自已不講，學(xué)生不會(huì)，不自己講，學(xué)生總結(jié)不全面，這是錯(cuò)的。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那是老師“引導(dǎo)”這個(gè)工作沒有做好。就需要我們?cè)凇耙龑?dǎo)”的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面。3、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，無論是備課還是上課、無論是自習(xí)還是作業(yè)批改，要真正按照“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式去教好學(xué)，工作量

7、是特別繁重的。課前預(yù)習(xí)你一定要分析清課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要把引導(dǎo)的內(nèi)容和過程設(shè)計(jì)一下，即使在上課時(shí)的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合也要認(rèn)真設(shè)計(jì)好，因?yàn)檫@是有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和提問會(huì)使感到勞累。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)更需要的細(xì)心和奉獻(xiàn)。4、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，如果學(xué)生從來沒有自己預(yù)習(xí)過課本、從沒有自己總結(jié)過知識(shí)點(diǎn)、從沒有自己講過課、沒有養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣，那在開始時(shí)就要有個(gè)思想準(zhǔn)備:設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)失敗，這就需要教師嚴(yán)格落實(shí)“一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、一滴不漏的學(xué)習(xí)要求、始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的學(xué)風(fēng)訓(xùn)練，執(zhí)行好學(xué)習(xí)常規(guī)。5、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，不能是教師只學(xué)模式

8、的形式，不研究教學(xué)實(shí)質(zhì)，第二就是不能持之以恒。只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，就一定要走下去，不管在學(xué)習(xí)、教學(xué)的道路上有多少阻力和挫折，只有執(zhí)著地追求、探索，就一定會(huì)成功。如果能正確地分析學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并把已經(jīng)成功的目標(biāo)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)中去，成績(jī)肯定比現(xiàn)在還要好，課堂教學(xué)水平肯定有質(zhì)的飛躍。二、在以后的教學(xué)工作中應(yīng)采取的做法1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:每節(jié)課剛一上課，老師就把當(dāng)堂課應(yīng)該掌握的知識(shí)，用語(yǔ)言的形式告訴同學(xué)們，同時(shí)提出_個(gè)問題讓同學(xué)們看書后解決。問題用課件顯示在屏幕上或刻在學(xué)案上，接著同學(xué)用_分鐘的時(shí)間看課本。在些過程中，數(shù)學(xué)老師可能還要在黑板上出幾個(gè)準(zhǔn)備板演

9、的練習(xí)?？赐陼?，或者讓先讓同學(xué)進(jìn)行板演，或者先解決提出的問題。對(duì)于我所教班級(jí)現(xiàn)階段來說，學(xué)生沒有養(yǎng)成很好的自學(xué)能力，在開始的一段時(shí)間里，同學(xué)自學(xué)時(shí)還會(huì)有一部分同學(xué)看不出應(yīng)該掌握什么、什么內(nèi)容是重點(diǎn)、自己什么地方還是薄弱環(huán)節(jié)。這就要求我在學(xué)生自學(xué)前為同學(xué)們寫出引路提綱，引路提綱就是把與教學(xué)要求相關(guān)的提綱都寫出來，只讓學(xué)生根據(jù)提綱在書中找答案，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、高效率發(fā)揮提問的應(yīng)用“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:上課提問是學(xué)生集中注意力和學(xué)好知識(shí)的必用方法了。在提問過程中，一個(gè)相同的問題可能要同時(shí)問四五個(gè)同學(xué)，有時(shí)一個(gè)問題通過幾個(gè)同學(xué)象成語(yǔ)接龍一樣共同完成。這些對(duì)學(xué)生們認(rèn)真讀課本也有積

10、極的促進(jìn)作用。在提問時(shí)，提問的對(duì)象要因題而異，對(duì)于學(xué)習(xí)差些的同學(xué)，我們可以提問一些比較簡(jiǎn)單的問題，讓原來不愛學(xué)的同學(xué)通過自學(xué)，能完成這些任務(wù)，老師就要及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。對(duì)于復(fù)雜的、容易出錯(cuò)的問題，可以叫成績(jī)較好的同學(xué)回答，回答完畢后，再讓其他同學(xué)再評(píng)判正確與否。3、對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式要求:無論是什么學(xué)科，幾乎都要討論，因?yàn)橥ㄟ^看書，還有許多總是沒有解決。通過問題討論先要讓同學(xué)們幾個(gè)一組進(jìn)行討論，比較后，再提問或到黑板上演練，會(huì)使許多同學(xué)的思路比老師還寬，有時(shí)還會(huì)彌補(bǔ)老師沒有想到的情況或方法。所以教師根據(jù)課本內(nèi)容、班級(jí)或個(gè)人實(shí)際情況，應(yīng)該有意識(shí)地設(shè)計(jì)或組織學(xué)生盡可能多的對(duì)實(shí)際的問題討論解決，而不是老師直接說了答案。4、對(duì)練習(xí)和當(dāng)堂達(dá)