小學(xué)數(shù)學(xué) 五年級下 數(shù)學(xué)好玩第01課時《“象征性”長跑》教案_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 五年級下 數(shù)學(xué)好玩第01課時《“象征性”長跑》教案_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué) 五年級下 數(shù)學(xué)好玩第01課時《“象征性”長跑》教案_第3頁
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1、“象征性”長跑教學(xué)簡案（設(shè)計：畢 波 審核：李一鳴 王開杰）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版五年級下冊數(shù)學(xué)好玩第1課時“象征性”長跑【教學(xué)目標】1.通過設(shè)計“跑向北京”的象征性長跑的活動方案，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。2.經(jīng)歷設(shè)計活動方案的過程，提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。3.在收集數(shù)據(jù)、設(shè)計方案、交流等活動中，學(xué)會合理地評價活動過程和設(shè)計方案等，發(fā)展自我反思能力?！窘虒W(xué)重、難點】教學(xué)重點：經(jīng)歷設(shè)計活動方案的過程，提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的能力。教學(xué)難點： 綜合運用合適地工具、知識解決問題，做出決策?！窘虒W(xué)準備】ppt課件【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入。1.北京冬奧會開幕式。 2. 創(chuàng)設(shè)情境

2、：為了增強的體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉身體的良好習(xí)慣。學(xué)校準備組織全校學(xué)生開展“跑向北京”的象征性長跑活動。正在向同學(xué)們征集活動方案。3.鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計活動方案。二、動手實驗。1.第一階段：引導(dǎo)學(xué)生在實際開展活動之前，對活動具體事項進行商量和討論。提煉設(shè)計這個長跑活動方案需要解決的問題。2.第二階段：圍繞需要解決的問題，收集、整理和分析數(shù)據(jù)，做出決策。（1）呈現(xiàn)方案的主體部分，用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。（2）解釋站點的設(shè)置，借助查找電子地圖了解到從深圳到北京沿途城市，根據(jù)城市所在在位置確定每一天跑步的起點和終點（如圖1）。（3）根據(jù)電子地圖每個站點與深圳的里程進行計算，得到每一天需要跑的路程（如圖2）。（3）根據(jù)學(xué)校學(xué)生的人數(shù)以及學(xué)生在校時間和運動量進行測算和決策，確定每人每天跑的路程（如圖3）。（4）征集并票選出最受歡迎的活動主題（如圖4）。（5）繪制活動海報，提高同學(xué)們參與活動的熱情（如圖5）。三、反思評價。1.繼續(xù)征求更多人的意見對方案做進一步完善。對活動過程進行反思，2.交流提高活

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