2022年中小學(xué)校長(zhǎng)動(dòng)態(tài)研修班學(xué)習(xí)心得

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年中小學(xué)校長(zhǎng)動(dòng)態(tài)研修班學(xué)習(xí)心得_年_月_日，有幸參加全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)動(dòng)態(tài)研修班學(xué)習(xí)，在國(guó)家教育行政學(xué)院培訓(xùn)的兩個(gè)星期，很有一些收獲，此處將部分具有實(shí)踐意義的筆記與心得寫(xiě)出來(lái)，力求簡(jiǎn)約、樸實(shí)、純真，客觀地反映當(dāng)時(shí)真實(shí)的心態(tài)，與同仁們共享。力求不去雕琢粉飾，亦少用筆墨潤(rùn)色，盡量保持課堂實(shí)錄。倘若有一點(diǎn)參考價(jià)值，也算筆者盡到一點(diǎn)應(yīng)盡的義務(wù)。一、課堂教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題_月_日下午，北京市特級(jí)教師、北京市總督學(xué)、國(guó)家教育行政學(xué)院特聘教授胡新懿先生給我們作了一場(chǎng)報(bào)告，他多次受教育部委托去全國(guó)各地調(diào)研，報(bào)告中談及素質(zhì)教育課堂教學(xué)中的若干問(wèn)題，這里概括以下幾點(diǎn)：(一)合作性學(xué)習(xí)近年來(lái)，人們對(duì)合

2、作性學(xué)習(xí)，褒貶不一，究其原因，合作性學(xué)習(xí)方向是對(duì)的，做法也是對(duì)的，之所以有的人有意見(jiàn)，是因?yàn)樗麄儼押献餍詫W(xué)習(xí)作為花瓶，虛投設(shè)。(1)合作性學(xué)習(xí)每組_人，兩三分鐘交流，一人發(fā)言，有許多人根本沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)。(2)我在下面督查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有個(gè)_人小組，僅_個(gè)人在一起交流，其余的在玩手機(jī)或者談一些與課堂無(wú)關(guān)的事。(3)合作學(xué)習(xí)時(shí)每個(gè)組發(fā)言的總是那么一兩個(gè)人，沒(méi)有起到合作共進(jìn)的作用。針對(duì)這些情況，建議擴(kuò)展并改進(jìn)合作學(xué)習(xí)的方式：1、按照國(guó)際上認(rèn)可的合作學(xué)習(xí)小組，一般以_人為宜，坐的方式一般是兩兩相對(duì)。_個(gè)人各有分工，如：小組討論主持人，負(fù)責(zé)討論時(shí)紀(jì)律的，負(fù)責(zé)圍繞問(wèn)題討論的，負(fù)責(zé)將大家的發(fā)言整理歸納的。2、有

3、的將各自職責(zé)掛牌行使，沒(méi)有組長(zhǎng)，沒(méi)有好生與差生之分，發(fā)言按照規(guī)定順序輪流，每人一次。3、教師的主席地位，要善于引導(dǎo)、啟發(fā)，提出的問(wèn)題要適合學(xué)生去思考、探究。我們?nèi)钡牟皇欠椒?，更多的還是理念，仍然是先生講、學(xué)生聽(tīng)，師道尊嚴(yán)仍然在頭腦中占據(jù)一定的地位，以學(xué)生為主，讓學(xué)生去快樂(lè)學(xué)習(xí)，教師圍繞著學(xué)生的學(xué)去教的理念還沒(méi)有形成。(二)教師表?yè)P(yáng)的模糊性調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我們?cè)S多老師在表?yè)P(yáng)時(shí)采取的是有條件的表?yè)P(yáng)，只要學(xué)生站起來(lái)發(fā)了言，總是說(shuō)：很好，真棒，真好。除此之外就沒(méi)別的語(yǔ)言。有的學(xué)校學(xué)生為了讓老師表?yè)P(yáng)時(shí)有準(zhǔn)確的詞，在網(wǎng)絡(luò)上搜集了一百多個(gè)表?yè)P(yáng)時(shí)可以選用的詞，把它們噴在教室的屋頂和墻上，供教師上課時(shí)選用。如：智慧

4、、友善、聰明、機(jī)靈等。其實(shí)，在表?yè)P(yáng)時(shí)，不僅要選用準(zhǔn)確的詞，還要盡可能簡(jiǎn)練地說(shuō)出值得表?yè)P(yáng)的原因。至于用“小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)的方法也不值得提倡，因?yàn)閷W(xué)習(xí)應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得是自己的事，而不能帶有功利性。況且“小紅花”得到的總是那么幾個(gè)人，用得多了，得到的人無(wú)所謂，得不到的人感到自卑，不利于面向全體學(xué)生。如果是以學(xué)習(xí)小組的形式獎(jiǎng)勵(lì)或許更好些。“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要”。(引自基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

5、方式。(三)課堂上應(yīng)該多用互動(dòng)式教學(xué)胡教授在作報(bào)告時(shí)為了說(shuō)明師生互動(dòng)式教學(xué)的好處，他帶領(lǐng)我們做了一個(gè)心理測(cè)量，20道題讓報(bào)告廳的_多名聽(tīng)眾一起做。他說(shuō)：人們的認(rèn)知水平基本上可以分為“聽(tīng)覺(jué)型、視覺(jué)型、動(dòng)覺(jué)型、均衡型”。認(rèn)知傾向無(wú)好壞之分。通過(guò)當(dāng)場(chǎng)測(cè)試，動(dòng)覺(jué)型明顯優(yōu)于聽(tīng)覺(jué)型和視覺(jué)型。因此，課堂教學(xué)應(yīng)該多用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)并用，這樣才有利于提高課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力是現(xiàn)代課堂教學(xué)的任務(wù)之一。胡教授說(shuō)：在調(diào)研中，他們?cè)谀硞€(gè)學(xué)校抽了_名教師，要求他們提出對(duì)自己班上學(xué)生的看法。有_名老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是積極的，贊賞了學(xué)生的純樸可愛(ài)、活潑天真，而其他_位教師都抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，腦子笨

6、，貪玩、調(diào)皮等。當(dāng)時(shí)調(diào)研組就組織老師討論說(shuō)：作為老師，你都只看到學(xué)生缺點(diǎn)，認(rèn)為無(wú)法教好，你還有什么信心去教育他呢。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，即使成績(jī)很差的學(xué)生，或許其他方面還有長(zhǎng)處，老師為什么不能發(fā)揮他的長(zhǎng)處呢。由此推及學(xué)校對(duì)教師的問(wèn)卷調(diào)查，為什么不能換一種思維方式，調(diào)查學(xué)生對(duì)教師優(yōu)點(diǎn)的評(píng)價(jià)呢。如：(1)老師態(tài)度和藹，我們都喜愛(ài)她。(2)本學(xué)期在老師的關(guān)心下，我取得了很大的進(jìn)步。(3)老師按時(shí)上下課，從不遲上堂、早下堂。(4)老師與學(xué)生關(guān)系融洽，上課總時(shí)帶著微笑。(5)老師從不體罰學(xué)生，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她總是耐心說(shuō)服教育等這些對(duì)于老師優(yōu)點(diǎn)的問(wèn)卷，當(dāng)老師們看到這些問(wèn)卷，起到的作用會(huì)更好，又是人

7、們?cè)敢饨邮艿摹Ｕn堂是教學(xué)的主陣地，教學(xué)改革要關(guān)注課堂教學(xué)。2022年中小學(xué)校長(zhǎng)動(dòng)態(tài)研修班學(xué)習(xí)心得（二）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長(zhǎng):下午好!首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)的精心安排，感謝各位專(zhuān)家、各位校長(zhǎng)的精彩講座。這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次充電的過(guò)程，更是一次革新的過(guò)程，體會(huì)深刻，收獲頗豐。下面我從體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲、今后工作的方向和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)，如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲這次培訓(xùn)，對(duì)我們的自身成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。1、深切體會(huì)到了局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校長(zhǎng)的關(guān)心、關(guān)注和殷切期盼。在國(guó)家實(shí)施新一輪西部大開(kāi)發(fā)、自治區(qū)人民政府隆重召開(kāi)教育大會(huì)這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班，意義重大，時(shí)機(jī)及時(shí)。發(fā)展

8、的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長(zhǎng)期的戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才的重?fù)?dān)歸根結(jié)底要落實(shí)在我們這些教育工作者的肩上，提高自身素質(zhì)勢(shì)在必行。2、這次培訓(xùn)層次高，水平高，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué)、合理、針對(duì)性強(qiáng)。報(bào)告人都是寧夏教育界的專(zhuān)家，層次高，理論新，視野廣，他們的敬業(yè)精神堪稱(chēng)典范，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。3、全面認(rèn)識(shí)了當(dāng)前教育改革發(fā)展的背景、形勢(shì)與任務(wù)，增強(qiáng)了加快學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感。通過(guò)兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，獲益匪淺。尤其是對(duì)當(dāng)前的教育背景、形勢(shì)和任務(wù)的把握上更加明確，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了工作的危機(jī)感、使命感和責(zé)任感。作為一名校長(zhǎng)，需要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，只有

9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能夠正確把握基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，使自己的教育思想與教育理念時(shí)刻處于時(shí)代的前沿，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。4、提升了教育理論，增強(qiáng)了推進(jìn)學(xué)校教育的信心和決心，提高了實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。這次培訓(xùn)，使我們教育思想得以更新，辦學(xué)理念得以升華，目標(biāo)任務(wù)更加明確，教育觀念得以轉(zhuǎn)變，辦學(xué)思路得到拓寬，校長(zhǎng)角色再次定位，辦好學(xué)校信心倍增。認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育必須落實(shí)，提高質(zhì)量重抓科研，改善條件重在經(jīng)營(yíng)，學(xué)校發(fā)展重在創(chuàng)新，機(jī)遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，學(xué)校要科學(xué)快速的發(fā)展，觀念必須先行，必須及時(shí)抓住新一輪西部大開(kāi)發(fā)、實(shí)施國(guó)家中長(zhǎng)期教育事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要等等機(jī)遇

10、，以創(chuàng)新的激情，扎實(shí)的作風(fēng)主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面。二、今后工作方向和實(shí)踐1、要樹(shù)立以人為本的管理理念，提高教師教、學(xué)生學(xué)的積極性。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵(lì)每一位教師，需要我們精心安排每一項(xiàng)活動(dòng)。2、加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化自我管理。學(xué)校管理要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，既有一個(gè)剛性的管理規(guī)章制度，并隨著時(shí)代的變化而完善，與時(shí)俱進(jìn);同時(shí)，也要有一個(gè)柔性的管理辦法，對(duì)有些問(wèn)題的處理還要體現(xiàn)人情味。3、加強(qiáng)教學(xué)科研，提高教育教學(xué)水平。提高教育教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量，根本在于提高教師素質(zhì)。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用，從管理角度出發(fā)，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員、教研組長(zhǎng)。要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，扎實(shí)開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)。4、完善校長(zhǎng)角色，創(chuàng)建優(yōu)美校園。注重抓好