2022年《高效能中層的9項(xiàng)修煉》心得體會(huì)模板

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年高效能中層的9項(xiàng)修煉心得體會(huì)模板_年_月_日，聽了高效教學(xué)技能十項(xiàng)修煉專題講座之后讓我收獲頗多，使我對(duì)教師基本功有了更深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等都需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。一、高效課堂重視課前的備課要想達(dá)到較好的教學(xué)效果，就要精心的備好課，而備好課的關(guān)鍵在于如何設(shè)計(jì)好教學(xué)方案。如果只是為了應(yīng)付檢查而照搬教參，抄襲現(xiàn)成教案，就只能稱為“無(wú)效備課”了，教學(xué)設(shè)計(jì)也就失去了本身的意義。有學(xué)習(xí)，肯定就會(huì)有收獲，如何讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)，這需在教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，一定要做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活，要很好地

2、體現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)的新理念。爭(zhēng)取每節(jié)課氣氛都很活躍，學(xué)生參與互動(dòng)性強(qiáng)，在老師和學(xué)生的互動(dòng)、交流中，讓學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。我們說(shuō)，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，運(yùn)用系統(tǒng)化的觀點(diǎn)和方法，以學(xué)生為中心、以目標(biāo)為導(dǎo)向、通盤考慮教學(xué)的各種因素和環(huán)節(jié)、運(yùn)用有效的教學(xué)策略和技術(shù)手段、優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，是能夠有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的根本保證。認(rèn)真確定課堂教學(xué)目標(biāo)。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書，對(duì)所教授內(nèi)容的三維目標(biāo)、教材編寫特點(diǎn)等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)。所擬定的教學(xué)目標(biāo)要具體、可操作，如果目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低，都容易使學(xué)生失去興趣，而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)

3、生的“最近發(fā)展區(qū)”，即“跳一跳能摘到果子”。二、高效課堂重視課中教學(xué)行為的有效性(一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入新課，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，從生活或具體情境中引入新知，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)機(jī)，積極投入到探索新知的活動(dòng)中。(二)課堂講授課堂講授四字訣：一“快”、二“慢”、三透”、四“多”一“快”是指講課觸及重點(diǎn)要快；二“慢”是指講解重點(diǎn)要慢，務(wù)必講精

4、；三“透”就是理解重點(diǎn)要透；四“多”是指運(yùn)用重點(diǎn)要多。高效課堂來(lái)自貼近學(xué)生生活的問(wèn)題設(shè)置。力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生初步感受新知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。(三)結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)一般自然貼切、水到渠成，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、緊扣中心，內(nèi)外溝通，立疑開拓。結(jié)課的一般過(guò)程包括：簡(jiǎn)單回憶、提示要點(diǎn)、鞏固應(yīng)用、拓展延伸。三、高效課堂重視課后的教學(xué)反思“教無(wú)定法，教學(xué)是一門

5、遺憾的藝術(shù)”。2022年高效能中層的9項(xiàng)修煉心得體會(huì)模板（二）我于_月_日、_日參加了公司_的關(guān)于高效能主管的五項(xiàng)修煉的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中講師生動(dòng)地解剖了關(guān)于管理的含義，并從五個(gè)方面闡述了管理的實(shí)效內(nèi)涵，使我在此次培訓(xùn)中學(xué)到了以下幾點(diǎn)。“管”的著力點(diǎn)在于改變?nèi)?，改變?nèi)说膽B(tài)度，改變?nèi)说哪芰?；“理”的著力點(diǎn)在于改變事，改變流程，改變不合理的做法。管理的二大技能就是人際相處技能和工作運(yùn)行技能。在工作中人不能失去思考力，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)努力，被人認(rèn)可并接受。學(xué)習(xí)如何制定工作說(shuō)明書及各項(xiàng)工作計(jì)劃，按照工作說(shuō)明書去規(guī)范員工日常工作內(nèi)容及各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)與原則；通過(guò)時(shí)間管理，合理制定相應(yīng)工作計(jì)劃，有效實(shí)施計(jì)劃工作內(nèi)容，計(jì)

6、劃根據(jù)，計(jì)劃監(jiān)控及檢測(cè)計(jì)劃的執(zhí)行情況。向上溝通要毫無(wú)怨言，并主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，在工作中出現(xiàn)了問(wèn)題，要有解決方案，表達(dá)意見時(shí)要簡(jiǎn)明完整有重點(diǎn)。在平級(jí)交流中要采取積極溝通，在不侵害其他人和其他部門權(quán)利的前提下，敢于維護(hù)自己和本部門的權(quán)利；用直接、真誠(chéng)并且比較適宜的方式，來(lái)表達(dá)自己的需求、愿望、意見、感受和信念。在與員工溝通時(shí)要充分了解員工工作，了解員工的才能給他提一些想法，并要常常甚至是故意反問(wèn)員工有無(wú)更好想法，讓員工有嘗試的機(jī)會(huì)，并能容忍員工在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。在日常工作中合理激勵(lì)員工的第一關(guān)鍵和前提是選對(duì)人，讓員工依照他的意愿去做事情，并完成雙方所期待的目標(biāo)，讓員工以成就感為工作。“追求快樂，逃離痛苦”。認(rèn)知輔導(dǎo)，樹立員工的正確觀念，按照“日程